1 вариант
1. В сыром воздухе над нами проплыл баклан птица жадная и неумная.
2. Космическая ракета словно былинный богатырь.
3. Он не слышал треска огня все звуки слились в один и напоминали шум
водопада.
4. Слева и справа, на воде и на берегу всюду кипела жизнь.
5. Умение доверять это величайшая из наук.
6. У них была одна смешная черта они любили казаться хуже, чем были на
самом деле.
7. На этот переулок выходили с одной стороны сарай, с другой амбар.
8. Все вещи диваны, столы и стулья были сделаны из светлого дерева.
9. Стало светать можно было рассмотреть отдельные предметы.
2 вариант
1. Заросли дикой облепихи первый спутник янтаря.
2. Он первым в бою применил таран приём сильных воинов.
3. Игрушки были везде на диване, на шкафу, на телевизоре.
4. Всё было по-прежнему в красном блеске солнца сверкали серебряные
зубья гор.
5. Глинистая дорога разбухла приходилось жаться к мокрым кустам.
6. Солнце будто красный диск.
7. В комнате было очень холодно все три форточки были открыты настежь.
8. В поле, в саду везде кипела работа.
9. Над кроватью висит бронзовое бра, а над диваном картина.
Вопросы:
1.
В каком предложении необходимо поставить тире при
приложении, которое расположено в абсолютном конце предложения?
2.
В каком предложении необходимо поставить тире при
обобщающем слове при однородных членах предложения?
3.
В каком предложении необходимо поставить тире между
подлежащим и сказуемом?
4.
В каком предложении необходимо поставить двоеточие
в БСП, т.к. вторая часть имеет значение причины?
5.
В каком предложении необходимо поставить тире в
неполном предложении?
6.
В каком предложении необходимо поставить тире в БСП
т.к. вторая часть имеет значение следствия?
7.
В каком предложении ставить тире между подлежащим и
сказуемом не нужно?
8.
В каком предложении необходимо поставить двоеточие
после обобщающего слова при однородных членах предложения?
9.
В каком предложении необходимо поставить двоеточие
в БСП, т.к. вторая часть имеет значение пояснения?
Ответы:
|
№ задания
|
1
|
2
|
|
1
|
1
|
2
|
|
2
|
4
|
8
|
|
3
|
5
|
1
|
|
4
|
3
|
7
|
|
5
|
7
|
9
|
|
6
|
9
|
5
|
|
7
|
2
|
6
|
|
8
|
8
|
3
|
|
9
|
6
|
4
|
«5» - 9 правильных
ответов
«4» - 8-7
правильных ответов
«3» - 6-5
правильных ответов
Кодификатор элементов содержания и
требований к уровню подготовки обучающихся
9-х классов
|
Код раздела
|
Код контролируемого
элемента
|
Проверяемый элемент
содержания
|
|
5
|
5.2
|
Предложение. Грамматическая (предикативная)
основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения
|
|
5
|
5.6
|
Полное и неполное предложение
|
|
5
|
5.7
|
Осложненное простое предложение
|
|
5
|
5.9
|
Сложное бессоюзное предложение
|
|
5
|
5.12
|
Синтаксический анализ простого предложения
|
|
5
|
5.13
|
Синтаксический анализ сложного предложения
|
|
7
|
7.1
|
Знаки препинания между подлежащим и
сказуемым
|
|
7
|
7.3
|
Знаки препинания при обособленных
определениях
|
|
7
|
7.14
|
Знаки препинания в бессоюзном сложном
предложении
|
|
7
|
7.16
|
Тире в простом и сложном предложении
|
|
7
|
7.17
|
Двоеточие в простом и сложном предложении
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.