Доклад "Публичный отчет школы"

Публичный отчёт

 Муниципального казённого  общеобразовательного учреждения

Хрещатовская средняя общеобразовательная школа

за 2016-2017 учебный год

1.      Основная часть……………………………………………………………………….…..2

2.      Общая характеристика учреждения………………………………………………….…2
2.1. Общая информация об образовательном учреждении……………………….…..2
2.2. Состав обучающихся…………………………………………………………….….3
2.3. Структура управления общеобразовательным учреждением…………….……...3

3.      Особенности образовательного процесса………………………………………………3
3.1. Учебный план и характеристика образовательных программ…………………4
3.2. Дополнительные образовательные услуги, внеурочная деятельность, кружки, секции……………………………………………………………………………………..4
3.3. Организация изучения иностранных языков………………………………….…..4
3.4. Инновационные образовательные программы и технологии……………………5

4.      Условия осуществления образовательного процесса………………………………….6
4.1. Режим работы школы……………………………………………………………….6
4.2. Финансовое обеспечение школы…………………………………………………..6
4.3. Режим обучения. Организация питания. Обеспечение безопасности…………..7
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса………………………………7

5.       Приоритетные цели и задачи развития школы………………………………………..8

6.       Реализация образовательной программы школы……………………………………..8
6.1. Учебные результаты обучающихся………………………………………………..9
6.2.Результаты воспитательной программы школы…………………………………..9
6.3.  Достижения в сфере спорта. Меры по охране и укреплению здоровья……….11
6.4.  Социальная активность и социальные партнеры……………………………….11

7.      Основные сохраняющиеся проблемы школы………………………………………...12

8.      Основные направления развития………………………………………………………14

Цель доклада – рассказать общественности, родителям, всем заинтересованным лицам об условиях и результатах функционирования школы в 2016-2017 учебном году, проблемах и направлениях ее развития в следующем году.

Эффективно обучать,

с удовольствием обучаться!

Уважаемые ученики, родители, коллеги, друзья и партнеры школы!

Мы представляем вашему вниманию открытый доклад школы за 2016-2017 учебный год. Он рассчитан, прежде всего на тех, кто так или иначе хочет составить личное представления о нашей школе, получить впечатление об образовательной и воспитательной деятельности, условиях обучения, обеспечении безопасности и мерах, направленных на сохранение здоровья обучающихся; оценить комфорт образовательной среды и преимущества учебы в нашем образовательном учреждении.

     Содержание доклада мы адресуем, прежде всего, родителям, чьи дети обучаются в школе или скоро пойдут учиться. Прочитав его, они смогут ознакомиться с укладом и традициями, нашей школы, условиями обучения и воспитания, реализуемыми образовательными программами.

      Предлагаемые для прочтения материалы носят  информационный характер. Доклад призван способствовать улучшению качества информирования всех заинтересованных в работе школы сторон. Знакомство с отчетом позволит каждому получить интересующую информацию и осознать свою роль в развитии школы, получить веские основания для продолжения сотрудничества.

2. Общая характеристика учреждения

2.1.  Общая информация об образовательном учреждении;

     Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Хрещатовская средняя общеобразовательная школа – это учебное учреждение, призванное обеспечить условия для получения обучающимися начального общего, основного общего и среднего общего образования.

     Деятельность образовательного учреждения осуществляется в соответствии с ФЗ от 29.12.2012г №273-ФЗ «Об образовании в РФ» .

     Школа находится в ведомственном подчинении отдела по образованию администрации Калачеевского муниципального района. Отношения между Учредителем и школой определяются договором, заключённым между ними в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Лицензия: № И-3974 от 07 февраля 2013г . Срок действия – бессрочно.

Свидетельство о государственной аккредитации: № Д-2186 от 31 мая 2013г. Срок действия – до 31 мая 2025г

     Юридический адрес школы: 397622 Воронежская область, Калачеевский район, с.Хрещатое, ул.Восточная,11

Фактический  адрес: 397622 Воронежская область, Калачеевский район, с.Хрещатое, ул.Восточная,11

Тип образовательного учреждения – казённое общеобразовательное.

Вид образовательного учреждения – средняя общеобразовательная школа.

            тел-факс.  [phone], адрес электронной почты: [e-mail] 

            адрес сайта:  http://hreschatsosh.ru/     

      МКОУ Хрещатовская СОШ расположена в центре с. Хрещатое  Калачеевского муниципального района на территории  Хрещатовского сельского поселения.

2.2. Состав обучающихся.                                                                                                     

       В 2016-2017 учебном году в МКОУ Хрещатовская СОШ  обучалось на начало года 54 ученика. На конец года – 53 ученика.  Средняя наполняемость классов  составляет 5 учащихся. Школу посещают учащиеся с.Хрещатое, с.Переволочное, с.Лесково, х.Грушовый, х.Яроватое. Максимальная удалённость образовательного учреждения от дома некоторых учащихся составляет более 3 км., поэтому осуществляется подвоз детей школьными автобусами. Из 58 учащихся  на автобусе подвозилось 45 человек. Подвоз осуществляется в соответствии с требованиями безопасности перевозки детей автотранспортом.
 В школе имеется дошкольная группа. Наполняемость детей – 10

Социальный статус обучающихся

(Приложение 2)

Средняя наполняемость классов

Наименование	I ступень (начальное образование)	II ступень (основное образование)	III ступень (среднее образование)	Всего по ОУ
Общее кол-во классов	4	5	2	11
Кол-во общеобразовательных классов / средняя наполняемость классов/	4/4	5/5	2/5	11/5

2.3. Структура управления общеобразовательным учреждением.

      Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом школы и строится на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. В школе формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся Совет школы, общешкольное родительское собрание, педагогический совет, родительский комитет. Общее руководство школой как общеобразовательным учреждением осуществляет Совет школы, непосредственное управление школой осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор.    Система внутришкольного управления представляет собой линейно-функциональную структуру, включающую уровни:  администрация, педагогический совет, методический совет, методические объединения учителей, ученическое самоуправление . (см.Приложение3)

3. Особенности образовательного процесса.
 
   В школу принимаются все дети, достигшие к 1 сентября возраста 6,6 лет и не имеющие медицинских противопоказаний, на основании заявления родителей (законных представителей, которые знакомятся с Уставом школы и другими учредительными документами. Права и обязанности родителей (законных представителей) определяются договором, заключенным между администрацией школы и родителями (законными представителями).        

Организация учебного процесса регламентируется учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием учебных занятий. В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности, преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном перечне учебных изданий. В деятельности школы осуществляется преемственность дошкольного и начального образовании, преемственность между ступенями обучения.                                                                                                                 

В нашем образовательном учреждении созданы все условия для осуществления учебно-воспитательного процесса. В школе имеется 12 учебных кабинетов. Из них имеются специализированно оборудованные кабинеты: химии, физики, информатики, биологии, кабинеты начальных классов, спортивный и актовый залы. Работает современная многофункциональная спортивная площадка. Имеются столовая, библиотека, краеведческая музейная комната, комната воинской Славы, мастерская для уроков трудового обучения. Школьная библиотека обслуживает учащихся школы и  педагогов.  Книжный фонд библиотеки 6521 экземпляров, учебной литературы 1421  экземпляров, научно-педагогической и методической литературы 126 шт, основной фонд 4974 штуки.

Каждый год библиотечный фонд пополняется художественной и учебной литературой.
     Положительный рост материально-технической базы наблюдается в оснащении образовательного учреждения оборудованием, аудивизуальными средствами.   Имеется компьютерный класс,  осуществлен выход в Интернет. Из технических средств обучения  в школе имеются телевизор, видеомагнитофон, аудио-магнитофоны, DVD-проигрыватель,  мультимедийная техника. Все это позволяет расширить использование информационных технологий в процессе  преподавания и во внеурочное время.

3.2Дополнительные образовательные услуги, внеурочная деятельность, кружки, секции.

В школе созданы условия для досуговой деятельности и дополнительного образования (см.Приложение 4).

  Дополнительное образование в школе играет существенную роль в совершенствовании учебно-воспитательного процесса, т.к. с его помощью удается усилить эффект формирования у учащихся глубоких и прочных знаний с одновременной профессиональной ориентацией, а также способствовать всестороннему развитию учащихся.

В школе работали   кружки, спортивные секции, учащиеся 1-4, 5,6 классов были заняты во внеурочной деятельности (В условиях реализации ФГОС).

Модель  организации внеурочной деятельности ОУ   реализуется за счет ресурсов самого образовательного учреждения (классные руководители и учитель физкультуры, педагог – организатор, социальный педагог).

Для организации летнего отдыха и занятости учащихся в летнее время работает пришкольный лагерь «Улыбка», где отдыхали 15 ребят, работают сводные уличные отряды.

100% педагогов имеют высшую и первую квалификационные категории (см. приложение 5).

В своей работе педагоги школы наряду с традиционными используют элементы передовых педагогических технологий и современные методы обучения (см. приложение 6)

3.3.Организация изучения иностранных языков

Иностранный язык (немецкий) в школе изучается со 2 класса. Во 2-4 классах– 2 часа в неделю, 5-11кл. –3 часа в неделю отводится на изучение этого предмета.                 

         Раннее обучение иностранному языку формирует у детей культуру общения.  С помощью сюжетно-ролевых игр дети приобретают навыки об­щения, учатся правильно задавать вопросы, правильно реагировать на во­прос, расширяется познавательный интерес ребенка, его кругозор, разви­ваются творческие способности детей. Игровая ситуация естественным путем соединяется с конкретной учебной задачей и позволяет развить не только ин­терес к учению, но и такие качества мотивационной сферы, как мотивация достижения, стремления к поиску, а также обеспечить эмоциональное благополучие каждого ребенка. Большое значение в школе имеет использование проектной технологии при обучении иностранному языку, так как при этом развивается  способность свободно общаться в различных формах и на разные темы.

             Немецкий  язык изучается по программам, 2-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы И. Л. Бим, Л. И. Рыжова и др., предусматривающие развитие коммуникативных умений в 4-х видах речевой деятельности (говорение, чтение, аудирование и письмо), приобщают к культуре стран изучаемого языка, готовят учащихся к использованию иностранного языка в межличностных и межкультурном общении, знакомят учащихся с доступными им стратегиями самостоятельного изучения языков и культур, формируют умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения.

3.4.            Инновационные образовательные программы и технологии

В Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» говорится о том, что совершенствование структуры и содержания образования на этапе его модернизации предполагает  переход школы к личностно-ориентированной развивающей модели обучения. Изменение базовых целей обучения, ориентация, прежде всего, на развитие личности ребенка, реализацию его субъектной позиции в учебном процессе, поддержку индивидуальности каждого учащегося определяет использование личностно-ориентированных, развивающих образовательных технологий, учитывающих различный уровень готовности  к обучению в школе, неодинаковый социальный опыт, отличия в психофизическом развитии детей.  В школе наиболее активно используются следующие элементы образовательных технологий:

технология проектного обучения, которая позволяет построить образовательный процесс на активной основе,  деятельности каждого ученика, его интересов и потребностей. Данная технология реализуется через    систему учебно-познавательных методов и приемов, направленную на практическое или теоретическое освоения (познание) действительности учащимися посредством выявления и решения существующих противоречий. Технология проблемного обучения, способствует развитию высокого уровня мотивации к учебной деятельности, активизации познавательных интересов учащихся, что  становится возможным при  разрешении возникающих противоречий, создании проблемных ситуаций на уроке. В преодолении посильных трудностей у учащихся возникает постоянная потребность в овладении новыми знаниями, новыми способами действий, умениями и навыками. Информационно-коммуникационные технологии способствуют изменению и обогащению содержания образования, использованию интегрированных курсов, доступу в ИНТЕРНЕТ.

С целью наиболее эффективной организации учебного процесса, оперативного информирования родительской общественности об уровне обученности учащихся продолжалась работа с электронным журналом.  Здоровьесберегающие технологии,

позволяющие  равномерно во время урока распределять различные виды заданий, чередовать мыслительную деятельность с физкультминутками, определять время подачи сложного учебного материала, выделять время на проведение самостоятельных работ, нормативно применять учебно – лабораторное оборудование, что дает положительные результаты в обучении.
  

                        Переход на новые образовательные стандарты

·   В рамках этого направления разработаны и утверждены: образовательная программа начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО, программа основного общего образования для 5-9-х классов в соответствии с ФГОС ООО, рабочие программы по предметам и внеурочной деятельности;

·   Наличие инновационной образовательной программы по теме: «Применение новых образовательных технологий для формирования универсальных учебных действий в соответствии с переходом на новые Федеральные Государственные Образовательные Стандарты», которая предусматривает: - поиск, разработку и внедрение новых образовательных услуг, продуктов и технологий  в школе для повышения эффективности усвоения обучающимися знаний и учебных действий, формирование научного типа мышления, компетентностей в предметных областях, учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности; - мотивацию и стимулирование инновационной деятельности   педагогов и учащихся; - мониторинг качества подготовки педагогов к инновационной деятельности; - обобщение и распространение результатов инновационной работы.

  Особую актуальность приобрела технология здоровьесбережения учащихся, которая  постоянно используется педагогами школы. Помимо применения данной технологии во время уроков и во внеурочной деятельности, в школе проводятся традиционные Дни здоровья, часы психологической разгрузки.

4.    Условия осуществления образовательного процесса

4.1  Режим работы школы

Режим работы школы состоит из учебной и внеучебной деятельности. В школе пятидневная рабочая неделя для 1- 11 классов,  продолжительность уроков 1 класса – 35 минут в первое полугодие, 2 – 11 классы – 45 минут.

Понедельник - пятница

Первая половина дня	Вторая половина дня
Реализация образовательной программы	Внеурочная деятельность
	Кружки,  секции, консультации / Внеклассные мероприятия

Режим работы учреждения:

С 8.15 – 16.00 -   понедельник – пятница.

Сменность занятий - 1 смена

Расписание звонков

1 урок	8.30-9.15
2 урок	9.25-10.10
3 урок	10.30-11.15
4 урок	11.25-12.10
5 урок	12.30-13.15
6 урок	13.25 – 14.10
7 урок	14.20-15.05

4.2. Финансовое обеспечение школы.

   Финансовое обеспечение школы осуществляется за счёт федерального, регионального, муниципального бюджетов. Годовой бюджет школы составляет 10679951,00. Распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения (см. приложение  7)

           Для расширения материально-технической базы, а также с целью улучшения качества образовательного процесса привлекаются в систему образования внебюджетные средства (спонсорские)

 4.3. Режим обучения. Организация питания. Обеспечение безопасности.

   Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года в 1класс - 33 учебные недели, 2-4, 9-11 классах – 34. Продолжительность каникул в течение учебного года (суммарно) - 30 календарных дней, летом не менее 8 недель. Для обучающихся 1 класса в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы в феврале. Занятия проводятся в одну смену.   Начало занятий  8.30.  Последний урок  заканчивается в 15 ч. 05м.

     В школе организовано двухразовое питание. 100 % охвачены горячим питание. Столовая оснащена технологическим оборудованием согласно требованиям СанПин.

В школе на оптимальном уровне поддерживается санитарно-гигиенический режим, соблюдаются противопожарные нормы.        Школа оборудована противопожарной сигнализацией, имеется тревожная кнопка, видеонаблюдение.      Систематически проводятся  необходимые мероприятия по обеспечению безопасности образовательного учреждения. В течение года своевременно проводились инструктажи по соблюдению требований противопожарной безопасности, все детские мероприятия проходили с соблюдением правил пожарной безопасности и дежурством  педагогических работников.
 Постоянно действует уголок пожарной безопасности, проведены практические занятия по пожарной безопасности – эвакуация с соблюдением всех требований.

4.4.      Кадровое обеспечение образовательного процесса

Кадровый потенциал является наиболее важным ресурсом, позволяющим обеспечивать высокое качество образования. Руководство школы уделяет большое внимание созданию благоприятных условий для поддержки и профессионального развития своих педагогов. В школе работает стабильный педагогический коллектив, текучесть кадров отсутствует, что очень важно для поддержания культуры, традиций школы, накопления опыта.

Анализ кадрового состава учреждения

	Всего	% к общему числу пед. работников
Имеют  образование
-высшее	10	77%
-среднее специальное	3	23%
Имеют категорию
- высшую	1	8%
- первую	12	92%
- ПСЗД	-	-
- без категории	-	-

5. Приоритетные цели и задачи развития школы.

   Единая методическая тема школы Формирование и развитие творческого потенциала субъектов образовательного процесса школы в условиях реализации ФГОС начального общего образования (НОО), ФГОС основного общего образования (ООО),  ГОС основного общего образования (ООО) и среднего общего образования.

Цель: создание условий для развития ученического потенциала и повышения уровня профессионализма педагогов для успешной реализации ФГОС второго поколения и воспитания личности, подготовленной к жизни в  высокотехнологичном, конкурентном мире.
     «Новой школе – новый учитель: всё начинается с нас!»
«Раскрытие способностей каждого ученика!»

Задачи, над которыми работала МКОУ Хрещатовская СОШ:

1. Создание условий для реализации ФГОС начального образования (ФГОС НОО), ФГОС основного общего образования (ФГОС ООО) и ГОС основного общего образования и среднего общего образования (СОО);
2. Создание условий (организационно-управленческих, методических, педагогических) для обновления основных образовательных программ образовательного учреждения, включающего три группы требований, в соответствии с Федеральным государственным стандартом второго поколения.
3. Включение учителей в инновационную деятельность;
4. Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями;
5. Продолжение работы по обобщению и распространению передового педагогического опыта;
6. Создание условий для самореализации учащихся в учебно-воспитательном процессе.

            Продолжена работа по Программе развития, направленная на реализацию президентской инициативы «Наша новая школа».

6. Реализация образовательной программы школы.

   Учебный план школы на 2016-2017 учебный год сохраняет в необходимом объеме содержание образования, соответствующее ФГОС НОО, ФГОС ООО и ГОС основного общего образования и среднего общего образования. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, согласованность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого. Реализация учебного плана обеспечивалась рациональным распределением учебной нагрузки среди педагогов школы.

 Опираясь  на проведенные мониторинговые  исследования, пожелания учащихся и их родителей, мы строим учебно-воспитательный процесс в школе, используя принцип вариативности и многоступенчатости, в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней:

I ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года).  Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования. В дополнение к обязательным предметам  вводятся предметы по выбору обучающихся  и их родителей (законных представителей), направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности (внеурочная деятельность).

II ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет). В дополнение к обязательным предметам  вводятся предметы, направленные на более полную реализацию интересов и способностей учащихся.

III ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения – 2 года.  Каждый ученик на третьей ступени обучения вправе самостоятельно указать интересующий его набор учебных предметов (элективных) из числа предлагаемых школой, в пределах допустимой учебной нагрузки.  Мы считаем, что такой подход  позволит  формировать гармонически развитую конкурентоспособную  личность, готовую к осознанному выбору профессии, самоопределению и продолжению обучения и совершенствования в течение всей жизни (см. приложение 8).

Анализируя выполнение образовательной программы за 2016-2017 учебный год, необходимо отметить, что поставленные перед МКОУ Хрещатовская СОШ задачи обучения и воспитания учащихся были в основном выполнены. Проведены намеченные педагогические, методические советы, работал Совет школы.

6.1. Учебные результаты обучающихся.

    2016 - 2017 учебный год успешно закончили  обучающихся из них: 9 отличников,  19 хорошист. Успеваемость по школе составляет 100 %. (см. приложение 9)

К государственной итоговой аттестации допущены 7 обучающихся 9 класса. Из них 1 учащийся не справился с итоговой аттестацией по математике и будет иметь возможность сдать в дополнительные сентябрьские сроки.

К сдаче единого государственного экзамена допущены 2 обучающихся 11 класса. Из них одна ученица закончила с аттестатом особого образца. Результаты сдачи ЕГЭ (см. приложение 10, приложение 11)

         Исходя из сформулированной в Образовательной программе школы модели выпускника, основной упор был сделан на развитие у учащихся ключевых образовательных компетентностей, что  способствовало увеличению количества школьников, принимавших участие в школьных  и муниципальных этапах олимпиад по различным предметам.

        Для формирования «имиджа» школы, обмена опытом, выхода учеников школы на более высокий уровень особое значение имеет участие в районных, областных и всероссийских конкурсах. Ребята, которые принимают участие в этих конкурсах, приобретают новые навыки и умения и получают возможность проявить свои таланты за пределами школы, что зачастую положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте и позволяет выйти на более высокий уровень.

      Для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса в школе необходимы  контроль и оценка не только качества образования, но и процесса достижения этого качества. Поэтому в плане внутришкольного контроля стоят вопросы отслеживания  работы педагогов с одаренными и слабоуспевающими учащимися, адаптации учащихся  и другие.

6.2. Результаты воспитательной программы школы.

   Воспитательная работа в школе в этом году велась, опираясь на план  воспитательной работы  школы на учебный год, планов воспитательной работы классных руководителей.

    Цель воспитательной работы школы в 2016-2017 учебном году – создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающихся, сохранения и улучшения здоровья.

            Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

1. Создание условий для развития творческих возможностей личности;
2. Формирование нравственной и духовной культуры учащихся;
3. Воспитания гуманного отношения к окружающему миру, уважительного отношения к  ближнему;
4. Воспитание достойного гражданина страны. 

    Решением вышеперечисленных задач является совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям воспитательной работы:

1.      Учебно-познавательное (работа кружков, проведение экскурсий, предметных олимпиад и т.д.).

2.      Гражданско-патриотическое (встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, шефская тимуровская работа, организация и проведение мероприятий, посвященных Дню Победы).

3.      Физкультурно-оздоровительное (спортивные секции, проведение спортивных праздников, участие и организация спортивных соревнований, кроссов; проведение бесед по охране здоровья; встречи с врачами).

4.      Нравственно-правовое (лекционная работа с правоохранительными органами; встречи с представителями ИДН; экологическая работа; проведение и организация мероприятий, воспитывающих у школьников правильное отношение к окружающему миру).

5.      Художественно-эстетическое и игровое (организация и проведение выставок детских рисунков, поделок, творческих работ; проведение тематических классных часов, посвященных внешнему виду учащихся, правилам поведения в обществе; посещение музеев, выставок; организация работы кружков эстетического цикла, экскурсионные поездки;  цирковые и концертные программы).

6.      Трудовое (Летняя трудовая деятельность (практика), профориентация)

7.      Лекционно-образовательное для родителей (проведение родительских собраний, лекториев; вовлечение родителей в подготовку и проведение воспитательных мероприятий, индивидуальная работа с родителями).

8.      Школьное самоуправление.

9.       Составленная сетка воспитательных мероприятий способствовала системному подходу  в решении поставленных задач.

В рамках реализации данной цели в прошедшем учебном году в школе работали разнообразные кружки, секции.  Организована работа наркопоста, осуществляющего агитационно-пропагандистские мероприятия (акции, встречи с медицинскими работниками, выпуск буклетов и листовок), направленные на борьбу с вредными привычками. Были также проведены разнообразные классные часы, встречи и беседы с интересными людьми, походы, дни здоровья и другие мероприятия.

             Современные условия ставят задачу научить учащихся жить в демократическом обществе. В 2016-2017 учебном году педагогический коллектив школы продолжал работу над вопросом организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах.            

   Органы ученического самоуправления в школе представлены детской организацией «Школьная республика», цель которой: со стороны взрослых – социализация личности ребёнка; со стороны детей – самоутверждение, самореализация личности, удовлетворение интересов личности через детское объединение.   Работой в этой организации руководит  Парламент школы.

    В 2016-2017 учебном году ребята принимали самое активное участие в конкурсах различного уровня.  Многие стали победителями и призёрами (см. приложение 12).

В школе работает  служба школьной медиации (см. приложение 13).

6.3.  Достижения в сфере спорта. Меры по охране и укреплению здоровья.

  Учащиеся нашей школы принимали участие в спортивных соревнованиях, где показали неплохие результаты  (см. приложение 13).

В течение года проводятся мероприятия по здоровьесбережению учащихся. Это физкультминутки на уроках, динамические паузы на свежем воздухе, занятия физкультурой и спортом на уроках и во внеурочное время (спортивные секции, кружки), неоднократно проводились беседы с Ильинской Л.К., главврачом  Хрещатовской амбулатории.

    Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в  спортивных, внутришкольных мероприятиях.

В рамках акции «Мы за здоровый образ жизни», проведены тематические классные часы,  беседы  по пропаганде здорового образа жизни учащихся, вечера и тематические линейки, анонимное тестирование учащихся 5-11 классов на предмет употребления наркотиков и табакокурения, День здоровья.

 6.4. Социальная активность и социальные партнеры.

    Школа по-прежнему проявляет значительную социальную активность в обеспечении партнерства и сотрудничества с различными общественными организациями, учреждениями.   Многие проекты и акции, воспитательные программы поддерживаются и осуществляются в сотрудничестве с сельской администрацией, органами соцзащиты населения.

Школа сотрудничает с различными общеобразовательными учреждениями района:   ЦОМ «Контакт», Неоднократно в течение года проводились дни открытых дверей в средних и высших учебных заведениях региона, куда приглашались выпускники и учащиеся школы.

  В Хрещатовском КДЦ действуют различные кружки (танцевальный, тестопластика, бисероплетение), где занимается многие учащиеся нашей школы во внеурочное время. За отчётный период учащимися школы совместно с администрацией Хрещатовского сельского поселения и КДЦ были  реализованы социальные  акции  «Дети – детям», «Парк Победы», «Бессмертный полк», совместные мероприятия: День защиты детей, Выпускной вечер. Активное участие в решении социально-значимых проблем района приняли волонтёры нашей школы.

       О высоком рейтинге школы среди родителей и общественности говорит и тот факт, что с каждым годом растет число учащихся школы и количество родителей, принимающих активное участие в жизнедеятельности школы как по линии благоустройства школьных кабинетов, так и по участию в различных творческих конкурсах. 

    Победы во многих конкурсах классные коллективы одержали благодаря тесному сотрудничеству классного руководителя с родителями учащихся.

 7. Основные сохраняющиеся проблемы школы.

   Подводя итоги анализа деятельности МКОУ Хрещатовская СОШ, можно констатировать тот факт, что в школе остались нерешёнными следующие проблемы и противоречия: низкая учебная мотивация школьников, невозможность глубокой дифференциации детей при организации учебного процесса вследствие малочисленности детей в классах, социальное и профессиональное самоопределение обучающихся. Одной из проблем школы является создание условий для перехода на ФГОС ООО. Это недостаточная оснащённость учебного заведения оборудованием, наглядными пособиями в соответствии с требованиями ФГОС.

8. Основные направления развития.

Развитие школы определяется главной общей целью: создание условий для качественной подготовки конкурентоспособной личности на основе инновационных подходов в образовательном процессе.

  Задачи реализации плана развития Школы на следующий учебный год

 Развитие школы определяется главной общей целью: создание условий для качественной подготовки конкурентоспособной личности на основе инновационных подходов в образовательном процессе.

      В связи с введением нового Федерального государственного общеобразовательного стандарта (ФГОС) деятельность школы направлена на обеспечение перехода в образовании к стратегии социального проектирования и конструирования, от простой ретрансляции знаний к развитию творческих способностей обучающихся, раскрытию их возможностей, подготовке к жизни в современных условиях на основе системно-деятельностного подхода и придания образовательному процессу воспитательной функции. Предусматривается решение задач общекультурного, личностного и познавательного развития обучающихся, использование  технологических подходов в инновационной педагогической деятельности направлено на развитие универсальных учебных действий, позволяющих  сформировать личностные характеристики выпускника и возможность  их использования в учебной, познавательной и социальной практике.

Задачи, которые ставит перед собой педагогический коллектив, заключаются в следующем:

1. Изучение и внедрение в образовательный процесс инновационных образовательных программ и педагогических технологий, направленных на повышение эффективности освоения обучающимися основной образовательной программы, а также усвоения знаний и учебных действий.

2. Разработка программно-методического сопровождения и психолого- педагогической поддержки инновационной деятельности педагогов с целью повышения эффективности усвоения обучающимися знаний и учебных действий, формирование научного типа мышления, компетентностей в предметных областях, учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности.

3. Подготовка необходимых условий, локальных актов, к переходу на пятидневную учебную неделю;

4. Разработка и корректировка новых и действующих курсов внеурочной деятельности.

5. Модернизация ресурсной базы школы с целью обеспечения ее эффективного развития. Для этого необходимо приводить материально-техническую базу школы в соответствие с современными требованиями модернизации образовательного процесса, формировать систему финансирования деятельности школы на основе сочетания бюджетного и внебюджетного финансирования, создавать условия для развития кадровых ресурсов. Реализация этой задачи связана с осуществлением следующих мероприятий:

- модернизации кабинетов,

- приобретение спортинвентаря;

- создании единого информационного пространства в школе (внутренняя локальная сеть, единое программное обеспечение);

- повышении квалификации педагогов школы в области инновационных педагогических технологий с использованием ИКТ;

- совершенствование системы мониторинга качества профессионального мастерства педагогов.

6. Развитие социального партнерства и внешних связей.                                                                                                                 

Приложение 1

Количество учащихся

 МКОУ Хрещатовская СОШ

 за пять лет

Приложение 2

Социальная карта

МКОУ Хрещатовская СОШ

№ п/п	Класс	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	Всего
	Количество учащихся	5	5	2	5	5	6	2	7	7	7	2	53
	Круглых сирот	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	0
	Воспитывает мать	-	-	-	1	1	-	-	-	-	1	-	3
	Воспитывает отец	-	-	-	-	-	-	-	-	1	-	-	1
	Из неблагополучных семей	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	0
	Из многодетных семей	1	1	-	-	-	1	-	-	-	1	-	4
	На учёте в ОДН	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	0
	На внутришкольном учёте	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	0
	Дети-инвалиды	-	-	-	-	-	-	-	-	1	-	-	1
	Нуждающиеся в индивидуальном домашнем обучении	-	-	-	-	-	-	-	-	1	-	-	1
	С физическими и психическими отклонениями	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	0
	Взятые на воспитание из детских домов	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	0

Приложение 3

Приложение 4

Кружковая работа МКОУ Хрещатовская СОШ на 2016-2017 учебный год

с. Хрещатое

Всего кружков	На базе школы	На базе учреждений дополнительного образования(СДК)
6	2:секция ОФП (рук. Протасов А.И.) «Волейбол» (рук.Бузуверова С.В..)	4: * танцевальный;(рук. Костюченкова В.А.) * «Умелые руки» * «Тестопластика» * « Выжигание по дереву» * «Бисероплетение» (рук. Морозова И.И.)

Охват детей кружковой работой

Всего обуч-ся	Всего занимаются в кружках и секциях	На базе школы	На базе учреждений дополнительного образования
53	98%	98%	20%

Внеурочная деятельность в 1-4, 5 классах, в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО

№п/п	День проведения	Название курса	класс	Ответственный
1-4 классы
1	Вторник	Подвижные игры	1-4	Рахманова Н.С.
2	Вторник	В мире прекрасного	1-4	Рахманова Н.С.
3	Среда	Весёлые нотки	1-4	Дмитриенко Н.И.
4	Четверг	Этот увлекательный мир	2-4	Погорелова Н.Н.
5	Пятница	Секреты слова	1-4	Хижкина Н.В.
6	Пятница	Ступеньки к здоровью	1-4	Хижкина Н.В.
5-6 классы
1	вторник	ОФП	5-11	Протасов А.И.
2	Среда	Стрельба	5-6	Протасов А.И.
3	Четверг	Ритмика	5-6	Протасова Л.Ф.
4	Пятница	Курс «Юнармия»	5-11	Протасов А.И.

Приложение 5

Диаграмма уровня квалификации педагогов

МКОУ Хрещатовская СОШ

Диаграмма распределения преподавателей

по стажу работы

Приложение 6

Педагогические технологии, элементы которых

преподавателями МКОУ Хрещатовская СОШ используют в своей работе

1. Современное традиционное обучение.
2. Проблемное обучение.
3. Игровые технологии.
4. Групповые технологии.
5. Коллективный способ обучения.
6. Коллективное творческое дело.
7. Педагогика сотрудничества.
8. Проектно-исследовательские технологии.       

Приложение 7

Бюджетная смета МКОУ Хрещатовская СОШ на 2017 год

Приложение 8

Особенности организации учебно-воспитательного процесса

 в МКОУ Хрещатовская СОШ

1. Предшкольная подготовка

Задачи:

ü  Адаптация к обучению детей в школе

ü  Психолого-педагогическая диагностика

ü  Медицинская диагностика

ü  Начало формирования коммуникативных навыков

2. Начальные классы (1-4 класс)

Задачи:

ü  Формирование положительной мотивации к учению

ü  Начало развития общих способностей  и их диагностика

ü  Формирование необходимых знаний, умений и навыков

ü  Формирование коммуникативных навыков

3. Средние классы (5-7 классы)

Задачи:

ü  Формирование прочных, устойчивых знаний основных наук

ü  Повышение мотивации обучения и воспитания через активацию познавательной деятельности, развитие общих и специальных способностей, их диагностику

ü  Начало формирования навыков культуры умственного труда

ü  Формирование общих и специальных умений и навыков

ü  «поиск себя» через разнообразие кружков, секций и т.д.

4. Средние классы (8-9 классы)

Задачи:

ü  Освоение фундаментальных теоретических основ наук

ü  Начало формирования рефлексии, самооценки, самоутверждения

ü  Формирование навыков социального взаимодействия

5. Старшие классы (10-11 классы)

Задачи:

ü  Завершение среднего образования

ü  Овладение специальными приемами мыслительной деятельности, навыками научно-исследовательского труда через занятия по выбору, работу элективных курсов

ü  Развитие потребностей в самоусовершенствовании

ü  Формирование первичных профессиональных навыков

Приложение 9

Информация об итогах успеваемости учащихся

в 2016-2017 учебном году

Всего учащихся на начало года –54

Всего учащихся на конец года – 53

Успевают на «отлично» - 9

Успевают на «хорошо» - 15

Не успевают – 0

Приложение 10

Средний балл  ОГЭ по предметам

Предмет	2013-2014 уч.г		2014-2015 уч.г		2015-2016 уч.год		2016-2017 уч.год
	балл	оценка	балл	оценка	балл	оценка	балл	оценка
Русский  язык	81	4	31	4	32	4	27	4
Математика	47	4	14	3	15	3	12	3
Обществознание	-	-	-	-	22	4	24	3
История	-	-	-	-	15	3	23	3
Биология	-	-	-	-	13	3	22	3
Физика	-	-	-	-	11	2	-	-
Литература	-	-	-	-	8	3	14	4
Химия	-	-	-	-	-	-	21	4

Приложение 11

Средний балл  ЕГЭ по предметам

Предмет	2012-2013 уч.г	2013-2014 уч.г	2014-2015 уч. г	2015-2016 уч.год	2016-2017
Русский  язык	57	67	59	66	72
Математика	29	44	-	-	-
Математика (базовый ур.)			4	4	5
Математика (проф.ур.)			55	30	34
История	-	40	36	50	-
Обществознание	50	54	46	53	50
Биология	46	63	45	44	49
Химия	53	-	-	8	57
Физика	51	47	40	-	-
Информатика			48	-	-

Приложение 12

Результаты участия МКОУ Хрещатовская СОШ в муниципальных, региональных, всероссийских  конкурсах  в 2016-2017 уч. году

№п/п	Дата	Мероприятие	Результат
Районный
1	Декабрь	Конкурс «наряди ёлочку»		участие
2	Март	Участие в VII межмуниципальной  научно-практической конференции учащихся общеобразовательных  организаций «Школьная исследовательская инициатива»		1. Доброскокина Марина, учащаяся 7 класса – 1 место секция естественно-научная , 2.Колесникова Кристина, учащаяся 10 класса – 3 место – Духовное здоровье семьи
3	Апрель	Экологическая конференция школьников «Мы живём в родном краю»		ДоброскокинаМарина, учащаяся 7 класса – 2 место
4	Апрель	Конкурс «Старая, старая сказка»		1.Марункевич Вероника  - 3 место 2. Доброскокина Марина – 3 место
Всероссийский
1	15.03-10.05	Всероссийский экологический урок «Сделаем вместе		Проведение четырёх уроков учащимися школы с размещением их на сайте.
2	15.03-10.05	Всероссийский конкурс «Эколята»		Участие

Приложение 13

Результаты участия МКОУ Хрещатовская СОШ в районных спортивных  соревнованиях

2016-2017 учебный год

№ п/п	Название мероприятия	Результат	Дата
1	Футбол	1 место	сентябрь
	Теннис (юноши)	1 место	Сентябрь
	Теннис (девушки)	4 место	сентябрь
2	Осенний кросс	2 место	октябрь
3	Осенний кросс  -Солодких Валерия (личный зачет)	1 место	октябрь
4	Стрельба	1 место	декабрь
5	Русская лапта	4 место	апрель
6	Легкая  атлетика	4 место	апрель