1141045
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеСтатьиДоклад: " Основные направления модернизации науки РК на современном этапе"

Доклад: " Основные направления модернизации науки РК на современном этапе"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Қазақстан Республикасы

Солтүстік Қазақстан Облысы

Мамлют ауданы

Леденево орта мектебі









Доклад:

«Основные направления модернизации исторической науки в РК на современном этапе»





Докладчик: учитель истории

Жусупов К.Ж.
















2013 год

Уважаемые коллеги, участники круглого стола я, Жусупов К.Ж, представляю Мамлютский район, Леденёвскую среднюю школу. Тема моего доклада – «Основные направления модернизации исторической науки в РК на современном этапе»

Эпиграф: «Неисчислимы беды, происходящие от предвзятых мнений и переходящих ошибок. Заслуга науки (истории) в том, что она часто вскрывает застарелые предубеждения, никогда не доказанные и как будто не требующие доказательств. Чтобы опровергнуть ложное суждение, нужно вскрыть его корни» Л.Н.Гумилев.

В политическом курсе Президента Н.А.Назарбаева вопрос модернизации национальной истории, формирования нового исторического сознания является ключевым. В своем Послании еще в 1996 г. Глава государства отметил, что «формирование национальной идеи возможно только на основе нового прочтения нашей собственной истории». На современном этапе развития Казахстана перед государством и обществом стоит масштабная задача – переосмысление ключевых событий истории Казахстана. Особенно актуальны эти вопросы для постсоветских государств, чья национальная история, ее интерпретация длительное время зависели от политико – идеологических факторов, находились под тотальным контролем коммунистической доктрины. И закономерно, что государство поставило перед сообществом историков глобальную задачу: «выработать на качественно новом уровне общую концепцию истории Казахстана».

Как Вы знаете 5 июня 2013 г. в стенах ЕНУ им.Л.Н.Гумилева состоялось историческое событие. Впервые ученые и политические деятели страны собрались на расширенное совещание, чтобы обсудить важнейшие вопросы национальной истории Казахстана. Основной докладчик госсекретарь Марат Тажин расставил приоритеты в подходах к изучению истории Казахстана.

Исходя из доклада госсекретаря, мною были выделены основные направления развития исторической науки в Казахстане.

- необходимо правильно расставить акценты в процессе изучения тюрко – славянского взаимодействия. По словам М.Тажина некоторые современные ученые изучают только конфликты между тюрками и славянами. Упускается из виду история многогранного взаимодействия – торгового, культурного. Об этом в далеком 1975 г. писал Олжас Сулейменов в своей книге «АЗиЯ», которая была тогда запрещена. С моей точки зрения, в наших учебных пособиях недостаточно внимания уделяется трудам великого ученого Л.Н.Гумилева, который является крупнейшим специалистом в вопросе взаимоотношений Древней Руси и кочевников.

- важно отказаться окончательно от старых терминов, когда мы мыслили в рамках формационного подхода. Считали, что все страны обязательно проходили в своем развитии такие этапы, как рабовладельческий строй, феодальный строй, капитализм. Например, в учебнике 7 класса по всемирной истории средних веков (Атамұра, 2007 г. Автор Машимбаев С. И др.) глава 6 называется «Установление феодального строя в странах Востока». По мнению Госсекретаря М.Тажина, если мы будем рассматривать историю Казахстана в понятиях формационного подхода, трактуя уникальную цивилизацию тюркских каганатов в терминах раннего феодализма, то мы ничего не поймем и повторим примитивную схему. При помощи устаревшего научного языка нельзя увидеть реальность с высоты современной науки. Крайне важно отказаться от исторических стереотипов, перейти к современным методам исследования, осознать, что нельзя историю какой – либо страны втиснуть в узкие рамки. Национальная история должна представлять собой не абстрактную хронологическую летопись формаций. Мы должны видеть перед собой живую историю народа со всей его сложностью и уникальностью.

- необходимо помнить, что история Казахстана – это не только история казахов, это история других этнических групп, которые не по своей воле поселились в Казахстане. М. Тажин подчеркнул, что «история Казахстана - это наша общая история» И мы должны объективно изучать процессы формирования полиэтничности страны. Особенно это касается периода 30 – 40 гг. XX века, когда на территорию Казахстана были депортированы корейцы, немцы Поволжья, народы Северного Кавказа.

- по мнению М.Тажина, весь период XX века требует объективного анализа. Здесь нет места категоричности, нет только черного и только белого цвета. История Казахстана в XX веке – это история подавления национального самосознания тоталитарной системой, для которой не имело особого значения, кто перед ней - казах или русский. Например, в советские годы изучение истории голода 1930 гг. было под запретом. Сейчас в некоторых постсоветских государствах вокруг этого вопроса возникает ажиотаж. Например, на Украине в период правления В. Ющенко голодомор 30 –х гг. был объявлен геноцидом против украинского народа. В процессе анализа таких периодов, где много «белых пятен» опасно переходить из одной крайности в другую. Нельзя перечеркивать весь этот огромный пласт истории (советский период), составивший жизнь целых поколений.

Особое внимание следует обратить на изучение периода Великой Отечественной войны. В настоящий момент идет попытка открытой ревизии, пересмотра ключевых событий Второй мировой войны, подвергается сомнению победа советского народа в войне. Например, в греческих учебниках по истории написано, что Берлин взяли американцы. «Люди должны понимать, что переписывание итогов войны – ложь. Моя собственная семья погибла от нацизма на территории Белоруссии. И я не нуждаюсь в ревизии итогов войны» - заявил недавно Президент Израиля Шимон Перес. Мы обязаны четко расставить приоритеты в данной теме. Но мы также должны «не предаваться ностальгии по некоему порядку», избежать идеализации прошлого. Ученые должны более детально исследовать советский период истории Казахстана с его плюсами и минусами.

Серьезного научного осмысления требует новейшая история Казахстана с момента обретения независимости в 1991 г. Особое внимание следует уделить роли личности Главы государства, Лидера нации Н.А.Назарбаева на новейшем этапе национальной истории. Президент всегда интересовался проблемами национальной истории. Свое стратегическое видение национальной истории Глава государства изложил в своей книге «В потоке истории» в 1999 г. В 2003 г в Послании народу Казахстана Президент объявил о начале масштабной программы «Мәдени мұра» («Культурное наследие»). С 2004 г по 2011 гг. в рамках этой программы было проведено 26 специальных исследований по археологии, этнографии Казахстана, опубликовано около 450 наименований книг, тиражом более 1 млн. экземпляров. Обнаружены и приобретены около 5 тыс. Рукописей. На современном этапе Президент предложил разработать специальную программу исторических исследований под названием «Народ в потоке истории». Главными целями программы является расширение горизонтов национальной истории, формирование нового исторического мировоззрения нации, осмысление казахстанского пути развития.

История как общественная наука не стоит на месте, потому что открываются новые факты, у людей меняется представление об окружающем мире. В современном мире с большим потоком информации роль исторической науки многократно возрастает. Мы должны учиться искать информацию в разных источниках, где любое событие может трактоваться по – разному. Мы должны учиться думать, потому что история как живая наука требует серьезного осмысления. Отличную мысль про смысл модернизации, взаимосвязь времен привел профессор университета Ливерпуля Александр Моррисон. Он сказал «если не знаем, откуда пришли, кто мы, мы не можем обсуждать нашу ситуацию сейчас и, тем более заглядывать в будущее».

В качестве вывода я приведу слова М.Тажина: «Будущее невозможно без опоры на историческое прошлое. В той незримой войне смыслов и ценностей, которая разыгрывается на планете каждый день, сохранение исторической памяти – это единственный способ самосохранения ..».













Список использованной литературы.

  1. Л.Н.Гумилев «Древняя Русь и Великая Степь».М.2002 г.

  2. Н.А.Назарбаев «Социальная модернизация Казахстана. 20 шагов к Обществу Всеобщего Труда» газета «Казахстанская правда» 10.07.2012

  3. Послание Президента РК Н.А.Назарбаева «Стратегия Казахстан 2050. Новый политический курс состоявшегося государства» 14.12.2012 г.

  4. Статья «Народ в потоке истории» газета «Знамя труда» 14.06.2013 г.

  5. М.Тажин «Будущее Казахстана невозможно без опоры на историческое прошлое» газета «Время» 06.06.2013 г.

  6. Статья Б.Аягана «Перед нами стоят большие задачи» газета «Казахстанская правда» 20.08.2013 г.

  7. Статья Х.Абжанова «Запас прочности» газета «Казахстанская правда» 13.06.2013 г.

  8. Статья Р.Жумашева «Высокая миссия науки» газета «Казахстанская правда» 15.06.2013 г.









Общая информация

Номер материала: ДВ-470805

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.