Доклад о исследовательской работе

Министерство образования и науки Амурской области

МИНИСТЕРСТВО И ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  СРЕДНЕГО  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

«АМУРСКИЙ АГРАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

  Исследовательская   работа

«Лоскутное шитье в предметах украшения интерьера »

Выполнили:

Обучающаяся

 Группы №Т211,

Руководитель:

Мастер производственного обучения-

Якушина Елена Юрьевна.

2016г

Содержание

1.     Тема учебно-исследовательской работы.

     2. Актуальность темы учебно-исследовательской работы.

     3.Гипотеза учебно-исследовательской работы.

4.Цель и задачи учебно-исследовательской работы.

5.Объект и предмет исследования.

6.Этапы учебно-исследовательской работы.

7.Основная часть.

8.Результаты учебно-исследовательской работы.

9.Заключение.

     10.Список литературы.

Паспорт научно-исследовательской работы

Название научно-исследовательской работы: «Лоскутное шитье в предметах украшения интерьера. Детское покрывало.»

Руководитель работы -  мастер производственного обучения: Якушина Е.Ю.

Возраст обучающихся, на которых рассчитан проект: 15-18 лет

Состав рабочей группы: Любицкая Наташа, Козлов Юрий, Семенец Ксения, Сафронова Валерия.

Перед нами стоит проблема: сохранение традиций лоскутного шитья.

Актуальность темы

Творчество в любой области деятельности представляет собой наиболее мощный и неиссякаемый источник интеллектуального развития и положительных эмоций, наполняет жизнь радостью, возбуждает  потребность в знании, вводит обучающихся в атмосферу вечного поиска.

Творчество – это исследование. Обучающий исследует – значит, наблюдает и разгадывает тайны природы, создает новое и прекрасное.

Актуальность данной темы состоит в том, что эта техника в настоящее время

является востребованной и интересной. Лоскутное шитье можно сравнить с

живописью. Только краски нам заменяет ткань, а кисть – иголка с ниткой. Каждый лоскуток ткани можно представить как отдельную часть. Сшивание лоскутков (пэчворк) и пристёгивание  изделий (квилт) в том или ином виде присутствовали во всех культурах мира.

                                                      Гипотеза

Лоскутное шитьё доступно любому возрасту, через которое проявляется:  воображения, фантазии, творческого мышления, трудолюбия, стремление к  совершенству, аккуратности,  усидчивости,  самостоятельности, чувства гармонии.

Определение цели и задачи работы

Цель: Исследование   технику лоскутного шитья и создание творческой работы.
Задачи:

1.Способствовать формированию представлений об истории возникновения лоскутного шитья.

2.Способствовать формированию познавательных интересов, творческих способностей.

3. Научится определять черты сходства и различия изучаемых объектов и явлений на примере техники лоскутного шитья.

4.Рассмотреть ассортимент товара, предлагаемый для лоскутного шитья.

5.Развивать коммуникативную поликультурную компетенцию обучающихся.

Определение объекта и предмета работы

 Объект исследования:

-  является  лоскутное  шитье.

Предмет исследования:

-техника  лоскутного  шитья,  применяемая  при  изготовлении  и  украшении  предметов  интерьера,

Были использованы следующие методы исследования:

-Теоретические: была проанализирована и изучена специальная и

 методическая литература.

-Эмпирические: были рассмотрены и освоены технологические приемы лоскутной пластики из различных текстильных материалов, что позволило выявить выразительность изделия и изготовить лоскутное покрывало.

Этапы работы над исследовательской работой

Этапы работы	Содержание этапа	Деятельность обучающихся	Выводы этапов
Погружение в работу (подготовительный)	Мотивация, определение объекта и предмета исследования, постановка проблемы, выбор темы работы, определение цели, постановка задач, выбор методов исследования	Коллективное обсуждение предложенной для изучения информации, устанавливают цель, задачи, определяют методы деятельности	Определение проблемы, темы работы, план работы, списка литературы
Планирование работы	Отбор источников информации и выбор способов представления конечного результата деятельности	Планирование деятельности, определение сроков, выбор представления результатов	Выбор источников информации:  методическая и специализированная литература, интернет
Осуществление деятельности	Работа с источниками информации: поиск, отбор, анализ и обобщение полученных данных	Поиск, отбор и изучение необходимой информации в научной литературе и в сети интернет.	Собранная информация, подготовка к проведению мероприятия
Результаты и выводы	Обобщение и анализ полученных результатов исследовательской деятельности. Формирование выводов	Анализ и синтез найденной информации. Формирование выводов	Проведение выставки-распродажи «Все для дома»; «Изготовление детского покрывала в стиле лоскутного шитья»
Презентация (защита работы)	Открытый отчет участников проекта о проделанной работе на разных этапах исследовательской работы	Демонстрация результатов проделанной работы обучающихся	Обсуждение работы участниками группы: Любицкая Наташа, Козлов Юрий, Семенец Ксения, Сафронова Валерия.

Основная часть

Обзор литературы по теме работы

При подготовке данной исследовательской работы  была использована различная литература: методическая, справочная, научно-популярная и всемирная сеть Интернет. Обучающиеся изучили материалы по исследовательской работе и выполнили инструкционную карту «Изготовление покрывала в стиле лоскутного шитья». Выбранная литература позволила правильно организовать исследовательскую деятельность, расширить кругозор авторов работы, правильно представить проблему и методы её исследования, цели и задачи работы.

Описание исследования

      На Руси издавна было распространено бережливое отношение к ткани, как произведённой дома, так и покупной.  Шитьё из лоскутов получило широкое распространение во второй половине XIX века с появлением в продаже заграничного ситца. В отличие от домотканых полотен, ширина которых была около 40 сантиметров, ткани фабричного производства имели ширину 75—80 сантиметров, и при раскрое из них одежды образовывалось большое количество обрезков. Аппликация появилась позднее: так как английские ситцы в России были дороги, считалось неуместным закрывать одну ткань другой.

История русского лоскутного шитья. Многие изделия на Руси создавались с использованием лоскутов, но самыми любимыми были знаменитые русские лоскутные одеяла.  Известен такой исторический факт: жена Петра I Екатерина сшила в подарок супругу лоскутное одеяло. Лоскутные одеяла очень ценили, красивое одеяло было гордостью хозяйки, являлось символом благополучия и достатка в доме. Лоскутные работы в  русском стиле отличаются особой яркостью, «весельем» красок. Для них характерно многоцветье, гармоничное сочетание  пестрого с пестрым, а также умелое использование в одном изделии тканей разных фактур.

      Своего пика лоскутное шитьё достигло в конце века, когда было налажено производство дешёвых хлопчатобумажных набивных тканей и появились швейные машины. В основном вещи (большей частью лоскутные одеяла), создаваемые в крестьянской среде, несли исключительно  практическую функцию — защищали от холода. На их изготовление шли преимущественно лоскуты ношеной одежды, они были неправильной формы и соединялись случайным образом. Однако параллельно существовала традиция шитья одеял к свадьбе и рождению ребёнка. Эти изделия соединяли в себе функции утилитарную и декоративную. Форма лоскута (полоска, квадрат, треугольник) определялась формой выпада, образовывавшегося при раскрое прямого русского костюма.

В начале XX века лоскутное шитьё вместе с коллажем привлекло внимание художников-авангардистов и футуристов, занимавшихся поиском новых средств выражения. После революции этот вид шитья не вошёл в перечень поддерживаемых государством видов декоративно-прикладных искусств. Позднее лоскутное шитьё стало признаком нищеты, напоминанием о периодах войн и разрухи, пережитых страной. Интерес к этому виду декоративно-прикладного искусства возродился в 90-х годах XX века, тогда же началось и его изучение. Оно стало не только распространённым хобби, но и самостоятельным жанром декоративного искусства. В России каждые два года (с 1997) проходит фестиваль «Лоскутная мозаика России», где демонстрируются произведения мастеров.

Лоскутное шитье можно сравнить с живописью. Только краски заменят ткань, а кисть – иголка с ниткой. Каждый лоскуток ткани можно представить как отдельную часть.

Технология

Лоскутная техника доступна каждому, поэтому и стала народным промыслом. Для этого занятия не нужны какие-то особенные материалы, а лишь лоскуты и нитки. И самые обычные инструменты - ножницы и игла, булавки, шаблоны, мел, сантиметр. А еще - фантазия и желание создать что-нибудь новое своими руками.

Чтобы сшить какое - либо изделие нужно соблюдать определённую технологию.

Выполнить эскиз орнамента (нарисовать на листочке).

Изготовить шаблоны.

Выкроить лоскутные детали.

Соединить лоскутные детали в соответствии с выбранной техникой.

Техника

Разглядывая готовые изделия, порой задаёшься вопросом: как с помощью одинаковых элементов (квадратов, треугольников, полос, уголков, ромбов) создаются разные узоры? Оказывается дело тут в технике сшивания элементов. Рассмотрим наиболее популярные из них.

Техника – совокупность приёмов  и технологическая последовательность соединения лоскутов определенных форм в орнаменты и полотна.

Печворк – создание целых полотен из отдельных лоскутков тканей, в виде геометрического рисунка.

Квилтинг -  два полотна соединяются между собой машинной строчкой, имитирующей различные узоры.

Техника «Полоска к полоске» Рисунок в данном случае собирается из разноцветных полос ткани, расположение и сочетание которых может варьироваться по-разному.

Техника «Ляпочиха» очень, своеобразное, озорное, национальное русское изобретение. Цветные необработанные полосы ткани, настроченные на основу, создают объёмное полотно. Здесь в ход могут пойти старые трикотажные вещи, например, футболки.

    Лоскутное шитье издавна известно многим народам. Из пестрых или однотонных кусочков ткани,  выкроенных по шаблонам,  мастерицы составляют самые разные композиции -  мозаичные узоры. Недаром этот вид творчества называют ситцевой или лоскутной мозаикой.

Из лоскутков мастерицы шьют самые разные вещи: тряпичных кукол, картины, панно, одеяла, покрывала, подушки, скатерти, прихватки, занавески, коврики, сумки, жакеты, жилеты.

     Наш выбор остановился на техники лоскутного  шитья  (ПЕЧВОРК) - Лоскут —  лоскуток,  лоскуточек,  лоскутик,  лоскутишка,  лоскутина,  лоскутища  —  отрывок,  отрезок  ткани,  кожи.  Лоскутчатое  одеяло,  из  лоскутьев  состоящее.  Лоскутное  шитьё   (также  пэчворк,  от  англ.  patchwork)  —  вид  рукоделия,  при  котором  сшивается  цельное  изделие  из  разноцветных  и  пёстрых  кусочков  ткани  (лоскутков)  с  определённым  рисунком.  (patch  —  в  переводе  заплатка,  кусочек  материала,  work  —  работа).

     Посетив несколько крупных специализированных магазинов по рукоделию  наша группы исследовала, что предлагается большой выбор  ассортимента для творческого воплощения работ по лоскутному шитью .

    Обучающиеся вместе с мастером производственного обучения  увлечённо и с интересом  изготовили детское покрывало в стиле лоскутного шитья.   Терпеливо и аккуратно пришивали один квадрат к другому, общались друг с другом, любовались свои конечным результатом, получая радость и положительные эмоции.

Наша исследовательская работа позволила нашим обучающимся систематизировать и расширить знания по истории развития  лоскутного шитья,  техники  сшивания  цельного  изделия  из  разноцветных  и  пёстрых  кусочков  ткани  (лоскутков)  с  определённым  рисунком.  Развить навыки работы с литературой, интернетом. Исследуя  лоскутное шитье наша группа поняла, что они могут фантазировать, творчески мыслить, творить изделия, которые приносят радость окружающим и удовлетворение самим создателям.

 Результаты работы

В результате проделанной работы нами были собраны материалы об истории возникновения техники лоскутного шитья  , основных видов техники лоскутного шитья, предлагаемом ассортименте  товара для рукоделия.

Заключение

Осуществление данной исследовательской работы позволило обучающимся систематизировать, расширить знания по истории возникновения лоскутного  шитья  в  предметах  украшения  интерьера , развить  коммуникативные навыки, навыки работы с различной литературой.  Наша группа поняла, что они могут фантазировать, творчески мыслить, творить изделия, которые приносят радость окружающим и удовлетворение самим создателям.

Ценность нашей исследовательской работы заключается в создании и представлении презентационного материала на различных уровнях: внутри колледжа для молодых и начинающих сотрудников, для обучающихся на внеклассных мероприятиях.

Список литературы

1.     Фефелова Л.Н. «Если вы любите шить», г. Москва. Легпромбытиздат, 1993 г.

2.     Сборник исследовательских работ: Исследование, проектирование, новаторство. г. Н.Новгород, 2010 г.

3.     Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащегося.

4.     Господникова М.К., Полянина Н.Б. Проектная деятельность . Волгоград: «учитель»,2009 г.

5.     Андреева И. – Шитье и ркукоделие: энциклопедия – Москва.Большая

Российская энциклопедия ,1994.

6.     Антропова И. – Шитье: энциклопедия – Москва.Большая Российская

энциклопедия ,2004.

7.     Бакадур Н.-Полная энциклопедия женских рукоделий – Москва.Олма-Пресс1987.

8.      Будур Н. Полная энциклопедия женских рукоделий.Москва. Олма-Пресс,1999.

9.     Геронимус Т.М. Технология. Изд.АСТ-ПРЕСС ШКОЛА

10. Гусарчук Д.М. «300 ответов любителю художественных работ» Москва.1986

11.  Ереминко Т. Иголка-волшебница. М.: Просвещение, 1987.

12. Корчинова О.В. «Декоративно-прикладное творчество» Ростов на Дану

«Феникс» 2002

13.  Основы дизайнообразования. – М.: “Академия”, 1999. – 192с.

14.  Максимова М., Кузьмина М. Лоскутные подушки и покрывала. Москва.«Эксмо».2004.

15. Нагель О.И. Художественное лоскутное шитье. Москва. «Школьная пресса».2004.

Инструкционная карта

п/н	Наименование операции	Технические условия	Рисунок
1	Зарисовка схемы.	Ознакомившись с несколькими видами лоскутной мозаики, мы выбрали модель №1 — шитье из полос способом «Колодец», »Бревенчатая изба». Нам понятна схема работы
2	Подбор лоскутов.	Отставшие лоскутки от изделий, мы проутюжили и вырезали по схеме.
3	Стачивание деталей квадрата.	Детали стачали шириной шва 0,5-0,7см.Швы проутюжили
4	Подбор квадратов по схеме.	Расположив готовые квадраты на столе мы подбирали  их: по цветовой гамме
5	Стачивание квадратов по схеме.	Детали стачали шириной шва 0,7-1,0см. Швы проутюжили.
6	Отделка шва – тесьмой.	Швы соединение квадратов, прошили-украсили тесьмой синего цвета ,что более подходит по цветовому решению.
7	Соединение подкладки с верхней частью покрывала.	Что бы скрыть все швы стачивания между квадратами ,подвели подкладку.
8	Приметывания кружевной ленты по краю покрывала	По краю покрывала приметываем  кружева, шириной шва 0,5см.
9	Соединение верхней и нижней частей покрывала	Стачиваем верхнюю и нижнею части покрывала ширина шва 1,0-1,5 см .Оставляем отверстие для замка-молнии.
10	Втачивание молнии в шов.	В отверстие для замка мы втачиваем молнию, ширина шва-1см.
11	Утюжка изделия	Изделие отутюжили ,соблюдая температурный режим.