«Мастерство
педагога хормейстера и концертмейстера хореографии»
Педагог
дополнительного образования
КГУ
«Гимназия №2» акимата города Рудного
Гупалова
Т. Н. 2016 год.
Музыкальное
воспитание ребенка определяет особое место в становлении личности и в период
интенсивного развития. Освоение музыкальных произведений предполагает
полноценное их восприятие, слушание, понимание и исполнение. Прочувствованное
и продуманное выступление ансамбля ведет к внутреннему миру учащихся, к
духовности и их чувствам и мыслям, дарить людям тепло и радость. Музыкальные
умения, навыки проявляются в концертной деятельности ансамбля. Произведение
по-настоящему запомнить и исполнить можно только так, как ты его понял и
эмоционально почувствовал. Постепенное расширение и оттачивание
исполнительского мастерства дает возможность стремиться к достижению уровня
подлинного искусства.
Музыкальный
руководитель должен не только владеть инструментом, но и быть теоретиком,
музыкальным историком, исполнителем и всегда быть готовым направить внимание в
ту или иную сторону. Музыкально-педагогическая деятельность сочетает в себе особую
структуру, определяемую спецификой музыкального образования, и решает
педагогические задачи средствами музыкального искусства.
Высокий
профессионализм руководителя проявляется в его способности к импровизации,
которая неизбежна в музыкально-педагогическом процессе. Руководитель-творец,
основой профессионального мастерства которого является творческий поиск. Самое
главное должно быть у руководителя импровизация, создавая его в момент
исполнения. Это высший показатель педагогической техники и педагогического
творчества.
Искусство
танца без музыки существовать не может. Поэтому на занятиях в хореографических
классах с детьми работают два педагога и хореограф и концертмейстер. Дети
получают не только физическое развитие, но и музыкальное. Успех работы с детьми
во многом зависит от того, насколько правильно выразительно и художественно
баянист исполняет музыкальное произведение. Ясная фразировка, яркие
динамические контрасты помогают детям услышать музыку и отразить её в
танцевальных движениях. Занятия хореографии от начала и до конца строятся на
музыкальном материале, так как музыкальное оформление занятия должно прививать
учащимся осознанное отношение к музыкальному произведению. Ребенок сравнивает
фразы по сходству и контрасту, познает их выразительное значение и определяет
его характер. Таким образом, на занятиях хореографии учащиеся приобщаются к
лучшим образцам народной, классической и современной музыки. На сегодняшний
день работа концертмейстера улучшается, так как ИКТ помогает найти ту или иную
мелодию и просмотрев как она звучит в сопровождении ансамблей или соло на
инструменте.
Многолетний
опыт работы с детьми показал, что необходимо создать программу, по которой
работала сама. Материал, который полностью доступен любому педагогу применяя
своё творчество и импровизацию. Собрав все воедино, я решила написать программу
по народному пению. Эта программа нацелена на развитие творческой активности и
импровизации способностей обучающихся. Программа предоставляет учащимся
возможность начать свой путь творческого развития с основной ступени, на
которой он находится.
На
протяжении многих лет я наблюдала, что результативность ансамбля «Маков цвет»
есть. Каждый год ансамбль приносит свои показатели, это и дипломанты, и
лауреаты, и Гран-При. Значит, выбрано правильное направление в работе. Выпуская
старшее поколение ансамбля, у меня уже работают, и среднее и младшее звено,
обязательно надо чтобы была замена коллектива, идет преемственность поколений. На
протяжении всей творческой деятельности было выпущено 4 ансамбля с отчетной
деятельностью коллектива «Маков цвет».
Идет
систематическая концертная деятельность ансамбля как внутренних гимназических
мероприятий и праздников, так и городских.
Для того
чтобы сохранить народную культуру и дух современности я как раз использую
материалы с интернет-сайтов. Руководитель всегда в поиске программы репертуара,
и репертуар должен быть интересным для детей. Очень много просматриваю
музыкального материала, видеоклипов песен, что дает мне ориентироваться в
выборе музыкальных произведений, вникнуть в содержание песни.
Стараюсь к
отчетным концертам писать свой сценарий, чтобы зрителю более интересно
представить то или иное произведение. Тому примером является отчетный концерт
ансамбля «Маков цвет» с названием «С любовью к песне».Так же был проведен
отчетный концерт солистки ансамбля «Маков цвет» Бухваловой Аделины. Звучала
программа в исполнении солистки с прекрасной и грамотной постановкой песен, вокал
и хореография песни неотделимы, что и делает песню более интересной и
представлена как моно-спектакль.
Ансамбль
«Маков цвет» уникален, в нем собраны такие качества как сопереживать, помогать
друг другу, заменять и подбадривать, всё воедино и всегда вместе, дружно и с
любовью к своему творчеству, где слово «нет», «не можем», «не получается», «не
будем» у этих детей никогда не было. Они всегда работают и творят с душой в
гармонии прекрасного творчества. Очень талантливый коллектив в этом году
отправляется во взрослую жизнь. Я уверена, что творческая их жизнь не
заканчивается, в душе у них всегда будет гореть кусочек маленького солнца,
который будет согревать их и любовь к песне будет с ними всегда. Эти дети
выросли в творческой среде, где сеяно с любовью ко всему прекрасному, а именно
к доброте каждого человека.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.