Дидактический материал по русскому языку по теме "Фонетика"

Фонетика

     Фонетика — неотъемлемая часть языкового образования.

       Фонетика играет важную роль в познании языка и развитии коммуникативных навыков. Она помогает нам понять звуковой состав языка, правильно произносить слова и различать звуки. Изучение фонетики особенно полезно при изучении иностранных языков, так как помогает преодолеть акцент и стать более понятным и коммуникабельным.

Фонетические знания очень важны для школьников, так как они тесно связаны с графикой и проявляются в орфографической грамотности и орфоэпичесих нормах, а также способствуют осмысленному и глубокому усвоению родной речи. Этим обусловлена актуальность данной работы.

1. Ру́сский алфави́т (ру́сская а́збука) - это алфавит русского языка, в нынешнем виде с 33 буквами. Он существует с 1918г.  Буква Ё официально утверждена лишь с 1942 года. Ранее считалось, что в русском алфавите 32 буквы, поскольку Е и Ё рассматривались как варианты одной и той же буквы.

2. Звуки бывают гласные и согласные.

Звуки, при произношении которых воздух проходит во рту свободно, без помех, называются гласными.

3. В русском языке шесть гласных звуков: а, о, у, ы, и, э.

Букв, которые обозначают гласные звуки, десять: а, о, у, э, ы, и, я, ё, ю, е.

4. Гласный звук образует слог: о-сы, и-ва, лам-па, вол-на.

В слове столько слогов, сколько в нём гласных звуков.

5. Букв, которые обозначают согласные звуки, двадцать одна: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.

Согласных звуков – 36.

6. Согласные звуки бывают звонкие и глухие.

Звонкие согласные произносятся с голосом и шумом, глухие – с шумом.

7.Звонкие и глухие согласные составляют пары и называются парными: б-п, г- к,  ж-ш,  з-с, в-ф, д-т

8. Есть непарные звонкие: р, л, м, н, й.

Непарные глухие: ц, ч, щ, х.

9. Согласные звуки в словах могут быть твёрдыми и мягкими.

10. Всегда твёрдые: ж, ш, ц.

Всегда мягкие: ч, щ, й.

Остальные согласные могут обозначать и твёрдый, и мягкий звуки.

Например: мяч, май, конь, кино.

11. Буквы ъ и ь звуков не обозначают.

12. Буквы я, ю, е, ё, и – обозначают мягкость согласных, когда стоят после них.

Мягкость согласного звука может обозначаться на письме мягким знаком (ь).

13. Буквы я, ю, е, ё обозначают 2 звука:

1.​ в начале слова (якорь, юла, ёжик);

2.​ после разделительных ь и ъ (подъезд, вьюга, деревья);

3.​ после гласных (лает, смеюсь, краюшка).

14.Лента букв

а

о

у

ы

э

н

м

л

р

й

б

в

г

д

ж

з

ь

я

ё

ю

и

е

п

ф

к

т

ш

с

х

ц

ч

щ

ъ

15. Реч/ка – 2 сл., 5б., 5зв., [р`эч`ка]

р – [р`] – согл., звонк., мягк.

е – [э] – гл., ударн.

ч – [ч`] – согл., глух., мягк.

к – [к] – согл., глух., твёрд.

а – [a] – гл. безударн.

Я/корь – 2сл., 5б., 5зв., [й`акар`]

[й`] – согл., звонк., мягк.

я [а] – гл., ударн.

к - [к] – согл., глух., твёрд.

а - [а] – гл., безударн.

р - [р`] – согл., звонк., мягк.

Краткое описание документа:

Как сформулировать фонетические представления учащихся начальной школы так, чтобы они стали прочной базой для дальнейшего освоения языковой системы – вот проблема над которой работает каждый учитель начальной школы. Фонетика — неотъемлемая часть языкового образования. Фонетика играет важную роль в познании языка и развитии коммуникативных навыков. Она помогает нам понять звуковой состав языка, правильно произносить слова и различать звуки. Изучение фонетики особенно полезно при изучении иностранных языков, так как помогает преодолеть акцент и стать более понятным и коммуникабельным. Фонетические знания очень важны для школьников, так как они тесно связаны с графикой и проявляются в орфографической грамотности и орфоэпичесих нормах, а также способствуют осмысленному и глубокому усвоению родной речи. Этим обусловлена актуальность данной работы.