Дипломный проект по Модульному оригами

               ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ        ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«УЛЬЯНОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ, КУЛЬТУРЫ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

44.02.03. Педагогика дополнительного образования

КОННОВОЙ ТАТЬЯНЫ ВАСИЛЬЕВНЫ

Студентки 3 «з» курса

ДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ

«ЕГО ВЕЛИЧЕСТВО МОДУЛЬНОЕ ОРИГАМИ»

  Руководитель:

____________  / Флегонтова Н. Н. /_________

Допустить к защите «___» ___________ 2016 г. ___________________________

ВКР защищена «_____» __________ 2016 г. Оценка__________________ Председатель ГИА ___________

Ульяновск 2016г.

Содержание

Введение. ……3

1. Оригами – искусство складывания бумаги. 5

2. Техника выполнения изделий в технике “Модульное оригами”. 9

Заключение. 12

Список используемой литературы.. 14

Приложение ……………………………………………………………………….17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Оригами может быть интересно людям разного возраста. Во-первых, это дети. При помощи оригами ребенок получает возможность развивать свои творческие навыки, создавать своими руками красивые игрушки и геометрические фигуры из бумаги. Во-вторых, это любители. Сделать оригинальный подарок близким и просто сделать что-то своими руками из бумаги – одно удовольствие. В-третьих, оригами -это всегда красиво и оригинально.

Изделия должны отвечать требованиям программы и эмоционально воздействовать на обучающихся, то есть характер труда должен быть воспитывающим, а трудовые задания посильными для обучающихся. Все работы должны быть интересными. Приобретенные на занятиях знания, умения и навыки должны быть прочными и использоваться в дальнейшем в качестве базы для продолжения дополнительного образования в школе и кружковой работе.

При изготовлении оригами у обучающихся развивается фантазия, воображение, моторика рук, пространственное мышление, воспитывается эстетический вкус, воля, аккуратность, трудолюбие, что и делает изучение использования оригами в дополнительном образованииактуальным для исследования.

Цель:изготовить композицию«Флора», состоящую из трёх частей - «Корзина с цветами», «Кактус с жёлтыми цветами», «Ваза с фуксией» в технике модульного оригами.

Задачи:

1.Рассмотреть оригами как вид декоративно-прикладного искусства: историю его возникновения, используемый материал, приемы и технологию выполнения.

2. Выявить развивающее и воспитывающее значение технологии изготовления обучающимися изделий в технике модульного оригами.

3. Разработать технологические карты и изготовить композиции: «Корзина с цветами», «Кактус с жёлтыми цветами», «Ваза с фуксией» в технике модульного оригами.

Пояснительная записка включает в себя «Введение», раздел «Оригами – искусство складывания бумаги», раздел «Техника выполнения изделий в технике “Модульное оригами”», «Заключение», список информационных источников в количестве 49, приложения.

               1.   Оригами – искусство складывания бумаги.

В древности китайцы использовали для письма деревянные и бамбуковые дощечки и шелк. Способ записи знаний на дощечках был объемен и поэтому неудобен (известен факт, когда литератор династии Хань (206 г. до н.э. – 220 г. н.э.) Дуфань Шо написал для императора статью на трех тысячах древесных стволов). А шелк, хоть и являлся прекрасным материалом для письма, но был слишком дорогим. Поэтому в дело шли даже самые маленькие его обрезки, которые смачивали и растирали между камнями. Полученную кашицу наливали на ровную поверхность и сушили под гнетом. Это была еще не бумага в строгом смысле слова, но уже шаг к ее изготовлению. Подобную технологию использовали и восточные туркмены для изготовления тончайшего войлока. Для этого они распускали в воде небольшие кусочки шерстяной нити. Затем их отлавливали ситом, отбрасывая на специальный пресс, отжимали и сушили [6, 55].

К III в. до н.э. китайцы заменили шерсть и шелк более доступным материалом – растительными волокнами, используя для этого толченую кору тутового дерева и размельченные стебли бамбука. Получился совершенно новый материал – бумага. Официальной же датой “появления” бумаги в Китае считается 105 г. до н.э., когда чиновник Цай Лунь сделал официальный доклад императору о существовании такой технологии.

Старинная технология производства бумаги сохраняется в Японии и до сегодняшнего дня. Мастерам, овладевшим тайнами древних ремесел, присваивается звание “живое сокровище” и выделяется значительная стипендия. Вместе с крупнейшими фабриками, производящими ежедневно километры бумаги в рулонах, работают маленькие мастерские, где выделывают вручную отдельные дорогостоящие листы бумаги “ваши”. Эта бумага очень прочная – она выдержит несколько тысяч сгибов. На бумаге “ваши” после окончания.  Первой Мировой войны был подписан Версальский договор о мире [10, стр.10-11].

Еще в древности, в Китае бумагу использовали самым различным образом, в том числе и в религиозных обрядах. Например, изначально было принято на похоронах вместе с покойником сжигать и весь его домашний скарб – чтобы обеспечить ему дальнейший путь на небесах. Однако позже из бережливости реальные вещи умеренно былизаменены специальными полосками бумаги, на которых писались лишь названия вещей.

Из бумаги же изготовлялись и разнообразные полезные в быту вещи, вроде знаменитых подвесных фонариков. При их изготовлении использовался и прием складывания. Однако складывание фигурок из квадратных листов бумаги не получило в Китае такого же названия, как в Японии. Вероятно, это объясняется тем, что японцы использовали бумагу не только для письма, производства ширм, зонтиков, окон и даже одежды, но и для наглядной демонстрации некоторых мировоззренческих идей философии дзеи-буддизма [1, 5].

Искусство оригами в Японии стало традицией, которая передается из поколения в поколение, в основном по женской линии.

Первым японским изданием по оригами считается книга “Сенбадзуруориката”, и вышла в свет в 1797 году. Перевод ее “как сложить тысячу журавлей”. Книга целиком посвящена складыванию одной единственной модели – журавлика (Приложение 1). В том же 1797 году он выпустил книгу» Чашингураориката”.

Новое возрождение оригами тесно связано со страшной трагедией, произошедшей 6 августа 1945 года, когда "люди" решили испытать атомную бомбу на человеке, подписав смертный приговор городу Хиросима. Последствия чудовищного эксперимента были ужасны: из 420 тысяч жителей города погибло 80 тысяч. В течение следующих 20 лет от последствий облучения умерло еще 200 тысяч человек. Среди погибших было много детей. Именно тогда среди детей, обреченных на гибель, возникла легенда о свободной птице, символе жизни - журавлике.

Дети искренне верили, что, смастерив из бумаги 1000 журавликов, они исцелятся и останутся живы.

Типы и формы оригами.В Японии известно несколько типов оригами. Возникли они в разные времена, что обусловливалось не только разными технологиями изготовления похожих изделий, но и появлением цветной бумаги, а также целями выполнения того или иного предмета. К этим типам относятся: Ашиеиоригами, Нишикииоригами– в этом типе используют разноцветную бумагу, рисунок на которую наносят при помощи деревянных колодок,Касанеоригами, Кавариоригами, Киритсунагиоригами,

Эти типы оригами не нашли широко использования в других странахмира, так как они тесно связаны с различными церемониями, ритуалами и праздниками, присущими только Японии. Однако складывание, основанное на использовании квадратного листа бумаги и традиционных форм оригами, нашло применение в образовании и искусстве множества стран [30, 58]..

Как говорилось ранее, искусство складывания идет из далеких веков, из того времени, когда в сознании людей не было различия между живой и неживой природой. Техника и приемы работы с бумагой передавались непосредственно от человека к человеку.

Одной из популярных разновидностей оригами является модульное оригами, в котором целая фигура собирается из многих одинаковых частей (модулей). Каждый модуль складывается по правилам классического оригами из одного листа бумаги, а затем модули соединяются путём вкладывания их друг в друга, появляющаяся при этом сила трения не даёт конструкции распасться. Одним из наиболее часто встречающихся объектов модульного оригами является кусудама, объёмное тело шарообразной формы.

Первое упоминание о модульном оригами встречается в японской книге «RanmaZushiki» ХаятоОхоко в 1734 году. Она содержит гравюру, изображающую группу традиционных моделей оригами, одна из которых - модульный куб. Куб показан в двух ракурсах, а в пояснении он описывается как «таматэбако» или «сундук волшебного сокровища».

Несмотря на давнюю историю модульного оригами, большинство традиционных фигурок всё же сложены из одного листа бумаги.(Приложение 2) Возможности, присущие модульному оригами, не развивались вплоть до 1960-х, когда данную технику открыли заново Роберт Нейл в США и, позднее, Мицунобу-Сонобе в Японии. С тех пор модульное оригами популяризировалось и широко развивалось и сейчас оно представлено тысячами работ [1, 15].

      2. Техника выполнения изделий  в технике “Модульное  оригами”

В международной литературе по оригами давно сложился определенный набор условных знаков, необходимых для того, чтобы зарисовать схему складывания даже самого сложного изделия.

Условные знаки играют роль своеобразных "нот", следуя которым можно воспроизвести любую работу. Каждый оригамист должен знать эти знаки и уметь пользоваться ими для записей. Помимо знаков, существует небольшой набор приемов, которые встречаются достаточно часто. Обычно они даются в книгах без комментариев. Считается, что любой новичок умеет выполнять их на практике.

Международные условные знаки вместе с набором несложных приемов и составляют своеобразную "азбуку" оригами, с которой должен быть знаком любой складыватель.

Большая часть условных знаков была введена в практику еще в середине XX века известным японским мастером Акирой Йошизавой. В последние десятилетия к этим знакам добавилось несколько новых. К введению любых дополнительных обозначений следует относиться очень осторожно, и уж, конечно, совсем не стоит "изобретать велосипед" и пытаться записывать схемы складывания как-то по-своему[45, 12-15].Все обозначения в оригами можно разделить на линии, стрелки и знаки. (Приложение 3).

Для выполнения оригами используют различную бумагу.

Офисная бумага наиболее подходящая  для модульного оригами: она достаточно плотная и не слишком гладкая, поэтому модули не скользят при соединении и хорошо держатся. Цветная офисная бумага окрашена с двух сторон и не белеет на сгибах.

Так же используют блоки для записей (стикеры) квадратной или прямоугольной формы.

Существует и специальная бумага для оригами. Её  называют «ками» («бумага» по-японски). Она уже нарезана на листы определённой формы, как правило квадратной.  Обычно одна сторона такого листа белая, а другая – цветная, в наборе присутствует несколько разных цветов. Встречается бумага цветная с обеих сторон и бумага с орнаментом.

 Некоторые виды цветной бумаги для детского творчества можнотакже использовать, однако, надо проверять, не рвётся ли она на сгибах.  Бумага из современных глянцевых журналов хорошо подходит для модульного оригами [35, 5].

Размер листочков для складывания модулей может быть различным – большим или маленьким. От этого зависит величина будущей поделки. Для треугольных модулей удобно использовать листочки размером 1/16 или 1/32 стандартного листа формата А4.

Обучение искусству модульного оригами необходимо начинать не только с отдельных элементов изделий, но и со “школы оригами” – с базовых форм. Следует хорошо знать основные базовые формы изделий, что позволит понять очертания и характер изготовляемого предмета, а при создании собственных изделий – подобрать наиболее подходящий вариант базы.(Приложение 4).

Один важный классический подход к разработке модульного оригами заключается в понятии базы. База – простая сложенная форма, которая может быть развита во множество различных фигурок. К базовым формам можно отнести и модули, которые служат основой для изготовления не только геометрических и архитектурных форм, но и создания фигурок животных, птиц и цветов. Количество модулей, используемых при изготовлении фигурки, может колебаться от четырех до нескольких сотен. В основном они скрепляются без помощи клея, для этой цели в модулях есть различные сочетания карманов и клапанов.

Основным требованием, предъявляемым к модулям, является их полная идентичность. Даже небольшие отклонения в размерах зачастую приводят к невозможности сборки изделия.

                         Композиция   «Кактус  с  жёлтыми  цветами»

Весной и летом на многих окнах расцветают красивые кактусы. Сделав модульное оригами: "Кактус с желтыми цветами", ваш цветок будет цвести весь год и украшать помещение своей красотой[23,85-90].

Технологическая карта (Приложение 5)

                        Композиция «Корзина с цветами»

Если вы уже освоили выполнение оранжевых цветочков для кактуса, то можно переходить к изготовлению цветков новым способом. Букет можно поставить в корзинку, сплетенную из треугольных модулей[23,98-103].

Технологическая карта (Приложение 6)

                        Композиция «Ваза с фуксией»

Характерная особенность фуксии — длинные пестики тычинки. Великолепная ваза двухцветная из розовых и белых модулей. Для этого потребуются модули размером 1/16, розовые и белые.

Технологическая карта (Приложение 7)

Экономическое обоснование проекта.

Цвета бумаги	Количество модулей	Количество листов	Стоимость одного листа	Стоимость
Розовая бумага	1002	126	2,5 руб.	315.0 руб.
Оранжевая бумага	326	41	2,5 руб.	102.5 руб.
Жёлтая бумага	456	57	2,5 руб.	142.5 руб.
Тёмно-розовая бумага	18	3	2,5 руб.	7,5 руб.
Красная бумага	18	3	2,5 руб.	7,5 руб.
Зелёная бумага	400	50	2,5 руб.	125.0 руб.
Белая бумага	688	86	2.0 руб.	172.0 руб.
Гоф-ая фиолетовая	1 шт.	1 рулон	80.0 руб.	80.0 руб.
Итого	2902	366	2,5 руб.	952,0 руб.

 

 

Заключение.

Оригами – сложенная бумага, а также искусство складывания бумаги, создание различных фигурок и декоративных вещей. Диапазон возможностей оригами велик: от простой детской игры до целого искусства. Оригами используется в определенных японских ритуалах и церемониях,  в реабилитационный период после некоторых болезней. Значительное место оригами занимает в образовании и  развитии ребенка:

  Учит детей различным приемам работы с бумагой, таким, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание.

  Развивает у детей у детей способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев, у них совершенствуется мелкая моторика рук, происходит развитие глазомера.

  Учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления поделки, учит следовать устным инструкциям.

  Стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания.

  Знакомит детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д., при этом происходит обогащение словаря ребенка специальными терминами.

  Развивает пространственное воображение – учит читать чертежи, по которым складываются фигурки и представлять по ним изделия в объеме, помогает развитию чертежных навыков, так как схемы понравившихся изделий нужно зарисовывать в тетрадку.

  Развивает художественный вкус и творческие способности детей, активизирует их воображение и фантазию.

 Способствует созданию игровых ситуаций, расширяет коммуникативные способности детей.

  Совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

  Большое внимание при обучении оригами уделяется созданию сюжетно-тематических композиций, в которых используются изделия, выполненные в технике оригами.

Элементы складывания в стиле оригами находят место даже в космических технологиях. Оригами – идеальный способ проведения досуга.

 

 

Список используемой литературы.

1.                 Артемов А.В. «Декоративно прикладное искусство», изд., М., 2010 г.

2.                 Афонькин С.Ю. Драконы и динозавры: Оригами для знатоков. Издательский дом «Кристалл». СПб., 2001.

3.                 Афонькин С.Ю. и др. Легенды о звёздах и цветах. Издательство «Аким». М., 2001.

4.                 Афонькин С.Ю. Цветы и вазы оригами. Издательский дом «Кристалл». СПб., 2003.

5.                 Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Оригами. Бумажный зоопарк. Издательский дом «Литера». СПб., 2005.

6.                 Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Оригами: От простых фигурок до сложных форм. 337 моделей. СЗКЭО «Кристалл», Оникс. СПб. - М., 2008.

7.                 Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Цветущий сад оригами. Санкт-Петербург, «Химия», 1995.

8.                 Баранов Н.В. «Искусство стран и народов мира», изд., М., 1989 г.

9.                 Быстрова А.Н. “Основы культурологии”, изд., М., 1995 г.

10.             Выгонов В.В. Оригами. «Издательский Дом МСП». М., 2005.

11.             Выгонов В.В. Трёхмерное оригами. «Издательский Дом МСП». М., 2005.

12.             Выгонов В.В., Захарова И.В. Оригами для малышей. «Издательский Дом МСП». М., 2005.

13.            Гагарин Б.Г. «Конструирование из бумаги», изд., Ташкент, 1988 г.

14.            Гончар В.В. Модульное оригами. – М.: Айрис-пресс, 2011. – 112 с.

15.             Гончар В.В. Модульное оригами. Айрис - Пресс. М., 2009.

16.             Гончар В.В., Гончар Д.Р. Модели многогранников. Феникс. Ростов-на-Дону, 2010.

17.            Долженко Г.И. 100 оригами. Ярославль, «Академия развития», 199

18.            Зайцева А.А. Модульное оригами: забавные объёмные фигурки. – М.: Эксмо, 2013. – 64 с.

19.            Кошелев В.М., Афонькин С.Ю. Вырезаем и складываем (кирикоми оригами). Издательский дом «Кристалл». СПб., 2003.

20.            Лихачёва Л. Уроки этикета в рассказах, картинках и задачках. Екатеринбург, Средне-Уральское издательство, 1996.

21.             Оригами игрушки из бумаги; Дельта, Санкт-Петербург, 2001г.

22.            Острун Н., Лев А. Оригами. Динамические модели. Айрис – Пресс. М., 2005.

23.            Проснякова Т.Н. Забавные фигурки. Модульное оригами. – М.: АСТ – ПРЕСС КНИГА, 2011. – 104 с.

24.            Сержантова Т.Б. «ОРИГАМИ для всей семьи». М., «АЙРИС ПРЕСС», 2007.

25.            Сержантова Т.Б. 366 моделей оригами. М., Издательство «Айрис-пресс», 2005.

26.            Сержантова Т.Б. Лучшие модели: Серия «Внимание: дети!». Айрис – Пресс. М., 2009

27.            Сержантова Т.Б. Оригами для всей семьи: Серия «Внимание: дети!». Айрис – Пресс. М., 2003.

28.            Сержантова Т.Б. Оригами. Базовые формы: Серия «Внимание: дети!». Айрис – Пресс. М., 2008.

29.            Сержантова Т.Б. Оригами. Новые модели: Серия «Внимание: дети!». Айрис – Пресс. М., 2006.

30.             Соколова С.В. «Оригами: игрушки из бумаги». М., «РИПОЛ КЛАССИК, 2001.

31.            Соколова С.В. «ОРИГАМИ», Санкт-Петербург, ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2010г. .

32.            Соколова С.В. Оригами сказка. Эксмо – Пресс, Валерии СПД. М. - СПб., 2002.

33.            Соколова С.В. Оригами. Дом для куклы: Программа развития и обучения дошкольника. Нева. СПб., 2003.

34.            Соколова С.В. Оригами. Игрушки из бумаги: Серия «Энциклопедия рукоделия». Рипол классик, Валерии СПД. М. - СПб., 2001 - 2000.

35.            Ступак Е. А. Оригами. Игры и фокусы: Серия «Внимание: дети!». Айрис – Пресс. М., 2008.

36.            ЧиоттиДонателла. Оригинальные поделки из бумаги / пер. с итал. Г.В.Кирсановой. – М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2010. – 96 с.

37.            Этикет от А до Я для взрослых и детей. М., Издательство «АСТ», 1998.

38.            Я познаю мир. Детская энциклопедия. Этикет во все времена. М., Издательства: «Астрель», «Олимп», «АСТ», 2000.

Интернет- ресурсы

39.            detskie-igry.ru/detskoe-tvorchestvo/konstruirovanie-iz-bumagi/or...

40.            home.damotvet.ru/hobbies/862245.htm

41.            http://stranamasterov.ru/

42.            http://stranamasterov.ru/technics

43.            http://www.allbest.ru/

44.            http://www.allbest.ru/

45.            http://www.origami-school.narod.ru/

46.            http://www.origami-school.narod.ru/

47.            ru.wikipedia.org/wiki/Оригами

48.            www.origami-do.ru/LINKS/links.htm

49.            www.sunhome.ru/foto/1830