Доклад на методический совет ИКТ компетенции

                        Содоклад на методическом совете школы

«Развитие  ИК компетентностей в начальных классах».

Подготовила Аксёнова Т. А.

08.11. 2015.

           В педагогике неизбежно возникают вопросы:

«Чему учить?»

«Зачем учить?»

«Как учить?»

Но, вместе с тем, появляется ещё один вопрос:

«Как учить результативно?»

              Владение ИКТ – одно из необходимых требований к подготовке современного специалиста любой отрасли, рост которого начинается в начальных классах.

Использование младшими школьниками в своей деятельности Компьютера оказывает существенное влияние на различные стороны их психического развития. Возникает целый ряд новых видов деятельности, тесно связанных с использованием компьютера:

поиск информации

компьютерное конструирование,

творческое экспериментирование,

игры воображения…

            Специфической оказалась ниша, которую занимает компьютер в сознании младших школьников: это отнюдь не рабочий инструмент, не средство решения интеллектуальных и коммуникативных задач, как у взрослых Школьников, а скорее некий аналог, заместитель таких привычных предметов, как телевизор, тетрис; главное же – его определяют как средство для игры.

           Современные младшие школьники знают об Интернете, компьютере довольно много: он имеет кнопки, память, передает что-то, он платный и ломается.

Какова же задача учителя начальных классов для развития «Информационно-коммуникативной  компетенции» учащихся начальной школы :

Цели: ИНФОРМАЦИОННАЯ:  Учить добывать нужную информацию,  используя доступные  источники (учебники, справочники, интернет, словари). Передавать информацию.

КОММУНИКАТИВНАЯ: Совершенствовать навыки работы в группе, умение вести диалог, доказывать собственное мнение не принижая мнения партнёра, умение работать на результат.

Пути решения проблемы  формирования ИК компетенции:

Настрой учителя на развитие ИК компетенции;

Использование технологий критического мышления;

Использование технологий  проблемного обучения;

Использование активных методов и форм обучения ( парная, групповая, деловые и ролевые игры и т.д);

Самостоятельная, в том числе и  творческая работа с дальнейшим групповым обсуждением;

Изменение дидактических целей типовых заданий.

Использование  ИКТ  в начальной школе позволяет:

·        Проводить уроки на высоком эстетическом уровне;

·        Активизировать познавательную активновть уч-ка;

·        Осуществлять дифференцированный подход;

·        Усиливать образовательные эффекты;

·        Повышать качество усвоения  учебного материала.

Цель современного урока развивать ИК компетентность:

·        Это значит Учить искать и находить нужный материал  в любом источнике,  в том числе и ИНТЕРНЕТе.

·        Развивать способность обрабатывать данные в соответствии с заданной темой.

·        Учить применять информацию  в организации собственного труда, для  работе в паре, группе.

Модель выпускника начальной школы :

 

 

ИКТ в начальной школе: возможности и реализация:

«Детская природа ясно требует наглядности.

Учите ребёнка каким-нибудь пяти неизвестным ему словам, и он будет долго и напрасно мучиться над ними, но свяжите с картинками двадцать таких же слов- и ребёнок усвоит их на лету…»

К.Д. Ушинский

• 1 слайд

  Развитие информационно-коммунокативной компетенции ученика начальных классов
  Подготовила учитель начальных классов Аксёнова Т.А.
  Риддер 2015 год.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Информационно-коммуникативная компетенция
  

• 4 слайд

  
  Пути решения проблемы формирования ИК компетенции:
  
  -Настрой учителя на развитие ИК компетенции;
  -Использование технологий критического мышления;
  -Использование технологий проблемного обучения;
  -Использование активных методов и форм обучения ( парная, групповая, деловые и ролевые игры и т.д);
  -Самостоятельная и творческая работа с дальнейшим групповым обсуждением;
  -Изменение дидактических целей типовых заданий.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Модель выпускника начальной школы
  

• 8 слайд

  ИКТ в начальной школе: возможности и реализация
  «Детская природа ясно требует наглядности.
  Учите ребёнка каким-нибудь пяти неизвестным ему словам, и он будет долго и напрасно мучиться над ними, но свяжите с картинками двадцать таких же слов- и ребёнок усвоит их на лету…»
  К.Д. Ушинский
  

• 9 слайд

  
  Литература, источники интернет:
  1. Ильина, Н.А.Условия эффективности формирования ИКТ- компетентности школьников/ Н.А. Ильина. -(http://www.metod-kopilka.ru/page-article-3.html)
  2. . Формирование ИКТ- компетентности обучающихся - (http://fiz-mat-inf.blogspot.com/2010/09/blog-post.html)