Духовно-нравственное воспитание 7 класс

Конспект открытого урока по литературе в 7 классе.

Тема: Нравственные уроки рассказа А. Платонова «Юшка».

Цели:

Обучающие:

Познакомиться с биографией и творчеством А.Платонова.

Совершенствовать умение анализировать художественное произведение

Продолжить работу над формированием навыков вдумчивого чтения художественного произведения;

Развивающие:

Включить ребят в творческий процесс постижения платоновской прозы;

Развивать устную речь,

Совершенствовать навыки работы с текстом, умения анализировать, сопоставлять, видеть художественную деталь;

Воспитывающие:

Воспитывать любовь и уважение к человеку;

Попытаться донести до ребят мысль «…не ищи и не ожидай любви от людей; всеми силами ищи и требуй от себя любви и сострадания к людям».

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: книжная выставка, тетради по литературе, учебники, проектор, компьютер, карточки с изображением предметов для групповой работы.

Структура урока

1. Орг. момент

2. Вступительное слово учителя.

3. Выступления учащихся с рассказами о биографии писателя.

4. Повторение изученного в 6 классе: рассказ «Неизвестный цветок».

5. Тест на знание текста рассказа «Юшка» с самопроверкой.

6. Физкультминутка.

7. Групповая работа по заданиям.

8. Подведение итогов групповой работы.

9. Отдых-пауза. Гимнастика для глаз.

8 Рефлексия. Беседа (дискуссия) на тему: «Нравственные уроки рассказа».

9. Домашнее задание.

1. Орг. момент

Здравствуйте, ребята. Приготовьтесь к работе. Сегодня на уроке нам понадобятся тетради, ручки, учебники. Вы будете работать как индивидуально, так и в группах.

2. Вступительное слово учителя.

Сегодня мы с вами познакомимся с биографией и творчеством писателя начал XX века Андрея Платонова. Проанализируем его рассказ «Юшка» и ответим на вопрос: «Какие нравственные уроки можно извлечь из рассказа?» и более широко: «Что такое добро и зло, нравственность и безнравственность, плохое и хорошее?».

3. Выступления учащихся с рассказами о биографии писателя.

О жизненном и творческом пути Андрея Платонова вам расскажут…... (доклады учеников).

4. Повторение изученного в 6 классе: рассказ «Неизвестный цветок».

Посмотрите на экран, на слайде изображен цветок. Подумайте, почему он здесь, какое отношение этот рисунок имеет к творчеству писателя.

Учащиеся вспоминают содержание изученного в 6-м классе рассказа «Неизвестный цветок» (на экране иллюстрация к рассказу).

В чем идея, смысл рассказа? (Доброта делает мир лучше, краше)

Эта же тема затрагивается Андреем Платоновым и в рассказе «Юшка», о котором мы и поговорим сегодня. Но сначала игра-тест «Верю - не верю», которая проверит, насколько внимательно вы читали рассказ.

5. Игра-тест «Верю - не верю» с самопроверкой

6. Физкультминутка.

7. Групповая работа («в четверках»).

Задание:

1 группа - «литературоведы» - составить план рассказа

2 группа – «актеры» подготовить выразительное чтение по ролям двух диалогов.

3 группа – «лингвисты» выписать особые «платоновские» языковые обороты

4 группа – «исследователи» определить по карточкам, какие предметы относятся к какому герою и в какой ситуации в рассказе используются.

8. Подведение итогов работы в группах.

«Литературоведы», рассказывают, кокой план они составили. (план записывается в тетрадь)

«Актеры» читают по ролям диалоги.

«Лингвисты» читают выписанные фразы (цитаты записываются в тетрадь)

«Исследователи» рассказывают, как предметы связаны с содержанием рассказа.

9. Рефлексия. Беседа-дискуссия.

Чему учит рассказ А. Платонова. Хорошо ли быть добрым? Согласны ли вы с фразой, что «добро должно быть с кулаками». Нужно ли добром платить за зло. Что поняли люди, когда потеряли Юшку? А что будет, когда пройдет некоторое время?

10. Домашнее задание.

Написать мини-сочинение на тему: «Зорко одно лишь сердце, самого главного глазами не увидишь» А. де Сент-Экзюпери или «Какие чувства вызвал у меня рассказ А. Платонова «Юшка».