Домашняя работа как форма организации учебной деятельности

• 1 слайд

  
  Домашняя работа как форма организации учебной деятельности
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Домашние задания по своему содержанию включают в себя:
  
  

• 4 слайд

  
  а) усвоение изучаемого материала по учебнику.
  
  

• 5 слайд

  б) выполнение устных упражнений
  

• 6 слайд

  в) выполнение письменных упражнений
  

• 7 слайд

  г) выполнение творческих работ
  

• 8 слайд

  д) подготовку докладов по изучаемому материалу в старших классах.
  

• 9 слайд

  е) проведение наблюдений
  

• 10 слайд

  ж)  выполнение  практических  и  лабораторных  работ  по  физике,  химии   и биологии.
  

• 11 слайд

  з) изготовление таблиц, диаграмм, схем по изучаемому материалу и т.д.
  

• 12 слайд

  
  Основные  недостатки  домашней  учебной  работы  школьников:
  1. многие учащиеся при подготовке  домашних
  заданий  по  учебнику  сбиваются  на  полумеханическое   чтение   изучаемого материала, не умеют  расчленять  его  на  отдельные  смысловые  части  и  неосущесвляют  самоконтроль  за  усвоением   знаний.  
  2.   недочетом домашней работы многих учащихся является неумение организовать свое  рабочее время, отсутствие твердо установленного  режима,  связанного  с  выполнением домашних заданий. Это приводит  к  поспешности  в  работе  и  поверхностному усвоению изучаемого  материала. 
  3.  выполнение  письменных  заданий многими   школьниками   осуществляется   без    предварительного    усвоения теоретического материала, на котором основаны эти задания.
  
  

• 13 слайд

  
  Правила домашней учебной работы школьников.
  
  

• 14 слайд

  Первое: Учащимся необходимо знать, что процесс осмысления и усвоения знаний должен носить рассредоточенный характер.
  

• 15 слайд

  Второе: Домашние задания необходимо выполнять в день их получения. Суть дела в том, что усвоенный на уроке материал интенсивно забывается в первые 10-12 часов после восприятия. При контрольных проверках оказалось, что через час испытуемые могли воспроизвести около 44 % этих слов, а через 2,5 — 8 часа
  только 28%.
  
  

• 16 слайд

  Третье: Приступая к подготовке домашних заданий, обязательно нужно создать психологический настрой на их аккуратное выполнение и прочное усвоение изучаемого материала.
  

• 17 слайд

  Четвертое: Если домашнее задание включает в себя усвоение материала по учебнику и выполнение различных упражнений, то его подготовку нужно начинать с работы над учебником.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  
  
  
  Определено, что домашние задания должны даваться с учётом возможности их выполнения в примерных пределах:
  •В первом классе – до 1 часа;
  •Во втором классе – до 1,5 часа;
  •В третьем-четвёртом классах – до 2 часов;
  •В пятом-шестом классах – до 2,5 часов;
  •В седьмом классе – до 3 часов;
  •В восьмом-одиннадцатом классах – до 4 часов.
  

• 20 слайд

  
  
  
  В школьной практике используют следующие виды домашней учебной работы:
  •индивидуальная;
  •групповая;
  •творческая;
  •дифференцированная;
  •одна на весь класс;
  •составление домашней работы для соседа по парте.
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  
  
  
  
  Спасибо за внимание!!!