Учитель для учителя
Жизнь-бесконечное познанье.Бери свой посох и
иди….И я иду…И я иду дорогой познаний,сомнений,открытий,той дорогой которой
идёт каждый учитель.Тема моего сегодняшнего выступления Учитель для учителя
(слайд 2) Кто или чтоможет стать учителем для учителя. Это может быть-опытный
коллега.курсы повышения квалификации.книга и ученики.Чтобы разобраться что
оказывает на нас наибольшее влияние.я хочу рассказать вам притчу.Притча слайд
3) «Притча об учителе и учениках».
Конец ХV века. Открытие нового мира. В Европу
путешественники привозят много нового. Большей частью везут золото - это
богатство, это власть над людьми. Но не только жажда наживы влечет людей в
Новый Свет. Один из моряков Христофора Колумба возвращается в Европу с семенами
невиданного доселе растения- томата. Попробовав его на вкус и, узнав о его
ценности, моряк не смог отказаться от соблазна вырастить этот чудо-овощ дома. И
вот, спустя год, первый урожай. Попробовали соседи томат и попросили их научить
выращивать неизвестный овощ. Лишь двенадцати ученикам дал он по одному семечку
и сказал: «через год я приду и проверю, как вы научились у меня выращивать
томат». И разошлись ученики по домам, и пошел учитель смотреть на труды своих
учеников.
Не у всех результаты были одинаковы. У первого
ученика учитель не увидел растения.
-Где плоды твоего труда? - спросил учитель.
-Не смог я сберечь семечко, подаренное тобой,
мой учитель. Съела его мышь.
-Урок тебе впредь. Храни как зеницу ока то, за
что взялся отвечать. И у второго ученика не было растения.
-Слишком рано, учитель, я посеял семечко,
смерзло оно.
-Всему свое время, свой срок. Ничего не делай
раньше необходимого, - ответил учитель.
И третий ученик оказался нерадивым.
-Прошу прощения, учитель, посеял я семя , но
забыл прорастить.
-Урок тебе. Разбуди семя, подготовь к росту и
лишь затем сей.
И четвертый ученик встретил учителя с понурой
головой:
-Забыл я, учитель, посеять семя.
-Запомни: что посеешь, то и пожнешь.
И пятому ученику нечем было хвастаться. Посеял
он, семя взошло оно, но решил ученик пересадить его на другое место. Погибло
растение.
-«Все должно иметь свои корни», - сказал
учитель.
Вид шестого ученика был печальным.
-Взошло мое растение, учитель, позабыл я его
полить. Засохло мое растение.
-Запомни, ничто не может жить без питания.
И у седьмого ученика ждало учителя
разочарование.
-«Пришел сосед, поглядел, и погибло
растение»,- сказал ученик учителю.
-Береги впредь свое чадо от дурного глаза.
Нечем было хвастаться и восьмому ученику.
-Послушался я, учитель, чужих советов.
-Не слушай тех, кто не знает.
Не мог похвастаться и девятый ученик.
-Учитель, слишком поздно я поселял семя.
-Что было хорошо вчера, не всегда хорошо
сегодня.
У десятого ученика учитель увидел растение, но
было оно хилым и без плодов.
-Забыл я удобрить землю, учитель.
-«Не жди плодов без плодородной почвы»,-
наставлял учитель.
Лишь у одиннадцатого ученика пришла к учителю
радость. Собрал ученик хороший урожай.
-Учитель, я выполнил все твои советы.
-Ты хороший ученик, я горжусь тобой.
Но настоящее чудо ждало учителя у двенадцатого
ученика.
-О, учитель! Я делал все, чему ты меня научил,
а еще я каждый раз разговаривал с растением. Рано утром я приходил пожелать ему
доброго утра и спрашивал, как оно провело ночь. Днем я заходил рассказать, как
идут мои дела, дела моей жены, моих детей. Каждый вечер я рассказывал растению
сказку на ночь, и тихо, шепотом, желал ему спокойной ночи. И увеличилось
количество плодов в несколько раз. Растение отблагодарило меня за проявленную
заботу. А учитель со слезами на глазах благодарил своего ученика, который стал
его учителем.
Слайд 4 Учитель был очень мудр, потому что он
учился у своих учеников.
«Часто мы перестаем замечать самое
простое, обыденное, а от того и гениальное. Ученик может дать учителю свежий
взгляд на старые вещи, которые тот, как ему казалось, уже рассмотрел со всех
сторон,» - писал Энштейн.
Никто не отрицает, что труд педагога есть
страна мудрого и вечного: на сцене - человеческие сердца, за кулисами -
человеческие души, в зрительном зале - человеческие судьбы.Пусть же все
содержание вашего труда имеет продолжение в памяти, умах и сердцах учеников,
а ученики изменят ваш мир, делая его более светлым, добрым, веселым. Счастья
вам, человеческого тепла, мира в душе!Спасибо за внимание! (пауза). Какие ко
мне будут вопросы?Я учусь у детей игре, ведь в ней можно придумать любые
правила, создать любые условия, решить любые задачи
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.