Дистанционное обучение: адаптация студентов под новый формат обучения

• 1 слайд

  Дистанционное обучение: адаптация студентов под новый формат обучения
  

• 2 слайд

  1.Как влияет использование элементов системы ДО на уроках дисциплин профессионального цикла на усвоение знаний?
  

• 3 слайд

  2.Как часто вы работаете в системе ДО?
  

• 4 слайд

  3.Используете ли вы дистанционное обучение, как дополнительный источник приобретения новых знаний?
  

• 5 слайд

  4.Главное преимущество дистанционного обучения?
  

• 6 слайд

  Опрос показал, большинство опрошенных студентов отмечают, что система ДО как современная технология обучения имеет ряд преимуществ: обучение происходит в доходчивой и увлекательной форме; становится мобильным и интересным; дистанционное обучение дает шанс каждому студенту построить свою индивидуальную траекторию, учитывая все его желания, способности и интересы.
  С помощью дистанционных форм обучения можно проводить индивидуальные и групповые работы, активизируя познавательную, творческую деятельность и повышая эффективность образовательного процесса.
  
  

• 7 слайд

  Система способов передачи знаний с применением электронных образовательных ресурсов
  

• 8 слайд

  Электронные образовательные ресурсы дают возможность преподавателю
  
  •сделать мониторинг учебной деятельности студентов более удобным,
  •оперативно анализировать результаты каждого урока,
  •преодолеть противоречие увеличения объема информации и ограниченности времени обучения,
  •преодолеть противоречие между коллективными формами обучения, характерными для классно-урочной системы, и личностно-ориентированным обучением,
  •интенсифицировать индивидуальную работу студента,
  •формировать внутреннюю мотивацию изучения инженерной графики,
  •успешно развить важные личностные качества студентов (креативность, творческие способности и тд.).
  
  

• 9 слайд

  Дает возможность студенту:
  •непрерывный результат деятельности, что ведет к формированию адекватной самооценки, возможность в любой момент проанализировать свои достижения,
  •условия для самостоятельности изучения материала,
  •возможность оперировать большим количеством информации и ее интегрировать,
  •возможность для освоения общенаучного метода познания-моделирования,
  •условия для освоения новых способов деятельности.
  
  

• 10 слайд

  Применение ЭОР на разных этапах урока
  

• 11 слайд

  Использование образовательных сайтов сети Интернета (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://fcior.edu.ru) позволяют систематизировать и обобщить, а также проверить уровень знаний, обучающихся с использованием самоконтроля
  

• 12 слайд

  Сайт Дистанционное обучение ГБПОУ РХ ТКХиС- http://doteh19.ru позволяет не только использовать задания на уроке, но и для самостоятельного обучения и отработки тех или иных заданий студентом вне техникума.
  

• 13 слайд

  Используя компьютер и мультимедийную установку, можно показать деталь со всех сторон, для выявления внутренних очертаний и полного выявления формы применить разрез, продемонстрировав в динамике, как секущей плоскостью рассекается деталь и как удаляется половина детали, находящаяся между наблюдателем и секущей плоскостью
  

• 14 слайд

  
  Показ этого процесса может быть дополнен чертежами детали до и после выполнения разреза. А также неоднократно продемонстрировать последовательность их построения, что затруднительно при использовании мела и доски.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  В соответствии с требованиями ФГОС в результате освоения дисциплины «Инженерная графика» студент должен научиться выполнять графические изображения технологического оборудования и технологических схем в ручной и машинной графике КОМПАС-3D
  

• 17 слайд

  Преимущества использования электронных образовательных ресурсов.
  •Облегчает работу педагога по реализации наглядного метода при отсутствии необходимо оборудования или ограниченности времени на уроке.
  •Способствует повышению познавательной активности студентов, актуализации их предметных знаний.
  •При сочетании традиционных форм представления материала и виртуальных аналогов усиливается эмоциональная составляющая изучения дисциплины, что способствует формированию устойчивого интереса и более глубокого усвоению содержания.
  •Созданные педагогом или готовые ресурсы могут быть использованы многократно, при их использовании может быть в полной мере учтена специфика группы, индивидуальные особенности студентов.
  •Работа с ЭОР развивает не только профессиональные компетенции, но и общие компетенции и умения студентов, способствует их привлечению к исследовательской и проектной деятельности.
  •Позволяют поддержать устойчивое внимание.
  
  

• 18 слайд

  Структура современного урока в рамках цифровизации образования
  

• 19 слайд

  Сечения
  

• 20 слайд

  Актуализация знаний.
  Использование образовательных сайтов сети Интернета (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://fcior.edu.ru)
  

• 21 слайд

  Мотивация учебной деятельности обучающихся.
  С помощью видов форма некоторых деталей не выявляется с достаточной полнотой и удобочитаемость.
  Чтобы показать поперечную форму деталей, пользуются изображениями, называемыми СЕЧЕНИЯМИ.
  

• 22 слайд

  Первичное усвоение новых знаний.
  Сечением называется изображение фигуры, получающейся при мысленном рассечении предмета плоскостью (или несколькими плоскостями).
  

• 23 слайд

  В сечении показывается только то, что попало в секущую плоскость
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  Первичная проверка понимания
  Сечения обычно выполняют в том же масштабе, что и вид, к которому оно относится. Сечение должно по построению и расположению соответствовать направлению, указанному стрелками.
  Не выдержан масштаб.
  Канавка на сечении изображена слева, что не соответствует выбранному направлению проецирования ( она должна быть расположена справа, так как находится на детали спереди).
  Над сечением отсутствует надпись А-А.
  

• 26 слайд

  
  
  Даны главный вид и шесть сечений. Буквы, указывающие, к какому элементу детали относится сечение, над ними не проставлены, а заменены вопросительными знаками. Укажите к какому месту детали, обозначенному буквами А-А, Б-Б и тд., относятся сечения, обозначенные цифрами 1,2,3 и тд..
  Ответы:
  А-6
  Б-3
  В-4
  Г-2
  Д-1
  Е-5
  

• 27 слайд

  Первичное закрепление
  http://doteh19.ru/mod/quiz/view.php?id=612
  
  

• 28 слайд

  Спасибо за внимание