Доклад на тему "Нетрадиционные виды сочинений на уроках русского языка и литературы"

Нетрадиционные виды сочинений на уроках русского языка и литературы

Школьное сочинение – сложный, но, вместе с тем, интересный труд учителя и его учеников. Такая творческая работа является средством самовыражения личности школьника, его жизненной позиции, его внутреннего мира .

Школьное сочинение представляет собой результат продуктивной речевой деятельности и является, с одной стороны, предметом обучения, с другой – средством достижения конечной цели – формирования коммуникативно - речевых умений учащихся. Оно позволяет решать задачи обучения, развития и воспитания школьников.

Начинаясь в I классе в виде небольших устных сообщений, ярких и эмоциональных рассказов, сочинение перерастает в серьезную планируемую умственную работу, имеющую не только учебно-воспитательное значение, но и служащую самовыражению, становлению личности учащегося.

В последнее время учителя-словесники стали активно вводить в практику инновационные формы работы и предлагать учащимся нестандартные виды сочинений. Например, такие: сочинение-монофон, сочинение-сага, сочинение-метаморфоза, сочинение-нарратив, сочинение-фанфик, сочинение-сиквел, сочинение-приквел, сочинение-мидквел, сочинение-римейк/ремейк, сочинение-ремикс, сочинение-экфрасис, сочинение-скетч и другие.

Сегодня я расскажу вам о некоторых из них.

МИНИ-САГА

Всего 50 слов, но чтобы были начало, середина и конец – это то, что называют мини-сагой. Неплохой ограничитель – чтобы мысль не растекалась, фокусировалась на чём-то одном, и всё же имелся некоторый простор для лирических отступлений и проработки деталей. Сколько уже? 40? Так осталось совсем ничего… даже нет времени подумать… или вздохнуть…

СТРУКТУРНАЯ МОДЕЛЬ МИНИ-САГИ:

КТО?   ЧТО?  КОГДА?  ГДЕ?  КАК?  ПОЧЕМУ? 

Например,

Он был баловнем судьбы. Дорогая квартира, дача, автомобиль. Одежда – из Парижа, аксессуары – из Милана.  Топовые рестораны и клубы столицы. Его любила лучшая из женщин. Они никогда не расставались.

Он не работал, лишь иногда ходил на фотосессии. Она его содержала. Никогда не упрекала. И он был счастлив.

Он… Йоркширский терьер Кузя.

МЕТАМОРФОЗА (превращение)

Слово «метаморфозы» значит «превращения». Было очень много древних мифов, которые кончались превращениями героев — в реку, в гору, в животное, в растение, в созвездие. Поэт Овидий попробовал собрать все такие мифы о превращениях, которые он знал; их оказалось больше двухсот. Он пересказал их один за другим, подхватывая, переплетая, вставляя друг в друга; получилась длинная поэма под заглавием «Метаморфозы». Начинается она с сотворения мира — ведь когда Хаос разделился на Небо и Землю, это уже было первое в мире превращение.

Сочинение-метаморфозу можно написать на любую тему: «Я – словесность», «Я – учебник нового поколения», «Я – творческий читатель», а я, уважаемые коллеги, предлагаю вам такую тему:

Головная боль

Я - головная боль.  Я прихожу внезапно, когда меня совсем не ждут. Сначала я едва заметна, но через несколько минут жертва готова на все… Я мучаю, мешаю работе, порчу людям настроение… Я коварна и глуха к мольбам…

Я - головная боль, убей меня, приняв таблетку!

НАРРАТИВ

Нарратив (англ. и фр. narrative – рассказ, повествование) – понятие философии постмодерна. Чем же нарратив отличается от простого рассказа? Рассказ – это способ коммуникации, способ получения и передачи фактической (качественной) информации. Нарратив же - это так называемый «объясняющий рассказ».

То есть нарратив - это, скорее, не объективное, а субъективное повествование. Нарратив возникает тогда, когда в обыкновенный рассказ добавляются субъективные эмоции и оценки повествователя-нарратора. Появляется необходимость не просто донести информацию до слушателя, но произвести впечатление, заинтересовать, заставить слушать, вызвать определённую реакцию. Иными словами, отличие нарратива от обыкновенного рассказа или повествования, констатирующего факты, - в привлечении индивидуальных нарраторских оценок и эмоций каждого повествующего

Нарратив «Я»

Я чувствую себя кувшином, стоящим у источника с живительной влагой. Я с жадностью поглощаю чудодейственные, волшебные капли и чувствую, как становлюсь богаче. Мудрая, животворящая вода делает меня чище, благороднее, умнее. Этой мудрости так много, что часть её проливается мимо меня в поисках своего кувшина. Я наполняюсь знаниями, мыслями, опытом. И вот уже из горлышка вылетают брызги, не затронувшие ни сердце, ни разум.

Сейчас мой кувшин полон до краёв, но источник не иссяк. И я с радостью отпускаю свою воду, потому что вижу, как нуждается в ней окружающая меня молодая поросль.

Пейте, растите, возвышайтесь телом и душой! И да не иссякнет никогда источник живой мудрости!

СИКВЕЛ

Сиквел – художественное произведение (роман, фильм), которое продолжает сюжет другого известного художественного произведения.

Нередко сиквелы имеют одинаковую с основным произведением название, отличаясь лишь номером: например, Человек-паук 2, Человек-паук 3, Шрек 2, Шрек ИИИ и тому подобное.

Сиквел. В русском языке существует его чёткий аналог — «продолжение», а в более сложных случаях — «дилогия», «трилогия», «цикл романов», «эпопея»: киноэпопея «Освобождение», эпопея Льва Толстого «Война и мир». Некоторые авторы статей по методике предлагают заменить «традиционное» (?) сочинение написанием сиквелов – продолжений классических текстов. Но далеко не все способны к такого рода фантазиям на литературные темы, а в процессе обучения – почему бы не поиграть и в такую игру.

ЭКФРАСИС

Экфра́сис (др.-греч. ἔκφρασις от ἐκφράζω — высказываю, выражаю) — описание произведения изобразительного искусства или архитектуры в литературном тексте.

Обычно в качестве примера классического экфрасиса приводится описание щита Ахилла в 18-й песне «Илиады» Гомера, где в 120 с лишним строках описывается, что будет изображено на щите, когда его выкует Гефест.

По объекту описания экфрасисы подразделяются на прямые и косвенные.

Прямой экфрасис представляет собой непосредственное описание либо простое обозначение визуального артефакта в литературном произведении. Автор при этом открыто указывает, что описывает картину, скульптуру, архитектурное сооружение, фотографию и тому подобные визуальные объекты. Один из наиболее ярких примеров прямого экфрасиса – поэма А.С. Пушкина «Медный всадник», в которой описывается памятник Петру I скульптора Э.-М. Фальконе.

МОНОФОН

Одним из продуктивных средств развития риторических умений  является составление монофонов. Термин "монофоны"  состоит из двух слов – «моно» – один, «фон» – звук. Таким образом, монофон – это краткий учебный рассказ, все слова которого начинаются на одну и ту же букву (на один звук). Упражнения с монофонами способствуют активизации дикции и произношения, расширяют словарный запас, формируют стиль говорящего, расширяют горизонты ораторского мастерства и способствуют становлению речи. Монофоны в качестве подготовительных деловых игр развивают у начинающих ораторов чувство темпа-ритма речи, способствуют становлению ее логичности и ощущению индивидуального стиля, систематизируют слова по звучанию и значению. Монофоны рекомендуется читать выразительно вслух, а максимальную пользу вам принесет составление своего собственного монофона. Это уникальное средство развития речевой креативности.

Требования к монофону:

· В монофоне должно быть не менее 50 слов.

· Все слова должны начинаться с одной буквы или звука (с какой/какого именно, вы выбираете сами).

· Предлоги, союзы, наречия могут начинаться с любой буквы или любого звука.

· Слова, использованные в монофоне несколько раз, учитываются в количественном отношении только один раз.

· В составлении монофона поможет любой словарь.

Сочинение-монофон

Весна… Ветер волнует ветки, вдыхая в воздух волшебную влагу. Всё возрождается вновь. Весенний венок, вплетенный в волосы, вдохновляет. Вы великолепны! Вслушайтесь: всплеск волн, вода, вытирающая ваши воспоминания. Ветерок ворошит  влажные волосы. Воспоминания вынужденно возвращают вас во времена волнительных вечеров.  Вы влюблены! Влюблены во всё. Во всплеск весёлых волн, вершины-великаны, вечный водоворот времени.

Впрочем, вечереет. Вы весёлая встречаете весенний вечер восторженным взглядом. Воспоминания всегда возвращаются. Вспомнив, вы встревожитесь, взяв весенний венок. Возможно, все впереди. Ваш вопрос вечен. Впереди время… Верьте, вам воздастся!

Спасибо за внимание!