Дидактический материал к уроку "Экология"

АНКЕТА

1. Представь себе, что ты идешь по прекрасному зеленому лесу, и на самом краю тропинки расположился муравейник. Сейчас-то он небольшой, а если разрастется? Что делать?
а. ты сделаешь из сухих веток, палок этого царства небольшую оградку, чтобы после тебя кто-нибудь нечаянно не разрушил его;
б. обойдешь стороной;
в. скажешь безобразие и уберешь палкой или ногой муравейник с дорожки;
2. А вон недалеко видишь гриб с яркой красной шапкой - мухомор. Как ты поступишь, зная, что он несъедобный?
а. Пнешь гриб ногой - какой от него толк, если он ядовитый;
б. Обойдешь стороной: кому он нужен;
в. Полюбуешься и пройдешь мимо.
3. Если после отдыха в лесу остались бумага, банки, пакеты, как ты поступишь?
а. Выкопаешь ямку и все в нее зароешь;
б. Соберешь все в кучу и оставишь так;
в. Заберешь все с собой;
4. Почему многие растения и животные стали редкими? Какая опасность им угрожает?
5. Для чего создана Красная книга? Назовите животные и растения, которое занесены в Красную книгу.
6. Какие произведения читали о животных, о растениях? (Укажите автора)

ЗАГАДКИ

1. Ползун ползет, иголки везет (Еж)

2. Белые горошки на зеленой ножке (Ландыш)

3. Ну-ка кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжет,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печет (Солнце)

4. Нет ног, а идут
Глаз нет, а плачут (Тучи)

5. Летят орлицы по синему небу,
Крылья распластали,
Солнышко застлали (Облака)
- Какие облака весной, а какие зимой?

6. Крупно, дробно зачастил
И всю землю напоил (Дождь)

7. Яростно река, ревет и размывает лед.
В домик свой скворец вернулся,
И в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель
Кто же к нам пришел? (Апрель)

8. Весной повисло - все лето кисло;
А сладко стало - на землю пало. (Яблоко)

9. Как кровь красна,
Как мед вкусна,
Как мяч кругла-
Мне в рот легла. (Вишня)


10. На плечах Игнашки
Сорок три рубашки -
Все из ткани отбеленной,
А поверх пиджак зеленый. (Капуста)

11. У листа пуста середка;
Корни - белая бородка
Стебель - плоская лепешка
Семя - угольная крошка. (Лук)

12. Выросла травка -
К пище приправка;
Ее пожитки -
Душистые нитки. (Укроп)

13. Красна, а не калина.
Горька, а не осина.
Кругла, а не лукошко.
Хвост есть, а не кошка. (Редис)

14. Ягода красная,
Ягода вкусная,
Режь да соли,
Ешь да хвали. (Помидор)

15. Под листочком, у оградки,
Лягушонок спит на грядке.
Весь зеленый, прыщеватый,
А животик беловатый (Огурец)

16. Не тигр, а полосатый,
Не морж, а усатый;
Не мед, а сладкий;
Не мяч, а каткий (Арбуз)

17. У меня длинней иголки, чем у елки,
Очень прямо я расту, в высоту (Сосна)


18. Я родственник сосны,
Такой же величавый.
Но шишечки мои
Вкуснее и ценнее. (Кедр)

19. Он у дороги к дому
Весь в пыли торчит,
И путнику больному,
Ранки заживит. (Подорожник)

20. Северная роза, вся в цветах,
Красные ягоды на ней висят. (Шиповник)

21. Сели детки на карниз
И растут все время вниз. (Сосульки)

22. На ветках плотные колючки,
В них дремлют клейкие листочки. (Почки)

23. Я - вода да по воде же и плаваю (Лед)

24. Неизвестно, где живет,
Налетит - деревья гнет,
Засвистит - по речке дрожь,
Озорник, а не уймешь. (Ветер)

25. Похож я с виду на горох,
Где я пройду - переполох. (Град)

26. Меня пьют, меня льют,
Всем я нужна. Кто я такая? (О воде)

27. Сок из цветов она берет
И в сотах копит сладкий мед (Пчела)

"Это интересно"

Обыкновенная пчела делает 200 взмахов крыльями в секунду, а голубь только 9. За день пчела успевает опылить 7000 цветков. Для сбора 1 кг. меда одной пчеле нужно "налетать" около 300 тысяч километров и посетить 19 миллионов цветков.

28. Ты откуда, ты откуда,
Прилетел к нам красногрудый?
Облетел я всю Сибирь.
Как зовут тебя? (Снегирь)

29. В лесу у пня суетня, беготня:
Народ рабочий весь день хлопочет,
Себе город строит (Муравьи)

30. Из-под снега расцветает,
раньше всех весну встречает (Подснежник)

31. Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту
Зовусь я ... (Подосиновик)

32. Трещала с самого утра:
"Пор-р-ра! Пор-р-ра" А что пора?
Такая с ней морока,
Когда трещит ... (Сорока)

33. В лесу под щебет, звон и свист
Стучит лесной телеграфист:
"Здорово, дрозд - приятель!"
и ставит подпись... (Дятел)

34. Нам в хозяйстве помогает
И охотно заселяет
Деревянный свой дворец
Темно-бронзовый ... (Скворец)

35. Летом за пахарем ходит,
А под зиму с криком уходит. (Грач)




36. Я весь день ловлю жуков.
Ем букашек, червяков,
Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю. (Воробей)

37. Кто, как только жарко станет
Шубу на плечи натянет,
А нагрянет холод злой -
Скинет с плеч ее долой? (Лес)

38. Я - капелька лета
На тоненькой ножке,
Плетут для меня
Кузовки и лукошки,
Кто любит меня,
Тот и рад поклониться,
А имя дала мне родная землица. (Земляника)

39. Сорвал я красный гриб в лесу,
Любуюсь на его красу:
На белой он ножке,
На шляпке - горошки.
А люди говорят,
Что в нем опасный яд. (Мухомор)
- Чем полезны мухоморы?

40. Домовитая хозяйка
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком -
Он поделится медком. (Пчела)

Задания экологического характера

1. "Угадай, что за зверь"
Летом у него шерсть серая, а зимой белая, уши длинные, а хвост короткий. Зверек этот пугливый. (Заяц)

Этот зверь живет в лесу. Шерсть у него рыжая, хвост пушистый, мордочка длинная. Зверь этот хитрый. (Лиса)

- Какие слова помогли вам угадать (признать) зверька?

(Дети называют имена прилагательные и объясняют, что обозначают эти прилагательные)

серый, белый, рыжая - цвет
короткий, длинный - размер
пугливый, хитрый - характер

2. Викторина "Что? Где? Когда?"
"Знаешь ли ты птиц?"
1) Какая птица быстрее всех летает? (Стриж)
2) Какая птица, кроме названия коростель, имеет еще одно название? Большую часть пути с юга она шагает пешком. Она является объектом спортивной охоты. (Дергач)
3) Небольшая птичка, которая обычно гнездится на елях и соснах. Герой одной из басен Крылова. (Чиж)
4) Название какой птицы составлено из звуков, которые издают эти птицы? (Грач)
5) Полезная птица отряда совиных, уничтожает грызунов и крупных насекомых, подлежит охране. (Сыч)

3. Напишите стихотворение о зиме используя слова:
... снежинки
... на тропинке
... у реки
... уголки
...дома
...зима.

4. Обогатите текст "красивыми" словами.
Вот и пришла зима. Снег покрыл землю. В лесу тихо. Хлопья снега лежат на деревьях.

5. Закончи предложения:
1) С октября у всех зверей вместо редкой летней шерсти отрастает новая - ... и ... . (густая и пушистая)
2) Изменяется окраска шерсти у ..., ..., ... . (у зайца, белки, песца).
3)
6. Из перечисленных животных выбери в первый столбик диких животных, во второй - домашних. Выдели орфограмму.
Белка, еж, лошадь, кролик, заяц, лиса, коза, баран, барсук, бобр, лось, корова, медведь, бык.

7. Спишите, выделяя орфограммы, расположите части текста так, как идут времена года.
Тут и лето настало. Солнышко печет, земля цветет. Собрались девушки в лес гулять.
Раз зимой выпало снегу по колено. Выбежали ребятишки на улицу играть. А потом стали снежную бабу лепить.
Вот и зима миновала. Пришла весна. Стало солнышко пригревать. Потекли ручьи. Все ребята рады. Словарные слова, при знакомстве с которыми можно развивать у детей экологическую грамотность.

Заяц лисица овощи ягода
Воробей береза орех экскурсия
Сорока животное осина
Ворона земляника растение
Медведь малина яблоко

Экскурсия - это коллективная поездка, поход куда-нибудь, посещение чего-нибудь с определенной целью.
Например: ребята,
- вспомните когда мы ходили на экскурсию в лес?
- Что там наблюдали?
- Что интересного было в лесу?
- А как надо вести себя в лесу?
- Какие правила поведения в лесу вы знаете?
- Не зря я вас попросила это вспомнить, так как на сегодняшнем уроке вы в свой словарь запишите новое словарное слово - экскурсия.

Игры "Земля - Наш дом"
Цель - познакомить детей с основными проблемами охраны природы и путями их решения.

"Помоги шмелю"
Жил-был маленький шмель, радовался солнышку, теплу, но больше всего любил цветы. У шмеля был свой любимый цветок, где он любил отдыхать. Уж очень хорошо пахло от этого желтого цветка!
Но однажды, когда шмель, как всегда, отдыхал на своем цветке, на полянку прибежали ребятишки, стали кричать, бегать, рвать цветы. Шмель едва успел улететь, а его любимый цветок был сорван. Ребята охапками рвали цветы, потом половину из них просто бросили и ушли. Полетел шмель искать свой цветочек и нашел его среди букетов в одном из дворов. Грустно стало шмелю: его цветок был не похож на себя. Он склонил свою желтую голову и не было у него уже прежнего запаха, не было на нем капель свежей росы для шмеля. Цветок просто умирал. Маленький шмель очень рассердился и решил отомстить людям, ужалить кого-нибудь. Но его друзья, другие шмели, посоветовали ему обратиться к людям, предупредить их, что все цветы могут когда-то исчезнуть, если люди не будут беречь природу. Вот этот шмель и прилетел к нам, ребята! Мы должны помочь ему. Если вы выполните все задания, появится целая поляна цветов. (за каждое задание на доске прикрепляется цветок)

"Наряжайся, елка!"
В лесу родилась елочка,
В лесу должна расти,
Не нужно рубить елочку
И в дом ее нести.

В лесу так елке весело,
Метель поет ей песенки.
Укрыты веточки снежком,
Стоят все елочки рядком.

Не мерзнет елочка зимой,
Не просит брать ее домой.
Идите в лес вы к елке сами,
И праздник встретьте там с друзьями.

Не стоит елочку губить,
А лучше жизнь ей сохранить.
Искусственную елочку купи,
И в своем доме наряди!

- Лесовичок принес нам в подарок искусственную елочку, мы ее нарядим. (За правильный ответ на елку вешают игрушку)

"Белкины запасы"
Летом злой охотник прострелил белочке лапку. Все лето проболела белка, лечила свою ранку соком трав и цветов. И вот уже осень, впереди зима, скоро завоют метели, ударят морозы. Как быть белке без запасов? (за правильный ответ на ветку вешаю гриб, орех, ягоду)

"Грибники"
Встану вместе с солнышком,
К лесу час ходьбы.
Там в траве под листьями
Ждут меня грибы.
(Р. Кучеренко)
- Мы пойдем в лес за грибами, но надо вспомнить правила сбора грибов: грибы срезать ножом (вырывать нельзя); старые грибы не брать; если не знаком гриб, пройти мимо, не сбивай его. Он может понадобиться другим людям или животным. (На доске задания и корзинка. За правильный ответ кладу гриб в корзинку. Дети узнают названия съедобных грибов.)

"Покормите птиц зимой"
Приучите птиц в мороз к своему окну,
Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну.
(На доске кормушка, за правильный ответ сажаю птицу на кормушку. Дети знакомятся с зимующими птицами и их кормом.)

"Сажаем лесок"
(Дети знакомятся с названиями деревьев) Несколько слов о пользе леса (чистый воздух, хорошее настроение, грибы, ягоды, орехи, дрова, бумага).
- сегодня к нам пришел Лесовичок, хозяин леса. Плачет он, говорит, что совсем люди перестали беречь природу: деревья рубят, гнезда разоряют, грибницы разрушают. Хуже того: приходят в лес мальчишки, гнут тонкие молоденькие березки и катаются на них, пока беззащитное деревце не переломится. А мальчишки смеются. Росло деревце, тянулось к солнцу, к небу, к жизни. И вот тебе! Обидеть может всякий, защитить не каждый! Просил Лесовичок пощадить природу, беречь лес, птиц и все остальное. И чтобы каждый из нас посадил свое дерево. Мы посадим с вами лес пока игрушечный, но обязательно посадим и настоящий. (За каждое задание на доске прикрепляю сосну, дуб, ель и т.д.)

"От экологии природы - к экологии души"
Стихотворения для проверочного списывания.

Тема: "Предложение. Большая буква в начале предложения, точка в конце".
Зима пришла.
1) В свежем воздухе сверкает
Первый чистенький снежок
И румянит детям щеки
Легкий зимний холодок. (16 слов).
(И. Михайлов).
2) Хмурая, дождливая
Наступила осень,
Всю капусту сняли,
Нечего украсть.
Бедный зайчик прыгает
Возле мокрых сосен,
Страшно в лапы волку
Серому попасть. (21 слово).
(А. Блок).

Тема: "Шипящие согласные звуки [ж], [ш], [ч'], [щ]. Буквы и, а, у в сочетаниях жи, ши, ча, ща, чу, щу. Сочетания чк, чн, кч, нч"
3) В темный лес дремучий
Заглянула осень.
Сколько свежих шишек
У зеленых сосен!
(Е. Трутнева)
4) Осенние денечки.
В саду большие лужи.
Последние листочки
Холодный ветер кружит.
(О. Высотский)

Тема: "Ударение. Ударные и безударные гласные".
5) Лес совсем уж стал сквозистый,
Редки в нем листы.
Скоро будет снег пушистый
Падать с высоты.
Опушит нам окна наши
В детской и везде
Загорятся звезды краше,
Лед прильнет к воде. (31 слово).
(К. Бальмонт).
6) Снег теперь уже не тот,
Потемнел он в поле.
На озерах треснул лед,
Будто раскололи.
(С. Маршак).

2 кл. Тема: "Разделительный мягкий знак".
1) С холоду щеки горят;
Любо в лесу мне бежать,
Слышать, как сучья трещат,
Листья ногой загребать.
(А. Майков).
Тема: "Правописание безударных гласных в корне слова".
... и вот сама
2) Идет волшебница зима.
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг лугов...
(А. Пушкин).
Тема: "Правописание непроизносимых согласных".
3) Русская береза
Наряд ее легкий чудесен,
Нет дерева сердцу милей,
И много задумчивых песен
Поется в народе о ней.
(Вс. Рождественский).
4) Елка в блестках ледяных,
В теплых слезах смоляных.
Свежая, зеленая,
Солнцем озаренная.
(А. Барто).
Тема: "Мягкий знак в конце имен существительных после шипящих".
5) Ночь.
Тихо дремлет река,
Темный бор не шумит.
Соловей не поет,
И дергач не кричит.
(С. Есенин).

3 кл. Тема: "Однородные члены предложения".
1) Вот и солнце встает, из-за пашен блестит;
За морями ночлег свой покинуло,
На поля, на луга, на макушки ракит
Золотыми потоками хлынуло.
(И. Никитин).
Тема: "правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1, 2, 3-го, склонения в единственном числе".
2) Березка.
Чуть солнце пригрело откосы
И стало в лесу потеплей,
Березка зеленые косы
Развесила с тонких ветвей.

Вся в белое платье одета,
В сережках, в листве кружевной
Встречает горячее лето
Она на опушке лесной.

Гроза ли над ней пронесется,
Прильнет ли болотная мгла,
Дождинки стряхнув, улыбнется
Береза - и вновь весела.

Наряд ее легкий чудесен,
Нет дерева сердцу милей,
И много задумчивых песен
Поется в народе о ней.


Он делит с ней радость и слезы,
И так ее дни хороши,
Что кажется, в шуме березы
Есть что-то от русской души.
(Вс. Рождественский).
Тема: "Правописание гласных в безударных окончаниях имен прилагательных".
3) На ручей, рябой и пестрый,
За листком летит листок.
И струей, сухой и острой,
Набегает холодок.

Заунывный ветер гонит
Стаю туч на край небес.
Ель надломленная стонет,
Глухо шепчет темный лес.
(Н. Некрасов).
Тема: "Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени".
4) Ты береги нас.
Смотрю на глобус - шар земной,
И вдруг вздохнул он как живой.
И шепчут мне материки:
"Ты береги нас, береги!"

Грустит глубокая река,
Свои теряя берега.
И слышу голос я реки:
"Ты береги нас, береги!"

Остановил олень свой бег:
"Будь человеком, человек.
В тебя мы верим - не солги,
"Ты береги нас, береги!"

Смотрю на глобус - шар земной,
Такой прекрасный и родной,
И шепчут губы: "Не солгу,
Я сберегу вас, сберегу". (Е. Шкловский).



Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери, Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.

Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвем цветы,
Опустеют все поляны
И не будет красоты,

Нам жить в одной семье,
Нам петь в одном кругу...
Давайте сохраним ромашку на лугу,
Кувшинку на реке и клюкву на болоте.

Не рви меня на поле,
Я только день живу.
Дай наглядеться вволю
На солнце и траву.

Я должен над цветами наклониться,
Не для того, чтоб рвать или срезать;
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать!