Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Дополнительный материал для сочинения на лингвистическую тему

Дополнительный материал для сочинения на лингвистическую тему

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Цитаты для сочинения-рассуждения (открытый банк заданий ФИПИ)

1. Аверинцев А.А.: «Задача автора рассуждения - как можно убедительнее обосновать свою точку зрения. Для этого

необходимо приводить как можно больше доказательств, располагая их в определённой последовательности».

2. Бабель И.Э.: «Все абзацы и вся пунктуация должны быть сделаны правильно с точки зрения наибольшего воздействия

текста на читателя».

3. Буслаев Ф.И.: «Только в предложении получают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки».

4. Буслаев Ф.И.: «Вся сила суждения содержится в сказуемом. Без сказуемого не может быть суждения».

5. Валгина Н.С.: «При помощи тире передаётся высокая эмоциональная нагрузка, психологическая напряжённость».

6. Валгина Н.С.: «В синтаксисе передаются связи и отношения между понятиями, предметами, явлениями окружающего

человека мира и постигаемого человеком мира».

7. Валгина Н.С. считает, что пунктуационные знаки «помогают пишущему сделать очень тонкие смысловые

выделения, заострить внимание на важных деталях, показать их значимость».

8. Валгина Н.С.: «Многоточие - частый и незаменимый знак в текстах большого эмоционального накала,

интеллектуальной напряжённости».

9. Валгина Н.С.: «То, что в устной речи достигается с помощью пауз и логических ударений, в письменной - с

помощью знаков препинания".

10. Валгина Н.С.: «Пунктуация достигла такого уровня развития, когда она стала выразителем тончайших оттенков

смысла и интонации, ритма и стиля»

11. Валгина Н.С.: «Современная русская пунктуация - это очень сложная, но чёткая система. В разностороннем

богатстве этой системы таятся большие возможности для пишущего. И это превращает пунктуацию… в

мощноесмысловое и стилистическое средство».

12. Ветвицкий В.Г.: «Имя существительное - это как бы дирижёр грамматического оркестра. За ним зорко следят

оркестранты - зависимые слова и уподобляются ему по форме, согласуются с ним».

13. Виноградов В.В.: «Слова и выражения приобретают в контексте всего произведения разнообразные смысловые

оттенки, воспринимаются в сложной и глубокой образной перспективе». 14. Виноградов В.В.: «Все средства языка

выразительны, надо лишь умело пользоваться ими».

14. Виноградов В.В.: «Смешение или соединение выражений, принадлежащих к разным стилям литературного языка, в

составе художественного произведения должно быть внутренне оправдано или мотивировано».

15. Гвоздев А.Н.: «Деепричастия… устраняют однообразие в перечне отдельных действий одного и того же лица»

16. Голуб И.Б.: «Для правильного употребления слов в речи недостаточно знать их точное значение, необходимо ещё

учитывать особенностилексической сочетаемости слов, то есть их способность соединяться друг с другом».

17. Горшков А.И.: «Наилучшие стилистические возможности заключены в словарном составе (лексике) русского языка.

Богат ими и синтаксис»..

18. Григорян Л.Т.: «В бессоюзных сложных предложениях разные знаки препинания употребляются потому, что каждый

из них указывает на особые смысловые отношения между частями».

19. Емельянова О.Н.: «Авторская речь обладает не только изобразительностью, но

и выразительностью и характеризует не только объект высказывания, но и самого говорящего».

20. Джанджакова Е.В.: «Художественный текст заставляет обратить внимание не только и не столько на то, что сказано,

но и на то, как сказано».

21. Кузнецов А.А.: «Изложение „от первого лица”, употребление слов и оборотов разговорного характера дают автору

возможность влиять на сознание и чувства читателя".

22. Кожина М.Н.: «Читатель проникает в мир образов художественного произведения через его речевую ткань".

23. Максимов Л.Ю.: «При помощи абзацного отступа (или красной строки) выделяются наиболее важные в композиции

целого текста группы предложений или отдельные предложения».

24. Милославский И.Г.: «Отношение пишущего к сообщаемому часто может выражаться с помощью „маленьких” слов,

слов, которые принято считать служебными, - частиц и союзов».

26. Милославский И.Г.: «Грамматика русского языка прежде всего средство выражения мысли».

27. Милославский И.Г.: «Основной приём, выражающий желание говорящего внедрить в сознание слушащего именно

свою оценку ситуации, - это выбор слов, содержащих оценочный элемент».

28. Новиков Л.А.: «Слово в речи обладает способностью обобщать и в то же время обозначать индивидуально

неповторимое».

29. Ожегов С.И.: «Высокая культура речи заключается в умении найти не только точное средство для выражения своей

мысли, но и наиболее доходчивое (то есть наиболее выразительное) и наиболее уместное (то есть самое подходящее для

данного случая)».

30. Паустовский К.Г.: «Ещё Пушкин говорил о знаках препинания. Они существуют, чтобы выделить мысль, привести

слова в правильное соотношение и дать фразе лёгкость и правильное звучание. Знаки препинания - это как нотные знаки.

Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться».

31. Пешковский А.М.: «У каждой части речи свои достоинства».32. Реформатский А.А.: «Местоимение - удобное звено в устройстве языка; местоимения позволяют избегать нудных

повторов речи, экономят время и место в высказывании».

33. Реформатский А.А.: «Местоимения выделяются в особый классслов-заместителей, которые как „запасные игроки”

выходят на поле, когда вынужденно „освобождают игру” знаменательные слова».

34. Реформатский А.А.: «Что же в языке позволяет ему выполнять его главную роль - функцию общения? Синтаксис".

35. Свифт Дж.: «Как человека можно распознать по обществу, в котором он вращается, так о нём можно судить и

по языку, которым он выражается».

36. Солганик Г.Я.: «Как предложение строится по определённым синтаксическим моделям, точно так же и предложения

в тексте соединяются по определённым правилам».

37. Солоухин В.А.: «Эпитеты - одежда слов».

38. Сухоруков Л.С.: «Наша речь - важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души,

ума».

39. Шанский Н.М.: «На примере сложноподчинённого предложения можно проследить, как человек выражает отношения

между миром и собственной точкой зрения».

40. Шанский Н.М.: «В монологичной речи законченная мысль иногда не умещается в пределах одного предложения, и

для её выражения требуется целая группа связанных между собой по смыслу и грамматически предложений»

41. Щерба Л.В.: «Абзац, или красная строка, которую тоже надо считать своего

42. Литературная энциклопедия: «Заставляя героев говорить друг с другом, вместо того чтобы передать их разговор от

себя, автор может внести соответствующие оттенки в такой диалог. Тематикой и манерой речи он характеризует своих

героев».

43. Короленко В.Г.: «Русский язык ... обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков

мысли».

44. Федин К.А.: «Точность слова является не только требованием стиля, требованием вкуса, но, прежде всего,

требованием смысла».

45. Поль Рикёр: «Язык – это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи»

46. Горелов И.Н.: «Самое удивительное в том, что писатель-мастер умеет, взяв обычные, всем известные слова, показать,

сколько оттенков смысла скрывается и открывается в его мыслях, чувствах».

47. Гончаров И.А.: «Язык не есть только говор, речь; язык есть образ всего внутреннего человека, всех сил, умственных и

нравственных».

48. Шергин Б.В.: «Устная фраза, перенесённая на бумагу, всегда подвергается некоторой обработке, хотя бы по части

синтаксиса».

49. Валгина Н.С.: «Функции абзаца тесно связаны с функционально-стилевой принадлежностью текста, вместе с тем

отражают и индивидуально-авторскую особенность оформления текста»

50. Салтыков – Щедрин М.Е.: «Мысль формирует себя без утайки, во всей полноте; поэтому-то она легко находит и

ясное для себя выражение. И синтаксис, и грамматика, и знаки препинания охотно ей повинуются».

51. Зеленецкий А.А.: «Придание образности словам постоянно совершенствуется в современной речи посредством

эпитетов».

52. Горшков А.И.: «Выразительность – это свойство сказанного или написанного своей смысловой формой привлекать

особое внимание читателя, производить на него сильное впечатление».

53. Львова С.И.: «Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной речи. Как и каждая нота,

пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый „характер” ».

54. Милославский И.Г.: «Любое повторение, двукратное или многократное, обращает на себя особое внимание

читающего».

55. Головин Б.Н.: «К оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: насколько же удачно отобраны из языка

и использованы для выражения мыслей и чувств различные языковые единицы?»

56. Джанджакова Е.В.: «Художественный текст заставляет обратить внимание не только и не столько на то, что сказано,

но и на то, как сказано».

57. Успенский Л.В.: «Один словарный состав без грамматики ещё не составляет языка. Лишь поступив в распоряжение

грамматики, он получает величайшее значение».

58. Успенский Л.В.: «Грамматика позволяет нам связать между собой любые слова, чтобы выразить любую мысль о

любом предмете».

59. Успенский Л.В.: «В языке есть… слова. В языке есть… грамматика. Это – те способы, которыми язык пользуется,

чтобы строить предложения

60. Солганик Г.Я.: «Художник мыслит образами, он рисует, показывает, изображает. В этом и заключается специфика

языка художественной литературы».

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 15.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров211
Номер материала ДA-046136
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх