ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА КУРСА «Разговорный английский язык (Elementary)» по дисциплине «Иностранный язык (английский)»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА  МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

"Технологический колледж № 34"

ДОполнительная образовательная  ПРОГРАММа курса                      

«Разговорный английский язык (Elementary)»

(наименование курса)

         по дисциплине «Иностранный язык (английский)»

Преподаватель:

Меренцова Виктория Юрьевна

Москва, 2017г.

ДОполнительная образовательная  ПРОГРАММа курса                      «Разговорный английский язык (Elementary)»

Пояснительная записка

Категория слушателей: студенты групп СПО

Срок обучения:  _16__  часов

Данный курс вырабатывает базовые общеучебные умения и навыки необходимые для успешного завершения обучения в колледже и эффективного трудоустройства, а так же способствует профессиональному и личностному росту студентов.

Образовательные стандарты нового поколения по иностранному языку предусматривают “развитие речевых умений в целях дальнейшего формирования способности и готовности общаться на иностранном языке”. Общение – вид деятельности, направленный на обмен информацией между людьми. Ее цель – установить взаимоотношения.

Общение как коммуникация протекает в двух основных формах: речевой и неречевой. На занятиях большое внимание уделяется “развитию коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении,  аудировании, чтении, письме)”, в то время как развитию у обучающихся умений выходить из положения при дефиците языковых средств  при получении и передаче информации”, т. е., неречевым средствам придается второстепенное значение. Однако,  психологами установлено, что с помощью слов передается лишь 7% информации, с помощью звуковых средств (включая интонацию, тон голоса и т. п.) – 38%, мимики, жестов, позы – 55%. Таким образом, эффективность общения зависит не только от содержания, но и от эмоциональной насыщенности высказывания, от мимики и жестов, которые говорящий использует для установления контакта. Иностранный язык имеет широкие возможности для развития социокультурной компетентности, предполагающей знание норм и правил поведения страны,  в котором находится гражданин. Это помогает нам узнать мотивы поведения людей, в некоторых случаях предсказать их поведение, установить полноценные взаимоотношения в группе. Уровень адаптации в  иноязычном обществе зависит не только от знания языка, но и от знания  социокультурных особенностей того государства, в котором находится гражданин.

Курс «Разговорный английский язык (Elementary)» раскрывает особенности речевого и неречевого поведения в рамках межличностного и межкультурного общения и помогает восполнить пробел во владении навыками коммуникации.

Направленность программы.

        Курс носит личностно – ориентированную направленность. Обучающиеся являются главными участниками процесса обучения, проявляя свои интересы, удовлетворяя свои потребности, развивая и реализуя индивидуальные особенности посредством коммуникации с другими участниками учебного процесса, а также посредством аутентичного материала, используемого на уроках иностранного языка.

Новизна программы.

Новизна программы заключается в том, что процесс изучения английского языка совмещает множество речевых ситуаций, речевых имитаций, повторений.  Исследователями доказано, что лучшее усвоение любого предмета  происходит при обширном использовании ситуативного подхода. 

Актуальность.

В условиях становления информационного общества владение английским языком помогает развиваться современному молодому человеку в разных областях. С помощью английского языка можно:

• Развивать память и кругозор

• Расширить области поиска информации

• Применять знания английского языка в повседневной жизни

Программа позволяет  последовательно развивать языковые навыки и умения, идти от простого  к сложному, от одной ступеньки знаний и умений к следующей с постоянным введением новой лексики и отработкой ее на занятиях, пополняет пассивный словарь и активизирует активный. Поэтому программа дополнительного образования «Разговорный английский язык (Elementary)» является актуальным и необходимым звеном в целостном развитии обучающегося.

Цели и задачи программы:

Основная цель курса – развитие коммуникативной социо – культурной компетентности учащихся, а также формирование интереса и положительной мотивации к  изучению английского языка.

Задачи:

- формирование практического опыта межличностного общения;

- развитие коммуникативных навыков учащихся – навыков неречевого поведения;

- активизация учебно-познавательной деятельности, расширение общеобразовательного кругозора учащихся;

- развитие навыков аудировании, чтения, говорения, лексико-грамматических навыков учащихся.

- развитие критического мышления.

Ожидаемые результаты

Получая знания, обучающиеся могут в дальнейшем применять накопленные знания, умения, навыки,  учатся справляться с поставленной перед ними задачей, учатся преодолевать трудности и доводить до конца начатое дело.

В результате освоения курса обучающийся должен уметь:

·        понимать  на  слух  иноязычную  речь;

·        читать  аутентичные  тексты  разных  жанров;

·        построить  устное высказывание  в  соответствии  с  поставленной коммуникативной задачей;

·        построить письменное  высказывание  в  соответствии  с  планом;

·        выполнить грамматические задания;

·        систематизировать и  обрабатывать  информационный  материал  с  целью  его  дальнейшего  использования  в  решении коммуникативных  задач;

·        обобщать,  выделять  главное,  анализировать, сопоставлять,  находить  сходное  и  различное,  устанавливать  взаимосвязи;

В результате освоения курса обучающийся должен знать:

·        тематическую и профессиональную лексику,

·        стандартные фразы и обороты в устной речи и переписке,

·        нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной и официально-деловой сферах общения;

·        орфографические и пунктуационные нормы современного английского языка;

·        видовременные  формы  английского  глагола, неличные  формы  глагола и  другие  разделы  практической  грамматики.

·        приемы создания презентации;

·        приемы   выполнения  заданий, понимать  и  правильно  применять  инструкции  перед  заданиями.

     применять на практике накопленные знания, умения, навыки.

·        Минимум 700-900 лексических единиц, речевые обороты, элементарные грамматические правила.

Организационно - педагогические основы образовательного процесса

Дополнительная образовательная программа «Разговорный английский язык (Elementary)» является адаптированной программой, относится к социально – педагогической направленности.

Пол обучающихся – смешанный.

Принцип набора в объединение свободный.

Количество обучающихся в группе – 5  человек.

Продолжительность учебного часа 90 минут.

Формы проведения занятий: беседы, упражнения, практические занятия (тренировки), консультации.

Виды деятельности по программе: работа в группе; индивидуальная работа; практические занятия.

Система отслеживания и оценивания результатов обучения: тесты, квесты.

По целевой направленности программа развивающая и корригирующая. Форма общения - рассказ, беседа.

Каждое занятия по темам программы, как правило, включает в себя теоретическую часть - это объяснение нового материала.

Основное место на занятиях отводится практическим работам, которые включают в себя, как повторение, говорение, распознавание букв, слов, речевых конструкций.

Цель: Курс нацелен на реализацию  личностно-ориентированного, коммуникативного  подхода  к обучению английскому языку. Способствует формированию компетенцийбудущего специалиста среднего звена на базе полученных знаний и освоенных умений.

Программа ориентирована  на  применение широкого  комплекса  речевых  заданий  для  повышения  уровня  коммуникативной  компетенции.

Особый акцент  в  программе  сделан  на  использование  аутентичных  текстов  разных  жанров, материалов  Интернета,  современной  прессы стран изучаемого языка.

Изучение  теоретических  основ  грамматики  английского языка представлено в необходимом объёме на занятиях данного курса, т. к.  организация  учебного  процесса направлена не только на развитие умений устного общения, но и на освоение грамматических навыков.

Программа предполагает расширение продуктивной речевой деятельности студентов;  ситуации общения соответствуют социальному опыту студентов, приближены к реальным и служат импульсом для размышления и аргументирования своей точки зрения. 

Наряду с коммуникативными умениями осваиваются также общеучебные и специальные учебные умения, универсальные способы речемыслительной деятельности, например, умение расширять письменную информацию в соответствии с заданным объемом, пользоваться определенной стратегией чтения/аудирования в зависимости от коммуникативной задачи (читать/ слушать текст с разной глубиной понимания), выполнять коммуникативную задачу в установленное время, прогнозировать содержание текста по ключевым словам, заголовку, умения анализировать, сравнивать, доказывать свою точку зрения, приведя аргументы и контраргументы, формулировать свои мысли кратко и точно.

Социокультурная направленность обучения английскому языку по данной программе включает обучающихся в диалог культур, формирует у них потребность пользоваться английским языком как средством общения, стремление к взаимопониманию с представителями иной культуры, умение представлять культуру собственного народа.

Количество часов на освоение программы курса:

максимальной учебной нагрузки студента 24часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 16 часов;

самостоятельной работы студента 8 часов.

2.2. Тематический план и содержание курса

Наименование разделов	Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа студентов	Объем часов	Уровень освоения
Модуль I	Содержание учебного материала	16
	1.       Introduction. Приятно познакомиться. Содержание. Говорение: Приветствие. Прощание. Грамматика: глагол to be,  личные местоимения. Фонетика. Лексика: Числительные.		2
	2. Family and friends. Семья и друзья. Содержание.  Грамматика: Притяжательный падеж существительных. Лексика: Семья. Произношение. Аудирование. Говорение.		2
	3.  Nationality. Национальность. Language (Язык) Содержание. Говорение: Ваша национальность. Как сказать, где вы жили раньше и где вы живете сейчас, как спросить об этом другого человека.  Грамматика: глагол to be,  личные местоимения. Фонетика. Лексика: Числительные. Национальности и языки.		2
	4.  College life.Жизнь в колледже . Содержание. Лексика : Фразовые глаголы. Чтение.Грамматика: Настоящее простое время. Конструкция there is/there are.		2
	5. Profession. Профессия Содержание. Лексика: Фразовые глаголы. Чтение: Типично британское. Грамматика: Настоящее простое время. Произношение. Чтение: Интервью. Лексика: Профессии. Грамматика: определенный артикль и профессии. Произношение. Аудирование и говорение. Говорение и письмо. Ваша специальность. Как сказать, где вы учитесь или работаете, как спросить об этом другого человека
	6. Using the Phone (Телефонный разговор) Содержание. Аудирование: Разговор по телефону. Грамматика: Простое прошедшее время (правильные и неправильные  глаголы). Простое продолженное время. Лексика и говорение.
	7. Getting Around the City (Ориентация в городе) Содержание. Грамматика: Сравнение. Настоящее простое время и Настоящее завершенное время. Чтение: Достопримечательности Москвы. Лексика: Обозначение мест в городе. Говорение.
	8. Контроль говорения. Итоговое занятие 1 модуля.		2
			2
	Самостоятельная работа : Выполнение лексико-грамматических упражнений. Составление тематического словаря. Подготовка презентации/ проекта/заочной экскурсии/доклада на тему  -«Мой город», «Мой район», «Мои Друзья», «Мой колледж» «Москва вчера, сегодня, завтра».	8
	Всего	24

Рекомендации по реализации учебной программы (оборудование)

Реализация программы курса требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета: компьютер, интерактивная доска или проектор для преподавателя, компьютеры для студентов.

Технические средства обучения: презентации, фотоматериалы в электронном виде.

Список литературы и учебно-методических материалов

(Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы)

Основная:

1.Караванова, Наталья Борисовна. Разговорный английский для общения / Н.Б. Караванова. — Москва :Эксмо, 2015. — 224 с. + CD. — (Английский понятный и близкий).

2. Сlive Oxenden, Christina Latham-Koenig, New English File, Oxford          University Press, 1997.Струмпэ Н.В. Оператор ЭВМ. Практические задания: учеб. пособие для нач. проф. образования – М. : Издательский центр «Академия», 2006.

3.C. Oxenden, Seligson P, Hudson J. new English File. Workbook. Oxford university press, 1997.

                                                             Дополнительная:

1.Tim Falla, Paul A Davies. Solutions.  Elementary.Student’s book with MultiROM.

2. Школьный англо-русский страноведческий словарь. «Дрофа», Москва, 2016 год.

Интернет-ресурсы:

www.macmillanenglish.com Английский по Макмиллану, 28.08.2012

www.prosv.ru/umk/sportlight Английский в фокусе, 28.08.2012

www.onestopenglish.com One Stop English, 28.08.2012

www.macmillan.ru Английский по Макмиллану, 28.08.2012

www.bbclearningenglish.com BBC Learning English, 28.08.2012

www.cambridgeenglishonline.com Cambridge English On-line, 28.08.2012

Программу составил:                                                           преподаватель

                                                                                              В.Ю. Меренцова