Н.В.
Фаррахова
Казанская специальная
(коррекционная) школа VIII вида
с. Казанское
Реализация
регионального компонента на уроках математики и внеклассной работе в
коррекционной школе VIII
вида
Национально-региональный компонент
является важным составляющим содержания современного школьного образования. В
числе основных его задач – приобщение подрастающего поколения к национальной
культуре, духовным и нравственно-этическим ценностям своего народа,
формирование интересов к родному языку и истории, воспитание культуры
межнациональных отношений. Реализация национально-регионального компонента на
уроках математики является не простой задачей. Но можно внедрить его в
интегрированных уроках и во внеклассной работе. Для этого необходимо владеть
современной и исторической информацией о родном крае, уметь преподнести её в
нужной теме и в доступной форме, решая образовательные и воспитательные задачи. Использование
национально-регионального компонента играет большую роль в исправлении
недостатков общего, речевого, физического развития и нравственного воспитания
умственно отсталых детей в процессе овладения каждым предметом, в том числе и
математикой.
Процесс обучения детей с умственной отсталостью осуществляется с
учетом возможности широкого привлечения анализаторов для получения информации
об окружающем мире, а внимание таких детей можно привлечь интересным
познавательным материалом. Содержание такого материала способствует
формированию личности ребёнка и достижению основной учебно - воспитательной
цели:
– формирование социально-значимых умений и навыков, необходимых для
социализации, ориентации в социальной среде, повседневных жизненных ситуациях;
– формирование максимально возможного навыка самостоятельности; –
совершенствование качества жизни учащихся.
Я на своих уроках и внеклассных
мероприятиях стараюсь:
- дать правильную
информацию о республике Россия, о жителях нашей многонациональной страны, о
знаменитых людях Тюменской области и Казанского района, о русских обычаях,
традициях и национальных праздниках, познакомить с русским бытом;
- формировать у учащихся чувства патриотизма, единства и дружбы народов в нашей
многонациональной стране. Через многие задания можно осуществлять межпредметные
связи: с чтением, русским языком, историей, географией,
трудовым обучением. Так, например, в 6 классе при изучении темы
«Деление чисел на однозначное число» сообщаю информацию: спортсменов в
олимпийских играх в Сочи участвовало 2894, а в паралимпийских- 78. С числами
составляем задачи на разностное сравнение. Для спортсменов построены
пятизвёздочные отели на 2000мест, четырёхзвёздочные -10000мест,
трёхзвёздочные- 13500мест. В устном счёте задаю вопросы: Каких больше? На
сколько? Затем предлагаю детям составить и решить задачу:
¨ I
день- 1815 спортсменов,
¨ II день- в 3 раза меньше
Сколько спортсменов заехало в
гостиницу за два дня?
После получения ответа идёт
последующая работа над задачей. Сколько потребуется гостиничных номеров, если
номера двухместные, четырёхместные? В конце урока состоялся разговор о
завоёванных медалях нашими спортсменами: золото-13, серебро-11, бронза-9. Дети
легко запоминают эту информацию и она вызывает у них чувство гордости за
Родину, за наших спортсменов.
В 7 классе по теме «Сложение и
вычитание многозначных чисел» мы узнаём с детьми о том, сколько жителей в
нашем районе и в области, показываем на карте, где расположено с. Казанское,
предлагаю решить такую задачу : Численность населения села Казанское 6081
человек. А всего проживает в Казанском районе на 15892 человека больше, чем в
селе Казанское. Сколько человек проживает в Казанском районе? (данные на
1.01.2014года). Далее ведём разговор о помощи государства пенсионерам области,
о том, что в Тюмени стартовал марафон « Азбука добра». Дети сами читают
информацию со слайдов (см. картинки со слайдов).
Присоединимся
к марафону «Азбука добра» с.
Казанское на карте Тюменской области
Помощь пенсионерам области
По данным числам составляются
задачи на сложение и вычитание чисел. Такие задания не только воспитывают патриотизм,
но и доброту, уважение к пожилым людям.
К 180-летию Д.И. Менделеева я
составила урок для 7 класса по теме: ««Письменное умножение и деление
многозначных чисел на однозначное число». Все задания отражали деятельность
великого учёного, нашего земляка. Например, в устном счёте дети, вычислив
ответы, узнали имя учёного, о котором пойдёт речь на уроке. Или в арифметическом
диктанте: увеличьте число 917 в 2 раза, и вы узнаете в каком году родился
Дмитрий Иванович. Дети с интересом узнают, что именно Д.И. Менделеев проводил первые исследования в области
нефтепереработки, предлагал выход русских нефтепродуктов на мировой рынок. Мы знаем, что в настоящее время в Тюменской области сосредоточена основная часть запасов нефти и газа
страны. Наша область за счёт экспорта энергоресурсов обеспечивает получение значительной части валютных
поступлений РФ. Например, в 2013 г доход от продажи нефти составил173,7 млрд.
долл. США. Урок повысил интерес детей к знаниям, был развивающим и
воспитывающим, с применением ИКТ (см. ниже
картинки со слайдов).
Устный счёт Задача на уменьшение числа в несколько раз
В старших классах при изучении
понятий «площадь», «проценты» знакомлю детей с такой информацией: Казанский район представляет
собой территорию длиной 65,4 км и шириной 57 км, ориентированную с
севера на юг. Расположен в поймах рек Ишим и Алабуга, имеет общие границы с
Ишимским, Бердюжским и Сладковским районами области, а на юге — с
Республикой Казахстан. Площадь территории — 3,1
тыс. км². 78 процентов территории района занимают земли сельскохозяйственного
назначения, 16 процентов территории занимают леса, 3,2 процента — реки и
озера, 1,8 процента — земли поселений.
Использую региональный компонент
и во внеклассной работе. При проведении недели математики в викторинах дети
получают такие задания:
1.Назови самое большое озеро
России.
2.Сколько озёр в Казанском
районе.
3.Какова длина реки Ишим?
4.Сколько человек из Казанского
района награждены званием « Герой Советского Союза» за участие в Великой
Отечественной войне?
5. Великая Отечественная война
закончилась в 1945году? Сколько лет прошло с тех пор? Какой юбилей мы будем
отмечать в 2015году?
6.На территории Казанского
района обитают лисы и зайцы. Какую скорость могут развивать эти животные?
7. Как называется самая высокая
гора на территории России. Какова её высота?
8.Сколько человек проживает в
Казанском районе?
9. Обитает ли рысь на
территории Тюменской области? Какой вес может достигать взрослая рысь?
Дети с желанием отвечают на
вопросы, и если не знают ответ, то обращаются за помощью к учителям, родителям,
одноклассникам.
Говорим и о животном мире
Казанского района. Обитателями
лесостепной зоны являются лисица, корсак, хорь степной, косуля, серая
куропатка. Кроме того, в районе встречаются из хищных млекопитающих волк,
колонок, рысь, барсук. Сейчас об одном из хищников мы решим задачу.
Задача:
Чтобы поужинать волку достаточно 2 кг мяса, но
если он голоден, то может съесть в 5 раз больше. Сколько мяса может съесть
голодный волк? А вот задачи о другом хищнике.
1)
На Севере Тюменской
области встречается медведь. Медведь – знаменитый герой народных сказок, хозяин
леса. Третью часть года он проводит в глубоком сне. Сколько времени тратит
медведь на зимнюю спячку? Сколько это дней? Сколько это недель?
2) К зимней спячке масса одного медвежонка
составляла 40 кг, а другого – 35 кг. На сколько оба медвежонка похудеют за
зиму, если к весне масса первого медвежонка будет 31 кг, а второго 24 кг?
Почему медвежата так сильно худеют за зиму? Что помогает животным выжить зимой
без пищи?
В 2014 году было проведено
общешкольное мероприятие « Весёлая математическая ярмарка». Задания были
связаны с математикой, но сама ярмарка проходила в русской национальной
традиции: с шутками, конкурсами, играми, музыкой, торговым рядом, самоваром,
скоморохами, цыганкой с медведем. Дети зарабатывали в конкурсах жетоны и на них
приобретали товары. Одной из целей этой работы
являлась прививать детям любовь
к национальной культуре, к русским традициям (см. фото).
В ожидании
покупателей «Скоморохи» начинают
ярмарку
В мероприятии приняли участие
дети и педагоги всей школы. Все участники единодушно
дали положительную оценку и пришли к выводу, что получился настоящий
«праздник».
К 70-летию Тюменской области совместно с учащимся 9
класса Марковым Ильёй созданы презентация и альбом по теме «Выдающиеся личности в истории Тюменской
области». Данный материал был использован на уроках математики в устном счёте.
Задача 1.
В XIX веке Алябьев пользовался большим успехом, написал около 200
романсов, 7 опер, 20 музыкальных комедий. Сколько всего музыкальных
произведений написал Алябьев?
Задача 2.
Гуляев Юрий
Александрович, известный певец, годы жизни 1930–1986.
Сколько лет прожил Гуляев
Юрий Александрович?
Задача 3
Поэт-сказочник, автор
знаменитого «Конька-Горбунка» Петр Павлович Ершов родился 22 февраля (6 марта
по новому стилю) 1815 год в деревне Безруково Ишимского округа Тобольской
губернии. В 1824 году семья Ершовых переезжает в Тобольск. Сколько лет прожил
поэт - сказочник в деревне Безруково? Сколько лет со дня рождения поэта мы
будем отмечать
в 2015году, который объявлен годом литературы?
Задача 4.
Собянин Сергей Семенович
родился в 1958 году ,
житель Сибири, бывший губернатор Тюменской области, Российский политический и
государственный деятель, мэр Москвы (с 21 октября 2010). Сколько лет Сергею Семёновичу
в настоящее время? Сколько лет он является мэром Москвы?
Титульный лист
работы учащегося Маркова И.
Страница из альбома
В стратегических документах последнего времени
чётко прослеживается ориентация на личностный и деятельностный подход,
практическую направленность, формирование ключевых компетенций, региональный
компонент в содержании образования. Качество региональных материалов должно подкрепляться
развитием профессионализма учителя, прежде всего – его информационной культуры,
позволяющей привлекать различные информационные источники, учить детей работе с
информацией, создавая информационное поле учащихся и опираясь на него,
организовать обучение. И я на своих уроках математики и во внеклассной работе
пытаюсь реализовать применение регионального компонента, что позволяет
обеспечивать учащимся школы VIII вида потенциально возможный уровень
образованности, без чего не может быть достигнута основная цель: социальная
реабилитация и интеграция детей с проблемами в развитии в современное общество.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.