Дидактический материал к урокам русского языка

Виды заданий(работа со словом)

1. Прочитайте текст. Подберите и напишите подходящие по смыслу слова

        (Какой?) … ветер (как?) … загудел в вышине.

         Деревья (что сделали?) … . (Какие?) … капли

         дождя (как?) … (что сделали?) …, … по листьям.

         (Что сделала?) … молния, и гроза (что сделала?) ….

         Дождь полил (как?) …

2. Подбор к словам синонимов.             

Самыми пугливыми животными считаются пугливые  зайцы и пугливые серны.

       Слова: пугливые, трусливые, робкие

3. Подбор к словам антонимов.

  Бояться несчастья,

 Так и счастья не бывать.

Маленькое дело лучше большого безделья.

4. Превращение слов – «Волшебная цепочка»

Изменяя по одной букве, получите новое слово.

 Рама - … - … - … - … - … - … - Саша

  Ночь - … - … - … - … - … - … - … - … - день

Виды заданий(работа с предложением)

1. Из слов каждой строчки составьте и запишите предложение.

                                    Летнее утро

  чудесное, наступило, утро

  весенний, дул, ветерок, тёплый

  журчал, в, овраге, чистый, ручеёк

  насекомыми, гонялись, за, ласточки

 песенка, жаворонка, звонкая, раздавалась

 солнышко, небу, яркое, по, поднималось

2. Определите сколько предложений в тексте. Написать, правильно обозначая начало и конец предложений. Подобрать название к тексту.

 До чего же хорошо было на лугу ветерок шутил с колосками у ручейка зеленела яркая травка между  листьями выглядывали желтыми глазками веселые  лютики у пригорка росли пышные кустики лугового василька.

3. Составить и написать 2 – 3 предложения на следующие темы, используя некоторые из слов.

                                           На рыбалке.

 Воскресенье, речка, товарищ, ловить, поймали, лещ, окунь.

4. Отредактировать текст. Построить предложения так, чтобы в них не было повторения одного и того же слова.     

                                                  Дятел.

  Я тихо шел по лесу. Вдруг я заметил дятла. Дятел уселся.  На стволе старого дерева. Дятел звонко стал долбить сухую кору.Далеко был слышен стук дятла. Возле дятла вертятся шустрые Синицы. Они подбирают жучков и червячков. Всем помогает дятел.

5. Отредактировать предложение .Убрать ненужные слова.

Небо – его затянуло тучами.  

6. Измени слово так, чтобы было понятно , к какому слову относится местоимение.

В коридоре Оля встретила пашу и Колю. На нем был пестрый свитер.

7. Прочитайте текст. Подберите и напишите подходящие по смыслу слова.

1 Составить предложение объёмом не менее 7 слов, с двумя прилагательными, тема- описание животного.

2 Составить предложение объёмом не менее 7 слов, с предлогом, тема-путешествие.

3 Составить предложение объёмом не менее 8 слов, с однородными членами, тема - о дружбе.

4 Составить предложение объёмом не менее 7 слов, с родственными словами, тема- профессия.

5 После слухового диктанта: Задремала на полянке старая, чуткая лосиха. У её ног резвился маленький лосёнок.

Составить предложение- продолжение текста  объёмом не менее 7 слов, используя родственные слова с корнем –лос-.

6Составить предложение объёмом не менее 10 слов, со словом «суббота», тема – о любимых телепередачах, побудительное или вопросительное.

7 Составить предложение объёмом не менее 7 слов, со словом «аллея» или «дорога», употребив 2-3 прилагательных.

8 Составить предложение объёмом не менее 7 слов, продолжить фразу «Я умею…», используя 2 наречия.