Государственное автономное
профессиональное образовательное учреждение «Северо-Кавказский
аграрно-технологический колледж»
Доклад
Формирование
учебно-методического комплекса учебной дисциплины и профессионального модуля
Подготовила:
Гуацаева А.А.
2017г.
Учебно-методический комплекс (УМК) -
это планирование, разработка и создание оптимальной системы (комплекса)
учебно-методической документации и средств обучения, необходимых для
эффективной организации образовательного процесса в рамках времени и
содержания, определяемых программой подготовки специалистов среднего звена.
УМК представляет собой совокупность учебно-методических материалов на
различных носителях, определяющих содержание каждой дисциплины (УД),
профессионального модуля (ПМ) соответствующей программы подготовки специалистов
среднего звена, а так же методики использования учебно-методического
обеспечения, необходимого для всех видов аудиторных и внеаудиторных занятий и
организации самостоятельной работы обучаемых.
Цель разработки УМК – создание необходимых условий для функционирования
образовательного процесса в соответствии с принципами и закономерностями
обучения, для более качественного усвоения содержания образования, реализации
целей обучения, воспитания и развития обучающихся, активизации их
учебно-познавательной деятельности и управления ею.
Задачи УМК:
- подготовка учебно-методического обеспечения УД/ПМ;
- систематизация содержания УД/ПМ с учетом достижений науки, техники и
производства, требований работодателей;
- оснащение образовательного процесса учебно-методическими, справочными и
другими материалами, способствующими качественной подготовке специалистов;
- внедрение инновационных педагогических технологий и активных методов обучения
в преподавании УД/ПМ согласно реализуемой технологии обучения на
модульно-компетентностной основе;
- правильное планирование и организация самостоятельной работы обучающихся,
контроля результатов их обучения;
- разработка фонда оценочных средств образовательных программ среднего
профессионального образования по направлениям подготовки;
- создание учебно-методических материалов, необходимых для подготовки
электронных учебников, электронных учебно-методических пособий;
- обеспечение возможности системного контроля качества образовательного
процесса.
УМК содержит следующие материалы:
нормативная и учебно-методическая
документация;
учебно-информационные материалы;
учебно-методические материалы по УД/ПМ;
комплект материалов фонда оценочных средств;
методический комплект для организации внеаудиторной самостоятельной работы;
методический комплект по курсовому и дипломному проектированию;
программу государственной итоговой аттестации
1.Нормативная и учебно-методическая
документация:
Федеральный государственный образовательный стандарт СПО (выписка из стандарта,
содержащая требования к уровню освоения умений, знаний, практического опыта,
профессиональных и общих компетенций обучающегося по
дисциплине/профессиональному модулю);
- рабочая программа учебной дисциплины/профессионального модуля – базовый
методический документ, регламентирующий содержание и структуру дисциплины/
модуля, ее место и значение в системе подготовки рабочего/специалиста данного
профиля, составляющий основу УМК. Это основной рабочий документ преподавателя,
определяющий содержание, объем и порядок изучения учебной дисциплины/
профессионального модуля, а также формы (виды) контроля образовательных
результатов. Программа дисциплины /модуля оформляется в соответствии с
разработанным макетом.
- план формирования компетенций УД/ПМ – является обязательным документом,
способствующим организации образовательного процесса по
дисциплине/профессиональному модулю, обеспечивающим методически правильное
планирование выполнения учебной программы в строгой последовательности и увязке
со смежными дисциплинами.
Учебно-информационные материалы
(перечень):
- учебники;
- учебные пособия;
- планы занятий;
- инструкционно-технологические карты;
- электронные ресурсы, интернет-ресурсы;
- литература, словари;
- аудио и видеозаписи и др.
Учебно-методические материалы по УД/ПМ:
- учебные и учебно-методические пособия для
обучающихся (студентов) (в т.ч. электронные) как по всей учебной дисциплине/
профессиональному модулю, так и по отдельным разделам, темам;
- дидактические средства организации учебных занятий: карточки-задания,
кроссворды, наглядные средства, сборники заданий, задач, примеров, упражнений и
другой материал, используемый преподавателем на занятии;
- методические рекомендации по организации практических, лабораторных и
семинарских занятий с перечнем практических, лабораторных и семинарских занятий
по учебной дисциплине /профессиональному модулю, а также средства и методы
обучения обучающихся (студентов), рекомендации по организации учебной деятельности,
указания по оформлению практических и лабораторных работ (в т.ч. электронные);
- конспекты лекций (опорные конспекты);- сборники заданий для освоения,
закрепления, отработки умений (учебная и производственная практика);- дневник
практики;- методические рекомендации по содержанию и оформлению отчета по
практике;
- планы и сценарии открытых уроков;
- презентационные материалы.
Комплект материалов фонда оценочных
средств (далее – ФОС).
ФОС входит как составная часть в состав УМК учебной дисциплины/профессионального
модуля. Контрольно-оценочные средства по учебной дисциплине/ профессиональному
модулю представляет собой фонд контрольных заданий текущего контроля и
промежуточной аттестации, а также описаний форм и процедур, предназначенных для
определения качества освоения обучающимся (студентами) учебного материала.
Комплекты контрольно-оценочных средств по дисциплине/модулю для проведения
текущего контроля знаний и промежуточной аттестации оформляются согласно
утвержденному макету.
Контроль знаний, обучающихся –
неотъемлемая часть обучения, оценки качества образования.
Тестирование как одна из форм аттестации представляет собой процедуру,
позволяющую объективно установить уровень учебных достижений обучающихся:
теоретических знаний, интеллектуальных умений, практических навыков. Тесты
включают в себя вопросы, содержащиеся в программе дисциплины. При составлении
тестовых заданий необходимо придерживаться следующих правил:
в задании должна быть ясно выражена только одна мысль;
тест должен представлять важную часть пройденной темы;
задание по трудности должно быть доступно студенту, а по содержанию –
соответствовать критериям будущей профессиональной деятельности студента или
потребностям обучения по другим дисциплинам;
при формулировании тестовых заданий и ответов к ним следует исключать намеки и
подсказки к правильным ответам;
задания в тесте следует располагать в порядке постепенного возрастания
трудности, что способствует снижению эмоционального стресса в процессе
тестирования.
Методический комплект для организации внеаудиторной самостоятельной работы:
методические указания для обучающихся (студентов) по внеаудиторной
самостоятельной работе включают в себя перечень тем для самостоятельного
изучения обучающимися (студентами) с указанием объема времени, перечень форм и
методов контроля самостоятельной работы обучающихся (студентов), указания и
рекомендации по подготовке рефератов и контрольных работ, программы
самостоятельной работы обучающихся; раздаточный материал для освоения УД/ПМ,
перечень необходимой литературы.
Методический комплект по курсовому и
дипломному проектированию:
- методические рекомендации по выполнению курсовых работ и выпускных
квалификационных работ, согласно ФГОС;
- тематика курсовых работ и выпускных квалификационных работ;
- перечень литературы, рекомендуемой к использованию при выполнении выпускных
квалификационных работ;
- образцы курсовых работ и выпускных квалификационных работ.
Программа ГИА.
СОДЕРЖАНИЕ УМК УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ПРИМЕРНОЕ)
Нормативный компонент:
- извлечение из ФГОС СПО ППССЗ
(ППКРС) - требования к обязательному уровню подготовки выпускника по
соответствующей дисциплине (для общеобразовательных дисциплин – из федерального
государственного стандарта среднего общего образования);
- примерная программа учебной
дисциплины;
- рабочая программа учебной
дисциплины;
- планы формирования
компетенций.
Общеметодический компонент:
Методические руководства и указания:
- по выполнению самостоятельной
внеаудиторной работы студентов;
- по написанию и защите
рефератов, проектов;
- по проведению семинарских
занятий по учебной дисциплине;
- методические указания по проведению лабораторных работ;
- методические указания по
проведению практических работ;
- инструкционно-технологические карты
- планы учебных занятий
(технологические карты занятий).
Методический компонент «Информация»:
- конспекты лекций;
- дополнительные информационные
материалы о достижениях современной науки, техники, технологий;
- задания для актуализации
знаний;
- задания для освоения,
закрепления знаний;
- задания для самостоятельной
работы студентов на занятиях (варианты);
- сборник домашних заданий
(варианты с указанием примерных затрат времени на выполнение);
- задачник;
- рабочая тетрадь;
- методические руководства по
изучению темы, раздела;
- основная и
дополнительная литература для изучения темы, раздела.
Методический компонент «Практикум»:
- тематика курсовых работ
;- перечень литературы,
нормативно-технических документации, рекомендуемой к исполнению курсовой работы
;- методические указания по
выполнению курсовой работы по дисциплине;
- образцы выполнения курсовой
работы (проект);
- задания для освоения,
закрепления, отработки умений (лабораторных и практических работ);
Методический компонент «Контроль»:
Комплект КОС по учебной дисциплине, включающий в себя:
- сборник вопросов и типовых
задач (упражнений), включаемых в экзаменационные билеты по учебной дисциплине;
- задания для проведения оперативного контроля знаний;
- задачи к
экзаменационным билетам (варианты);
- экзаменационные билеты по
учебной дисциплине;
- тесты.
СОДЕРЖАНИЕ УМК ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ПРИМЕРНОЕ)
Нормативный компонент:
- извлечение из ФГОС СПО ППССЗ
и СПО ППКРС - требования к обязательному уровню подготовки;
- примерная программа
профессионального модуля;
- рабочая программа
профессионального модуля;
- план формирования
компетенций;
Общеметодический компонент:
Методические рекомендации:
- по использованию ИКТ;
- по управлению самостоятельной
внеаудиторной работой студентов;
- по написанию и защите
рефератов, курсовых работ;
- по проведению семинарских
занятий по разделам МДК;
Методический компонент «Информация»:
- учебное пособие;
- дополнительные информационные
материалы о достижениях современной науки, техники, технологий.
- комплект разноуровневых
компетентностных заданий для самостоятельной работы студентов на занятиях
(варианты);
- методические указания
(инструкции) по проведению лабораторных работ;
- методические указания
(инструкции) по проведению практических работ;
- методические руководства для
обучающихся по изучению раздела модуля;
- методические указания по
освоению содержания более высокого уровня;
- основная и
дополнительная литература для изучения темы;
- конспект лекций.
Методический компонент «Практикум»:
- тематика курсовых работ;
- перечень литературы,
нормативно-технической документации, рекомендуемой к исполнению курсовой
работы;
- образцы выполнения курсовой
работы ;- сборник заданий для
освоения, закрепления, отработки умений (лабораторных и практических работ);
- сборник задания для освоения,
закрепления, отработки умений (учебная и производственная практика);
- практикум.
Методический компонент «Контроль»:
- перечень литературы,
нормативно-технических документации, наглядных пособий, допускаемых к
исполнению при проведении экзамена;
Комплект КОС по ПМ, включающий в себя:
- перечень контрольных вопросов
к зачету по разделу модуля;
- перечень вопросов и типовых
задач (упражнений), включаемых в экзаменационные билеты по МДК;
- комплект задач к
экзаменационным билетам (варианты);
- экзаменационные билеты к
дифференцированному зачету;
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.