Дифференцированное обучение на уроках физики.

                  Дифференцированное обучение на уроках физики.

Дифференцированное обучение не является абсолютно новым для школы. Опытные учителя традиционно по-разному подходили к сильным и слабым ученикам: составляли разноуровневые карточки для индивидуальной работы обучающихся, разноуровневые контрольные работы, индивидуальное домашнее задание. Однако, несмотря на широкий выбор методики организации дифференцированного обучения, проблема качества обучения учащихся решению физических задач и предмета в целом в условиях дифференциации обучения остается нерешенной.

Тем не менее дифференцированное обучение позволяет учесть индивидуальные особенности учащихся и повысить эффективность обучения физике, обеспечивая формирование творческой личности.

Для предмета физики в процессе познания физических явлений ведущим, на мой взгляд, является  задачный метод. За время обучения в школе обучающиеся затрачивают третью часть всего учебного времени на решение задач. 

 Я на своих уроках реализую дифференцированное обучение применяя уровневую модель. 

Уровневые требования:

I- уровень (базисный)- обязателен для всех. Умение решать задачи с применением одной базисной формулы.

II –уровень- умение решать задачи с применением двух базисных формул.

III – уровень- умение решать задачи с прирменением  трех-четырех базисных формул.

IV- уровень- умение решать задачи с использованием не только базисных формул, но и с применением формул других разделов физики. При решении задач уметь строить логические цепочки.

 В базис выделены формулы,  входящие во все физические справочники иявляющиеся основой для решения задач. Усиление задач осуществляется за счет составления логических цепочек на основе  базисных формул.

Примеры конкретных задач  по теме «Электрические явления» приведены ниже.

Психологи считают такой подход к обучению очень лояльным оберегающим психику обучающихся от стрессов, страхов за низкую оценку. Спокойный микроклимат обуславливается еще и тем, что обучающиеся уверены в успешном выполнении предложенного задания.

Базис	Уровневые требования
e q I U R Ρ A P 1 Кл 1 А 1 В 1 Ом 1 Ом м 1 Дж 1 Вт q =e N I = q /t U = A /q R = ρl / S I = U /R A = IUt P = IU Q = I2Rt	Искомая физическая величина	I - уровень	II- уровень	III- уровень	IV- уровень
	q	I = q / t   q = I t I = U/ R	q =Ut/ R   R = ρl /S	q = UtS /ρl   m = dlS	q = Utm /ρdl2 q = UtdS2/ρm
	I	I = U /R R = ρl /S	I = US/ρl U = A/q	I = AS/ ρq l m =dlS	I = A m/ ρqdl2 I = AdS2 /ρqm
	ρ	R =ρl /S    ρ= RS/l R = U/I	ρ = US / I l   I = q /t	ρ =USt / ql   m = dlS	ρ =Utm / qdl2 ρ =UtdS2 / qm
	U	I = U/R	U = Iρl / S U = qR /t	U = qρl / St	U = qρdl2 /mt U = qρm / dtS2
	A	A= IUt	A = I2Rt A = U2 t/R	A = I2ρlt / S A = U2tS / ρl	A = I2ρl2td / m A = I2ρmt /dS2 A = U2tm / ρdl2 A = U2tdS / ρm
	P	P = IU	P = I2R P = U2/R	P = I2ρl / S P = U2S / ρl	P = I2ρdt2 / m P = I2ρm /dS2 P = U2dS / ρm

I-IV- уровни.

1. Определите, какое количество электронов пройдет через поперечное сечение спирали электроплитки, если:

а)  прошедший через спираль заряд равен 30 Кл;

б)  в течении 2 мин 40 с через нее шел ток силой 5 А

в)  напряжение на концах спирали 220 В, ее сопротивление 44 Ом, время пропускания тока 5 мин;

г)  спираль нихромовая, ее сечение 0,8  мм², длина 32 м, напряжение на концах спирали 220 В, время пропускания тока 10 мин.

2. Определите, какое количество электронов пройдет через поперечное сечение медного провода за 1 мин, если:

а)  сила тока 10 А;

б) сопротивление провода 10 Ом, а напряжение на его концах 5 В;

в) длина провода 100 м, сечение 0,2  мм²., приложенное напряжение 5 В;

г) сечение провода 0,2 мм², масса провода 1,78 кг, приложенное напряжение 10 В.

3.Определите, какой заряд пройдет через обмотки электродвигателя за 1 мин, если:

а) сила тока 4 А;

б) напряжение на его клеммах 220 В и сопротивление обмоток 55 Ом;

в) напряжение на его клеммах 220 В, а обмотки сделаны из медной проволоки сечением 0, 34   мм². и длиной 1200 м.

4. Определите, какой заряд пройдет через поперечное сечение провода за 10 мин, если на концы провода:

а) сопротивление 40 Ом, подано напряжение 80 В;

б) из никеля длиной 120 м и сечением 1  мм²  подано напряжение 84 В;

в)  из меди массой 890 г и длиной 10 м подано напряжение 17 В.

5. Найдите силу тока в спирали электроплитки, если:

а)  плитка включена в сеть напряжением 220 В, а ее сопротивление 44 Ом;

б)  через поперечное сечение спирали прошло 10²⁴ электронов за 6 мин 40 с;

в)  напряжение в сети 220 В, нагревательный элемент электроплитки сделан из нихромовой проволоки длиной 10 м и сечением 0,5  мм².

6. На концы провода подано напряжение 17 В. Определите силу тока, если:

а)  сопротивление провода 8,5 Ом;

б)  медный провод длиной 1000 м имеет сечение 2 мм²;

в)  медный провод длиной 100 м имеет массу 890 г.

7. найдите напряжение на концах нагревательного элемента электросчетчика: если

а)  его сопротивление 22 Ом, а сила тока 10 А;

б)   его сопротивление 44 Ом и за 1 мин через поперечное сечение элемента прошел заряд 300 Кл;

в)  он сделан  из нихромового провода длиной 10 м, сечением 0,5 мм² и при этом за 5 мин через его поперечное сечение прошел заряд 3000 Кл.

8. Через поперечное сечение провода за 1 мин прошел заряд 120 Кл. Определите напряжение на его концах, если:

а)   сопротивление провода 5 Ом;

б)  провод из алюминия длиной 100 м имеет сечение 1,4 мм²;

в)  провод из меди длиной 100м имеет массу 340 г.

9. Найдите сопротивление проводника:

а)  сечением 0,34 м, материал – медь;

б)  если при напряжении на его концах 12 В по нему за 2 мин прошел заряд 240 Кл;

в) если при напряжении на его концах 16 В через его поперечное сечение за 1 мин прошло 10¹⁹ электронов.

10. определите сопротивление проводника, если:

а)  при напряжении на его концах 10 В сила тока 0,5 А;

б)  при напряжении на его концах 10 В через его поперечное сечение в течение 10 с проходит заряд 5 Кл;

в)  при напряжении на его концах 5 В через его поперечное сечение проходит 10²¹ электронов за 2 мин 40 с;

г)  его длина 400 м, масса 890 г, материал  -медь.

11. Определите, из какого материала изготовлена проволока длиной 2 м и сечением 0,5   мм², если:

а)   ее сопротивлении 48 Ом;

б) при напряжении на ее концах 9,6 В сила тока равна 2 А;

в)  при напряжении на ее концах 2, 4 В по ней проходит заряд 60 Кл за 2 мин.

12.  Определите массу медной проволоки, если:

а)   ее сопротивление 100 Ом, а длина 100 м;

б)  ее длина 100 м и при напряжении на ее концах 5 В сила тока равна 0,2 А;

в)  ее длина 100 м и при напряжении 10 В за 1 мин через ее поперечное сечение проходит заряд 5 Кл.

13. Определите массу медной проволоки, если:

а)    ее сопротивление 5 Ом, площадь поперечного сечения 0,5 мм²;

б)  ее сечение 0,2 мм² и при напряжении на ее концах 10 В сила тока равна 2 А;

в)  ее сечение 0,4 мм². и при напряжении 5 В за 4 мин через поперечное сечение проходит заряд 10 Кл.

14. Определите массу провода длиной 100 м, если:

а)  провод медный и его сопротивление 89 Ом;

б)  провод алюминиевый и при напряжении на его концах 2,8 В сила тока в нем равна 1 А;

в)  провод свинцовый и при напряжении на его концах 21 В через его поперечное сечение за 113 с проходит заряд 100 Кл.

15. Определите массу провода сечением 2 мм², если провод:

а)   алюминиевый сопротивление 28 Ом;

б)  медный и при напряжении 17 В сила тока в нем равна 0,89 А;

в)   алюминиевый и при напряжении 28 В через его поперечное сечение за 100 с проходит заряд 27 Кл.

16. Электросамовар потребляет мощность 720 Вт в течение 20 мин. Определите:

а)   какая работа совершается током за это время;

б)   какое количество теплоты выделится;

в)   какую массу воды можно нагреть на 40⁰ С за это время.