МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
ДОМ
ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
Согласовано:
Утверждаю:
На
заседании педсовета директор
МБУ ДО ДДТ
протокол
№_________ _________И.В.
Сергеева
от
«_____»________2016г. приказ
№_____
от«____» ___________2016г.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«Мастерская
фантазий»
художественной
направленности
детского объединения «Вязание
крючком»
лагеря
с дневным пребыванием детей
возраст:
от 6 – 11 лет
срок реализации: лагерная смена
педагог
дополнительного образования
Новикова
Любовь Валентиновна
г.
Зверево
2016
Пояснительная
записка.
В
современном мире художественное мышление, связывающие нас с прошлым, с духовным
наследием наших предков, является непреходящей ценностью. А воплощение этого
мышления и есть декоративно-прикладное искусство. Оно воспитывает чуткое
отношение к прекрасному, способствует формированию гармонично развитой
личности. Декоративно-прикладное
искусство – это вид искусства, произведение которого представляют собой
предметы, обладающие определенными художественно-эстетическими свойствами, но и
в то же время имеющие непосредственное практическое назначение в быту, труде
или специально предназначенные для украшения. По своему происхождению
декоративно-прикладное искусство – одно из самых древних видов искусства.
Издавна человек стремился сделать свое жилище, одежду, предметы быта не только
удобными, прочными, но и красивыми. Поэтому очень важно для детей видеть
красоту предметов декоративно-прикладного искусства, пробовать изготовить их
своими руками. Программа «Мастерская фантазий» актуальна в том, что имеет возможность
самим обучающимся создавать красивые и оригинальные изделия в процессе
изучения основ декоративно – прикладного искусства, развивать свои
креативные способности. Развитие творческих способностей - одна из
актуальных задач современного образования. Творческие способности проявляются в
умении адекватно реагировать на происходящие изменения в нашей жизни (научной,
культурной, общественной), в готовности использовать новые возможности, в
стремлении избежать очевидных и традиционные решений. Новизна данной программы
заключается:
- тесном
переплетении в содержании элементов народного прикладного искусства с новейшими
тенденциями современного дизайна.
Программа
«Мастерская фантазий» рассчитана состоит из двух модулей: «Бумажная фантазия»,
«Поделки из картонных втулок». Выбор данных направлений обусловлен следующими
критериями: сравнительно маленькие затраты на материалы, возможность освоения
дисциплин за короткий период. Основной формой обучения по программе является
занятие, на котором используются групповые и индивидуальные формы организации
учебно-творческой деятельности обучающихся. Программа рассчитана на возраст
детей от 6 до 11 лет, предусматривает их дифференциацию по степени
одаренности.
Занятия по программе «Мастерская
фантазий» помогают обучающимся:
·
выявить и развить свои потенциальные
творческие способности;
·
испытать ситуацию успеха, чего он,
возможно, лишен в основной учебной деятельности;
·
получить разнообразный социальный опыт,
научиться содержательному взаимодействию со сверстниками и взрослыми;
·
удовлетворять
свои образовательные потребности, выходящие за рамки школьной программы.
Цель: знакомство
с основами теоретических знаний и практических умений в таких видах декоративно
– прикладного творчества, как аппликация, изготовление поделок из картонных
втулок. Приобщение учащихся к самостоятельному изготовлению декоративных
изделий.
Задачи:
·
научить
основным простейшим приёмам работы с бумагой, инструментами, приспособлениями;
·
самостоятельно разрабатывать
индивидуальные украшения по собственному эскизу и изготавливать их,
экономичному подходу к материалу, рациональному его использованию;
·
развивать
индивидуальные способности обучающихся, художественное мышление, чувство цвета,
материала и фактуры, интерес и любовь к прикладному творчеству, основанному на
народных традициях, коммуникативные способности детей в процессе обучения.
·
воспитывать
эстетический вкус, творческое отношение к труду, аккуратность, усидчивость,
трудолюбие, прилежание в работе, а так же социально – психологическое: чувство
удовлетворения от изделия, сделанного своими руками
·
создать благоприятную атмосферу для
неформального общения детей, увлеченных общим делом
Условия
реализации программы:
·
учет закономерностей природного развития;
·
строгое распределение физической нагрузки в соответствии с
возрастными и физическими особенностями каждого обучающегося;
·
методическое обеспечение программы (методическая литература
по декоративно – прикладному искусству, комплекты наглядных и дидактических
пособий, разработки познавательных интеллектуальных игр, тестов, посещение
выставок).
Форма
занятий объединения – групповая, вместе с тем в процессе обучения
осуществляется индивидуальный подход.
В
группу, как правило, входят дети разного возраста и с разным уровнем
способностей к декоративно-прикладной деятельности (прием в объединение основан
на принципе добровольности и заинтересованности). Количество детей на занятиях
не ограничено.
Результативность.
В
результате обучающиеся должны знать:
·
технологию
изготовления аппликации;
·
основные
приемы и техники;
·
технологический
процесс изготовления аппликаций
- свойства
материалов, их использование, применение, доступные способы обработки;
- правила
организации и поведения на рабочем месте;
- приёмы
и правила безопасной работы ручными инструментами;
- основные
и составные цвета и их оттенки.
Должны
уметь:
- соблюдать
элементарные правила работы с художественными материалами и
принадлежностями;
- правильно
располагать на рабочем столе материалы, инструменты;
- пользоваться
инструментами при изготовлении из различных материалов;
·
Выполнять
способы вырезания, скручивания, соединения и крепления бумажных заготовок;
·
Изготавливать
сувенирные изделия из бумаги и картонных втулок;
·
Работать
в парах и коллективно;
- экономно
расходовать материал.
Поделки
оцениваются по критериям:
1. Главный
критерий – качество.
2. Аккуратность,
точность копирования и изготовления деталей.
3.
Правильность сборки.
Способы
оценки: похвала, творческие выставки,
награждение – для повышения творческой деятельности.
Тематический
план
художественной
направленности лагеря
с
дневным пребыванием детей
Дата
|
Время занятий
|
Наименование
занятия для детей лагеря
|
|
|
Вводное
занятие. Изготовление аппликации из простых
фигур:
квадрат, треугольник, круг, прямоугольник и т.д.
|
|
|
Работа
с шаблонами. Аппликация из бумаги.
|
|
|
Аппликация
из «ладошек».
|
|
|
Аппликация из ткани.
|
|
|
Аппликации на картонных трубках « Сова».
|
|
|
Аппликации на картонных трубках « Слоник».
|
|
|
Аппликации на картонных трубках « Котенок»
|
|
|
Поделки из картонных трубочек. Подставка для карандашей.
|
|
|
Поделки из картонных трубочек. «Снеговик».
|
|
|
Поделки из картонных трубочек. «Пчела».
|
|
|
Панно «цветы» из картонных трубочек.
|
Содержание программы.
1. Вводное
занятие.
Теория:
Введение
в программу. Что такое аппликация? Инструменты нужные для работы и правила их,
безопасного использования. Правила поведения на занятиях.
Практика:
Изготовление
аппликации из простых фигур: квадрат, треугольник, круг, прямоугольник и т.д.
2. Работа с
шаблонами. Аппликация из бумаги.
Теория:
Организация рабочего места. Работа с шаблонами.
Практика:
Изготовление
аппликации из бумаги, с помощью шаблонов.
3. Аппликация
из «ладошек».
Теория: Отпечатки
ладоней. Разнообразие работ из «ладошек».
Практика: Изготовление
работ из шаблонов в форме «ладошек». Изготовление коллективной композиции.
4. Аппликация
из ткани.
Теория: Виды
тканей.
Практика: Наложение
шаблона на ткань, вырезание деталей аппликации. Самостоятельное
изготовление аппликации из ткани.
5. Аппликации
на картонных трубках
Теория:
Инструменты нужные для работы и правила их, безопасного использования.
Практика: Самостоятельное
изготовление аппликации на картонных трубках «сова», «слоник»,
«котёнок».
6. Поделки из
картонных трубок.
Теория: Материалы
и инструменты нужные для работы и правила их, безопасного использования.
Практика: Самостоятельное
изготовление поделок «снеговик», «пчела».
7. Панно «цветы»
из картонных трубочек.
Теория: Что такое
панно? Материалы и инструменты нужные для работы и правила их, безопасного
использования.
Практика: Самостоятельное
изготовление панно «цветы».
Литература
1. Долженко Г.И. 100 поделок из
бумаги. — Ярославль: Академия развития, 2002.
2. Выгонов В.В. Изделия из бумаги. —
М.: Издательский дом МС, 2001.
3.Страница в
Интернете http://www.7gy.ru/detskoe-tvorchestvo/cvetnaya-bumaga
4. Страница в
Интернете http://stranamasterov.ru/content/popular/inf/1148%2C451
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.