ДООП в области музыкального искусства по учебному предмету АНСАМБЛЬ (фортепиано) (3-х летний срок обучения)

Муниципальное  бюджетное  учреждение

дополнительного образования 

«Николаевская  Детская  Школа Искусств»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ  ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ПРОГРАММА  В ОБЛАСТИ

МУЗЫКАЛЬНОГО  ИСКУССТВА

Программа  по учебному предмету

АНСАМБЛЬ

(фортепиано)

(3-х летний срок обучения)

Николаевка 2015

         Переименована в МБУ ДО «Николаевская детская школа искусств» на основании постановления администрации Елизовского муниципального района за № 541 от 29.05.2015 года.

Муниципальное  бюджетное  образовательное  учреждение

дополнительного образования  детей

«Николаевская  детская  школа  искусств»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ  ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ПРОГРАММА  В ОБЛАСТИ

МУЗЫКАЛЬНОГО  ИСКУССТВА

Программа  по учебному  предмету

АНСАМБЛЬ

(фортепиано)

(3-х летний срок обучения)

Николаевка 2014

Одобрено Педагогическим советом МБОУ ДОД «НДШИ» Протокол № 18 «26»  декабря  2014 г.

Утверждаю Директор МБОУ ДОД «НДШИ» ______________   Инин Н. И. (подпись) «26»      декабря    2014 г.

Организация-разработчик:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Николаевская Детская Школа Искусств»

Разработчики:

Овчинникова Елена Аркадьевна, преподаватель фортепиано

Пронина Алеся Игоревна, преподаватель фортепиано

М.П.

Структура программы

I.                 Пояснительная записка

-цели и задачи учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе;

-сроки освоения программы;

-планируемые результаты освоения программы.

II.              Объем учебного времени

III.           Методы обучения

IV.            Содержание учебного предмета

V.                Система и критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации результатов освоения образовательной программы обучающимися

VI.             Примерные репертуарные списки по направлениям музыкального исполнительства:

-  фортепиано;

VII.   Списки рекомендуемой нотной литературы

 

 

 

 

 

 

I.      Пояснительная записка

Цели и задачи учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе

Программа учебного предмета «Ансамбль» (фортепиано)  разработана  с  учетом  Рекомендаций Министерства культуры Российской Федерации по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств в детских школах искусств.

Программа учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся и направлена на развитие значимых для образования, социализации, самореализации подрастающего поколения интеллектуальных и художественно-творческих способностей ребенка, его личностных и духовных качеств.

Цель:

·        развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков в области ансамблевого исполнительства.

Задачи:

·        стимулирование развития эмоциональности, памяти, мышления, воображения и творческой активности при игре в ансамбле;

·        формирование у обучающихся комплекса исполнительских навыков, необходимых для ансамблевого музицирования;

·        расширение кругозора учащегося путем ознакомления с ансамблевым репертуаром;

·        решение коммуникативных задач (совместное творчество обучающихся разного возраста, влияющее на их творческое развитие, умение общаться в процессе совместного музицирования, оценивать игру друг друга);

·        развитие чувства ансамбля (чувства партнерства при игре в ансамбле), артистизма и музыкальности;

·        обучение навыкам самостоятельной работы, а также навыкам чтения с листа в ансамбле;

·        приобретение обучающимися опыта творческой деятельности и публичных выступлений в сфере ансамблевого музицирования;

Сроки освоения программы

Программа учебного предмета «Ансамбль» рассчитана на детей в возрасте с пяти до двенадцати лет. Срок её освоения составляет 3 года.

Освоение программы завершается итоговой аттестацией обучающихся, проводимой образовательным учреждением.

 Выпускникам выдаётся свидетельство об окончании НДШИ по общеразвивающей программе в области музыкального искусства. Форма свидетельства об окончании разработана НДШИ самостоятельно.

Планируемые результаты освоения программы

Результатом освоения программы учебного предмета «Ансамбль» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

·        стимулирование развития эмоциональности, памяти, мышления, воображения и творческой активности при игре в ансамбле;

·        формирование у обучающихся комплекса исполнительских навыков, необходимых для ансамблевого музицирования;

·        расширение кругозора учащегося путем ознакомления с ансамблевым репертуаром;

·        развитие чувства ансамбля (чувства партнерства при игре в ансамбле), артистизма и музыкальности;

·        приобретение обучающимися опыта творческой деятельности и публичных выступлений в сфере ансамблевого музицирования;

II Объем учебного времени

При реализации общеразвивающей программы в области музыкального искусства со сроком обучения 3 года общий объем аудиторной учебной нагрузки составляет 735 часов, в том числе учебному предмету «Ансамбль» (фортепиано) - 105 часов.

Недельная нагрузка по предмету – 1 учебный час в неделю.

Продолжительность академического часа в соответствии с  уставом НДШИ составляет 40 минут.

Изучение учебного предмета осуществляется в форме мелкогрупповых занятий (от 2 до 5 человек)

Продолжительность учебного года в первом, втором и третьем классах составляет 39 недель, в третьем классе – 40 недель. Продолжительность учебных занятий составляет 33 недели.

В течение учебного года предусматриваются каникулы в объеме не менее 4 недель. Летние каникулы устанавливаются в объеме 13 недель, за исключением последнего года обучения. Осенние, зимние, весенние каникулы проводятся в сроки, установленные при реализации основных образовательных программ начального общего и основного общего образования.

  При    реализации    программы учебного предмета «Ансамбль» для духовых инструментов и сольного пения  предусматривается работа концертмейстеров из расчета до 100 процентов объема времени, предусмотренного учебным планом на аудиторные занятия.

 Внеаудиторная работа может быть использована на выполнение домашнего задания обучающимися, посещение ими учреждений культуры (филармоний, театров, концертных залов, музеев и др.), участие обучающихся в творческих мероприятиях и просветительской деятельности школы искусств.

 Выполнение обучающимся домашнего задания контролируется преподавателем и обеспечивается учебниками, учебно-методическими и нотными изданиями, хрестоматиями, аудио- и видеоматериалами в соответствии с программными требованиями по учебному предмету.

III.    Методы обучения

Выбор методов обучения  по предмету «Ансамбль» зависит от:

·     возраста учащихся;

·     их индивидуальных  способностей;

·     от  состава ансамбля;

·     от количества участников ансамбля.

         Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:

  - словесный (рассказ, объяснение);

  - метод показа;

  - частично – поисковый (ученики участвуют в поисках решения поставленной  задачи).

Сведения о затратах учебного времени:

Вид учебной  работы, форма аттестации	Затраты учебного времени, график аттестации						Всего часов
Классы	1		2		3
	1полу-годие	2полу-годие	1полу-годие	2полу-годие	1полу-годие	2полу-годие
Аудиторные занятия	16	19	16	19	16	19	105
Промежуточная аттестация	Академический концерт	Академический концерт	Академический концерт	Академический концерт	Академический концерт
Итоговая аттестация						Академический концерт

IV. Содержание учебного предмета

Фортепиано   1 класс

На первом этапе формируется навык слушания партнера, а также восприятия всей музыкальной ткани в целом.  В основе репертуара – несложные произведения, доступные для успешной реализации начального этапа обучения. Партнеры подбираются по близкому уровню подготовки.

Примерный репертуарный список:

Русские народные песни:

«Во лузях»

«Выходили красны девицы»

«Тонкая рябина»

Украинская народная песня «Ехал казак»

Чешская полька

Белорусский танец «Бульба»

Чайковский П. «Сидел Ваня»

«Коса ль моя косанька»

Глинка М. «Гудит ветер»

Русская народная песня «Все ли девушки» обр. А. Гречанинова

Русская народная песня «Ходит зайка» обр. З. Боголюбской

Русская народная песня «Ходил – гулял Ванюша» обр. И. Берковича

Русская народная песня «Чьи это гуси за осокой» обр. Б. Вольфензона

Украинская народная песня «За городом качки» обр. М. Степаненко

В. Калинников «Киска», «Тень – тень»

П. Чайковский Детская песенка

И. Лобачев «Кот Васька»

2 класс

Примерный репертуарный список:

За год ученики должны пройти 2-3 ансамбля. В конце учебного года обучающиеся сдают академический концерт  из 1-2 произведений. Зачетом может считаться выступление на классном вечере, концерте.

Русские народные песни:

«Меж крутых бережков»

«Я на горку шла»

«Хорошо на Волге жить»

«Степь да степь кругом»

«У зори – то, у зориньки»

«Сама садик я садила»

Чешская песня «Пастух» обр. А. Гольденберга

Словатская народная песня «Приходи к нам, Яничек милый»

Польская народная песня «Песня ловичанских девушек»

обр. Н. Любарского

Австрийская народная песня «Лесорубы» обр. Н. Любарского

В. Мурзин «Бабушка и дедушка»

Ж. Колодуб Песня

Ч. Бабаев «Паровоз» обр. В. Пороцкого

С. Соснин Марш мышей из музыки к сказке «Кот в сапогах» переложение В. Пороцкого

Д. Кобалевский «Наш край»

К. Сорокин Калыбельная

И. Гайдн Минуэт

3 класс

За год ученики должны пройти 2-3 ансамбля. В конце учебного года обучающиеся сдают академический концерт  из 1-2 произведений. Зачетом может считаться выступление на классном вечере, концерте.

Примерный репертуарный список:

Русские народные песни: «Однозвучно гремит колокольчик», «Мой

костер», «Выхожу один я на дорогу», «Из-за острова на стрежень»,

«Вдоль по Питерской».

Украинская народная песня «По дороге жук, жук»

обр. Н. Сильванского

Русская народная песня «Протяжная» обр. А. Дроздова

М. Александров «Сшила мама дочке»

О. Евлахов Танец восковых фигурок из балета «Иванушка»

В. Азарашвилли «Прогулка»

Т. Брук «Майские дни» из цикла «Наши праздники»

Н. Иванов-Раткевич Марш

Э. Градеск «Морожение»

С. Прокофьев «Нам не нужна война» из оратории «На страже мира»

Г. Свиридов «За речкой, за быстрою четыре двора» из хоровой кантаты

«Курские песни»

П. Чайковский Вальс из оперы «Евгений Онегин»

М. Мусоргский Гапак из оперы «Сорочинская ярмарка»

Ф. Госсек Гавот.

V.   Система и критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации.

Оценка качества реализации программы учебного предмета «Ансамбль» (народные инструменты,  духовые инструменты, фортепиано, сольное пение)  в области музыкального искусства включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.

  В качестве средств  текущего контроля успеваемости  обучающихся используются контрольные уроки,  прослушивания,  выступления учащихся на концертах в течение учебного года.

Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Оценки обучающимся выставляются  по окончании каждой четверти.

Промежуточная аттестация обучающихся по предмету  «Ансамбль» проходит в виде академического концерта, на котором учащиеся должны исполнить два разнохарактерных произведения.

В 1 полугодии 1 класса в качестве средства промежуточной аттестации обучающихся используется контрольный урок, где произведение может исполнятся с преподавателем.

Промежуточная аттестация проходит в форме академического концерта.

  При выведении годовой оценки за исполнение учитываются следующие параметры:

- оценка годовой работы учащегося.

- оценки за академические концерты, зачеты.

- выступления учащегося на концертах в течение учебного года.

Итоговая аттестация обучающихся по предмету  «Ансамбль» проходит в виде академического концерта. Оценка заносится в свидетельство об окончании НДШИ.

 При прохождении итоговой аттестации выпускник должен исполнить три разнохарактерных произведения.

ГРАФИК АТТЕСТАЦИЙ

Класс	1 полугодие	2 полугодие
1	Декабрь – контрольный урок (2 разнохарактерных пьесы).	Апрель–академический концерт (2 разнохарактерных пьесы).
2	Декабрь – академический концерт (2 разнохарактерных пьесы).	Апрель–академический концерт (2 разнохарактерных пьесы).
3	Декабрь – академический концерт (2 разнохарактерных пьесы).	Апрель–академический концерт (2 разнохарактерных пьесы).

Содержание, условия и критерии оценок промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости обучающихся разработаны НДШИ самостоятельно.

КРИТЕРИИ ОЦЕНОК ЗА ИСПОЛНЕНИЕ

Оценка	Критерии оценивания исполнения
5 («отлично»)	Яркая, осмысленная игра, выразительная динамика. Хорошая сыгранность позволяет говорить о высоком художественном уровне игры.
4 («хорошо»)	Игра с ясной художественно-музыкальной трактовкой, но не все технически проработано, недостаточное чувство динамического ансамбля, незначительное количество погрешностей в тексте, эмоциональная скованность.
3 («удовлетворительно»)	Средний технический уровень подготовки, бедный, недостаточный штриховой арсенал, недостаточная сыгранность, отсутствие чувства ансамбля мешают донести до слушателя художественный замысел произведения.
Зачет (без оценки)	Отражает достаточный уровень подготовки и исполнения на данном этапе обучения.

Данная система оценки качества исполнения является основной. В НДШИ эта система дополнена системой «+» и «-», что даёт возможность более конкретно отметить выступление каждого учащегося.

VI. Примерные репертуарные списки академического концерта:

Фотепиано

1 класс
1 вариант 1. Кабалевский Д.  «Маленькая полька» 2. Салютринская Т. «Пастух играет»	2 вариант 1. Блантер М. «Катюша». 2. Визбор Ю. «Милая моя»
2 класс
1 вариант 1. Шостакович Д. «Шарманка». 2. Леннон Дж., Маккартни П. «Yesterday».	2 вариант 1. Николаи С. «Отель Калифорния». 2. Френкель Я. «Одесский порт»
3 класс
1 вариант 1. Манчини «Лунная река» 2. Саульский Ю. «Днём и ночью» 3. Глинка М. Хор «Славься»	2 вариант 1. Полонский  А. «Цветущий май». 2. Сирен М. «Бамбино». 3. Шуман Р. «Весёлый крестьянин»

VII.        Списки рекомендуемой нотной литературы.

Нотная литература для ансамбля фортепиано:

1.     Бриль И. «Джазовые пьесы для фортепиано». 1-3 классы М., 2012.

2.     Володин А. Электромузыкальные инструменты. М., 2009.

3.     Ляховицкая А.А. Сборник фортепианных пьес, этюдов, ансамблей часть II, учебное пособие для 2 года обучения. М,, Музыка 1983.

4.     Загурская Э. Легкие пьесы для фортепиано в 4 руки. М., Музыка, 1978.

5.     Петров А. «Мелодии из кинофильмов в легком переложении» для фортепиано.

6.     Милич Б. Фортепиано «Маленькому пианисту». М., Кифара 2002.

7.     Милич Б. Фортепиано 1 класс. М., Кифара 2002.

8.     Милич Б. Фортепиано 2 класс. М., Кифара 2002.

9.     Милич Б. Фортепиано 3 класс. М., Кифара 2002.