Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыДополнительный материал "Фразеологизм и его признаки, грамматическое строение"(6 класс)

Дополнительный материал "Фразеологизм и его признаки, грамматическое строение"(6 класс)

Скачать материал

Дополнительный материал по теме «Фразеологизм и его признаки, грамматическое строение»

В научной литературе определение фразеологизма обычно опирается на три признака: семантическую  целостность, устойчивость лексического состава и воспроизводимось в речи.

Исходным понятием при определении объекта фразеологии-фразеологизма- является понятие свободных и несвободных сочетаний. Фразеологизмы противопоставляются свободным сочетаниям, ограничиваются от них. Указываются три признака несвободных сочетаний-фразеологизмов.

При усвоении понятия смысловой целостности можно прибегнуть к приему замены фразеологизма одним словом или словосочетанием. Этим путем можно показать, что фразеологизмы могут соответствовать по значению словам, но следует подчеркивать, что такая соотнесенность не означает тождества, иначе возникает вопрос: зачем передавать сочетанием слов то же значение, которое можно передать одним словом. Сопоставляя фразеологизм и слово (бить баклуши- бездельничать; кот наплакал- мало; извиваться ужом- хитрить; угодничать; марать руки- связываться с кем- то и др.), следует каждый раз отмечать, что значение фразеологизма глубже за счет образности. Не все фразеологизмы допускают такую замену (лезть на рожон, быть между молотом и наковальней, ловить рыбу в мутной воде и др.)

Признаком смысловой целостности фразеологизма является тот факт, что связанные с ним в речи слова относятся ко всему сочетанию в целом: денег- куры не клюют, молока- кот наплакал и т.п.

Сопоставление фразеологизмов и ошибочно построенных словосочетаний наглядно демонстрирует этот признак: семь пятниц на неделе и «семь суббот на неделе», после дождичка в четверг и «после дождичка в субботу» и т. п. Становится понятно, что вторые сочетания не употребляются, «так не говорят».

Вместе с тем следует учитывать, что положение об устойчивости лексического состава фразеологизмов не является абсолютным, во-первых, нередко авторы художественных произведений в стилистических целях изменяют состав фразеологизма, во-вторых, в процессе языка в составе многих фразеологизмов происходят замены слов, вызванные различными причинами. (медведь на ухо наступил- слон на ухо наступил; на всех парах- на всех парусах). Здесь разные фразеологизмы.

Третий признак-воспроизводимость в речи: фразеологизмы нельзя делать самим, их надо помнить, а заодно и помнить, что они означают. Это оказывается необходимым, потому что их общее значение не вытекает из обычных значений составляющих слов., например, вот тебе, бабушка, и Юрьев день или стрелочник виноват не могут быть выведены из значений слов, их нужно знать.

Грамматическое значение.

Для фразеологических единиц русского языка наиболее типичной является структура словосочетания или сочетания слов. Есть фразеологические единицы, которые по своей формальной структуре составляют предложения, хотя не имеют в своей основе суждения, например, кот наплакал, куры не клюют, бабушка надвое сказала и др.

При грамматическом разборе предложений показываем, что фразеологизмы являются лишь членами предложения в соответствии с теми словами, которыми их обычно можно заменить, например, Денег у нас было кот наплакал (т. е. «мало», кот наплакал выполняет роль сказуемого).

Сложнее обстоит дело, когда такая замена одним словом невозможна, например, Штабс-капитан Лещенко, вы фальшивите! Вам медведь на ухо наступил! ( А.И. Куприн). В этом тексте фразеологизм «медведь на ухо наступил» можно заменить лишь сочетанием ( у вас) нет слуха.  Таким образом, формально медведь выступает как подлежащее, но функцию подлежащего не выполняет, поскольку не о медведе идет речь.

Миша приказал долго жить .(А.С. Пушкин)В роли сказуемого выступает весь фразеологизм, его нельзя членить на смысловые части.

Одним из трудных случаев является определение синтаксической роли фразеологизмов типа зло берет, совесть заела, одержать победу, срывать зло и др. Эти образования можно рассматривать как синтаксически разложимые, если они представляют собой предикативное сочетание: Зло берет кого-то (зло- подлежащее, берет- сказуемое). Сочетания типа «одержать победу» являются сказуемыми.

Литература:

Введенская Л.А. и др. Методические указания к факультативному курсу «лексика и фразеология русского языка.- М.: Просвещение

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Дополнительный материал "Фразеологизм и его признаки, грамматическое строение"(6 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Менеджер образования

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 043 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.11.2022 135
    • DOCX 14.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кривилевич Оксана Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кривилевич Оксана Сергеевна
    Кривилевич Оксана Сергеевна
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 39030
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 88 человек из 36 регионов
  • Этот курс уже прошли 254 человека

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык и литература")

Учитель русского языка и литературы

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 59 человек из 31 региона
  • Этот курс уже прошли 62 человека

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык")

Учитель русского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фитнес: особенности построения смешанных групповых тренировок

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 21 человек

Мини-курс

Успешный педагог: навыки самозанятости, предпринимательства и финансовой грамотности

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 63 человека из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 44 человека

Мини-курс

Стратегическое планирование и маркетинговые коммуникации

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 19 регионов