Дом, который звучит. Опера-сказка. Афиша. Программа. Урок по предмету "Музыка".

Дом, который звучит. Опера-сказка. Афиша. Программа.

Тип урока: объяснение нового материала.

- Здравствуйте, ребята!

- Прочитайте тему урока. Она выделена оранжевым цветом.

- Сегодня познакомимся с музыкальным театром, с такими жанрами музыкальных произведений, как опера и балет, узнаем об афише к музыкальному спектаклю и программе к концерту.

- Дом, который звучит - детский музыкальный театр.

- В Москве в 1964 году на Воробьевых горах Натальей Ильиничной Сац был создан первый в мире Детский музыкальный театр, который сейчас известен во всех странах мира. Эмблема театра - синяя птица на золотой арфе (скульптор В. Клыков) - символ мечты о счастье.

- Музыкальные страны музыкального театра - опера, балет.

- В опере артисты поют. В балете – танцуют.

- Часто героями опер и балетов становятся сказочные персонажи.

- Просмотрим «Марш» из балета П.И. Чайковского «Щелкунчик» по ссылке:

https://www.youtube.com/watch?v=7fhEhQ04U94.

- Это балет. В балете встретились вместе маршевая и танцевальная музыка.

- Родион Щедрин написал замечательную музыку к сказке «Конёк Горбунок». Мы услышим и увидим с вами фрагмент этого спектакля, который называется «Золотые рыбки» по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=g_zmo45QTvI.

- Просмотр оперы «Муха-цокотуха» М. Красева по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=78D72Hx1Kh4.

- Кого представили на сцене в этот раз? (Муху-цокотуху.)

- Как звучало музыкальное произведение? (Весело, легко, задорно, танцевально.)

- В опере встретились вместе музыка песенная и танцевальная.

- Рассмотрим афиши к музыкальным спектаклям.

- Вспомним музыку, которая звучала на уроках. Составим и красочно оформим программу концерта.

Программа концерта.
1.     П.И. Чайковский	«Марш деревянных солдатиков»
2.     Старинная солдатская песня	«Солдатушки, бравы ребятушки»
3.     Т. А. Потапенко	«Скворушка прощается»
4.     С.С. Прокофьев	«Болтунья»
5.     И. С. Бах	«Шутка»
6.     К. В. Глюк	«Мелодия»
7.     Э. Григ	«Утро»

Итог урока.

- Как называется дом, который звучит? (Музыкальный театр.)

- Какие музыкальные спектакли можно увидеть в нём? (Оперу, балет.)

Рефлексия.

- Оцените ваше отношение к материалу урока, используя приём «Светофор».

- Урок подошёл к концу. Всем спасибо за работу!

* Ребята, вы можете попробовать нарисовать свою афишу к музыкальному спектаклю (по вашему выбору) или составить и красочно оформить программу концерта.

- Желаю успехов!