Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Доклад «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе»

Доклад «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе»


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


Министерство образования и науки РФ

ГОУ ВПО "Красноярский государственный педагогический университет

Им. В.П. Астафьева







Зачетное задание по курсу

«Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе»








Выполнила:

Студентка II курса ИСП

Специальность::

«олигофренопедагогика»

Афанасьева Е.А.


Проверила: Рязанова З.Г







Красноярск 2012 г.



Содержание



1. Актуальность использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

2. Методические приемы использования ИКТ.

3. Список источников

4. Конспект урока


Актуальность использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

Использование информационно-компьютерных технологий открывает для учителя новые возможности в преподавании своего предмета. Изучение любой дисциплины с использованием ИКТ дает детям возможность для размышления и участия в создании элементов урока, что способствует развитию интереса школьников к предмету. Внедрение ИКТ в образовательный процесс призвано повысить эффективность проведения уроков, освободить учителя от рутинной работы, усилить привлекательность подачи материала, осуществить дифференциацию видов заданий, а также разнообразить формы обратной связи.

Сегодня необходимо, чтобы каждый учитель по любой школьной дисциплине мог подготовить и провести урок с использованием ИКТ, так как теперь учителю представилась возможность сделать урок более ярким и увлекательным. Использование ИКТ в учебном процессе - один из способов повышения мотивации обучения. ИКТ способствуют развитию творческой личности не только обучающегося, но и учителя, помогают реализовать главные человеческие потребности - общение, образование, самореализацию.

Начальная школа – фундамент, от качества которого зависит дальнейшее обучение ребенка. И это налагает особую ответственность на учителя начальных классов. Его задача не только научить читать, писать, но и заложить основы духовности ребенка, развить его лучшие качества, обучить способам учебной деятельности.

Использование компьютерных технологий – это не влияние моды, а необходимость, диктуемая сегодняшним уровнем развития образования.

С помощью ИКТ на уроках в начальной школе можно:

  • сделать учебную деятельность детей более содержательной;

  • сделать учебный процесс более привлекательным и современным для детей;

  • сделать учебную информацию для детского восприятия более интересной за счет привлечения зрительных образов;

  • повысить качество обучения, желания учиться;

  • сделать урок наглядным, динамичным.

Благодаря мультимедийным пособиям, уроки музыки стали отличаться высокой активностью обучающихся на уроках (высказывать своё мнение, размышлять, рассуждать). Демонстрационный зрительный ряд выполняет функцию эмоционально-эстетического фона восприятия музыки. Основой развития музыкального мышления детей становится неоднозначность их восприятия, разнообразие вариантов «слышания» («видения») конкретных музыкальных сочинений, что позволяет обучающимся устанавливать разнообразные интонационно-образные связи музыки с историей, литературой, различными видами изобразительного искусства, архитектурой, скульптурой, художественной фотографией и т. п.


Bспользование ИКТ на уроках разных учебных дисциплин дает возможность воздействовать на три канала восприятия человека: визуальный, аудиальный, кинестетический, а значит, способствует эффективному усвоению учебного материала.












Методические приемы использования ИКТ.

В своей педагогической деятельности я использую такие методические приемы:

- применение индивидуальных заданий исследовательского характера

( рефераты, сообщения)

- разработка и осуществление проектов

- использование групповых творческих заданий, работа над которыми предполагается обращение учащихся к информационным ресурсам

- осуществление контроля знаний, умений и навыков

На уроках русского языка при работе со словарными словами я использую следующий прием
Правописание трудных слов – одно из направлений русского языка. При изучении этих слов я использую презентацию. Презентацию я разработала для применения в практической работе со словарными словами.

Презентация построена таким образом:

  • сначала ребята отгадывают слово с помощью ребуса, или загадки

  • проговаривают слово, находят ударный слог, объясняют правописание слабой позиции,

  • появляется запись слова с пропуском буквы в слабой позиции, ученики записывают слово в тетрадь, выделяют орфограмму,

  • затем знакомятся со значением этого слова с помощью учителя (смысл слова), происхождение слова (этимология),

  • делят слово на слоги, дают характеристику каждого звука, записывая при этом слово в транскрипции, сравнивают буквенную и звуковую запись слова,

  • подбирают к слову однокоренные слова,

  • подбирают синонимы, антонимы (если это возможно),

  • следующий слайд демонстрирует сочетаемость слов с изучаемым словом,

  • выделение этого слова в фразеологизмах, пословицах, поговорках,

  • составление предложения с этим словом, или запись предложения со слайда.

Такая работа поможет реализовать один из принципов работы с трудными словами – целенаправленный выход в речевую практику.
























3. Список источников:


Полезные ссылки

  • Для учителя:

http://.litera.edu.ru – русская и зарубежная литература для школы;

http://rvb.ru – русская виртуальная библиотека;

http://rus.1september.ru – газета «Русский язык»;

http://lit.1september.ru – газета «Литература»;

http://metodichka.net/rus - материалы для учителя русского языка и литературы


  • Для учащихся:

http://www/gramota.ru –-справочно-информационный портал «Русский язык»;

http://www.svetozar.ru – международная олимпиада школьников по русскому языку;

http://www.rm.kirov.ru – конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»;

http://vernadsky.info - конкурс юношеских исследовательских работ;


Литература:


1. Ахметшина Г.Х. Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

2. Лямзин Д.В. Использование ИКТ в учебном процессе // Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой».

3. Бабич И.Н. Новые образовательные технологии в век информации / Материалы XIV Международной конференции «Применение новых технологий в образовании». – Троицк: Фонд новых технологий в образовании «Байтик». – 2003. – С. 68-70.

4. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат. - М., 2000.


4



Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров175
Номер материала ДВ-357360
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх