Экологическая игра по биологии "Пищевая сеть"

               Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

                «Средняя общеобразовательная школа г. Билибино  ЧАО»

                            Тема:  «Пищевая сеть»

                                                                 Автор: Бардабаева М.В.,

                                                                учитель химии и биологии

                                               2020 г.

                                     Пояснительная записка

Методическое обоснование темы

Методическая разработка игры «Пищевая сеть»   посвящается    проблеме  охраны биологического разнообразия  морских млекопитающих.  В море, как в любой экосистеме, цепи питания  морских обитателей  переплетаются, образуя сложную пищевую сеть.  Бесконтрольный   промысел отдельных видов рыб, моллюсков  нарушает природный баланс, что негативно сказывается на жизни морских  млекопитающих.  От человека во многом зависит, сохранятся ли эти великолепные обитатели морей. Для сохранения видового  разнообразия млекопитающих, необходимо  их подробное изучение. Поэтому, изучение  школьниками  образа  жизни млекопитающих и  их питания,  мы считаем актуальным. Актуальность данной методической разработки еще и в том, что проблемам  экологии, охраны  окружающей среды в России на современном этапе уделяется очень большое внимание . Методическая разработка раскрывает вопросы  пищевых взаимоотношений между морскими млекопитающими и другими морскими обитателями. Методическая разработка игры «Пищевая сеть» может быть использована учителями биологии на внеурочных занятиях при изучении  цепей питания, при проведении классных часов об охране морских млекопитающих, на школьных биологических вечерах. Новизна методической разработки заключается в том, что школьники получают теоретические знания о питании млекопитающих и  во время игры наглядно закрепляют полученные знания на практике.

Предполагаемый конечный результат работы

Во время  игры «Пищевая сеть»  учитель вместе с учащимися создает  схему пищевой цепи, где роль отдельных обитателей исполняют сами школьники. Ребята наглядно увидят  как  отдельные цепи питания переплетаются  в сложную сеть. Так же во время игры школьники познакомятся  жизнью морских  млекопитающих, с проблемами их охраны, а красивые слайды презентации будут способствовать их эстетическому развитию.

Методические рекомендации

Игру пищевая сеть можно провести в классе, часть парт нужно убрать  для составления учащимися схемы пищевой  сети. В игре участвуют 12-15 учащихся, остальные зрители. Заранее участникам раздают роли морских обитателей: Фитопланктон – трое  учащихся, медуза, сардина, тунец, тюлень, криль,  гренландский кит, касатка,  моллюски, морж.   Двое учащихся помогают  строить  пищевую сеть и еще один помогает учителю  при беседе по презентации.  На голове учащихся нужно закрепить рисунки с изображением морских обитателей. После вводного слова учителя и  рубрики  «Знаете ли вы, что…?»  (рубрика знакомит с морскими  млекопитающими   Чукотки,  занесенными в Красную Книгу МСОП)   ребята встают для игры.  Мы строим три пищевые цепи. Каждая условно начинается от одной из стен кабинета. Между участниками  каждой  пищевой цепи натягивается толстая нитка или веревочка. Дальше учитель объясняет, что животные из  одной пищевой цепи могут поедать животных из другой цепи. Свободные  ученики натягивают  дополнительные ниточки между животными, образуется пищевая сеть. Продолжительность мероприятия 30-40  минут.

                     Содержание методической разработки

                                       Тема : «Пищевая сеть»

Цель:  Изучить значение морских млекопитающих  в пищевой цепи, показать взаимосвязь морских обитателей и их зависимость от  влияния человека.

Задачи: 

1.     Раскрытие  значения  сохранения и изучения морских млекопитающих

2.     Формирование экологической культуры  школьников

3.     Изучение морских млекопитающих  Чукотки

4.     Эстетическое развитие школьников

Форма проведения мероприятия:  Вводная беседа и  ролевая игра

Место проведения мероприятия:  Учебный кабинет

 Материальное обеспечение мероприятия:  

Проектор для презентации «Пищевая сеть», рисунки  представителей морской пищевой сети, которые можно прикрепить на грудь или  голову, восемь  толстых ниточек или веревочек .

                                  Ход мероприятия

I.Вступительное слово учителя о необходимости сохранения биологического разнообразия  мирового океана  об охране морских млекопитающих. 

9 февраля- Всемирный день  защиты  морских млекопитающих.

Морскими называются  млекопитающие, которые проводят в воде всю свою жизнь  в воде  и млекопитающие, которые  предпочитают оставаться по большей части на берегу, но тесно связаны с морем. В эту категорию входят представители различных систематических групп млекопитающих: сирены, китообразные, ластоногие — ушастые тюлени, настоящие тюлени, моржовые. Помимо этих животных к морским млекопитающим также относят единичных представителей семейств куньих (калан и морская выдра) и медвежьих (белый медведь).

 Охота, бесконтрольный лов  рыбы, которой питаются млекопитающие, а так же  загрязнение морей   сократили поголовья этих животных во всем мире, и, хотя сегодня многое делается для их защиты, целому ряду видов грозит вымирание.

Всемирный день защиты морских млекопитающих (сначала он назывался «День китов») отмечается с 19 февраля 1986 года, когда вступил в силу мораторий Международной китобойной комиссии о запрете на китовый промысел.

Пищевая цепь в океане

Морская пищевая цепь представляет собой сложную систему, в которой мелкие организмы потребляются более крупными. В нижней части пищевой цепи находятся микроскопические растения, а в верхней части - известные хищники, такие как акулы и морские  млекопитающие. Пищевая цепь начинается с фитопланктона . Это производители, одноклеточные водоросли, которые в процессе фотосинтеза создают  органические вещества. Следующее звено зоопланктон. Зоопланктон - это маленькие, плавающие животные. Они включают личинок рыб, медуз, веслоногих ракообразных. Следующий уровень в пищевой цепи состоит из мелких хищников, которые питаются рачками и другим планктоном, который они добывают из воды. Моллюски, мелкие ракообразные, такие как креветки и криль, и мелкие рыбы, такие как сардины и сельдь, питаются большим количеством зоопланктона. Крупные стаи мелкой рыбы могут быстро уменьшить популяции планктона, но только временно. Крупные хищники, такие как акулы, тунец, кальмар и осьминог, а также морские млекопитающие, такие как тюлени и некоторые киты, образуют вершину пищевой цепи. II. Рубрика «Знаете ли Вы, что?»  Ребята, на Чукотке много интересных морских млекопитающих и среди них есть виды занесенные в «Красную Книгу МСОП». Например, сивуч. Издалека сивуча легко спутать с моржом, морским котиком или калифорнийским морским львом. Однако в отличие от моржей у сивучей нет клыков и более вытянутая морда. Сивучи встречаются только на Дальнем Востоке от Японского до Берингова моря. Сивучи достигают в длину 3,3 метров. Живут около 25 лет. Ранее морских львов добывали, но сейчас промысел запрещен. Сивучам особенно угрожают: гибель в тралах при лове минтая , загрязнение океана, в том числе обрывками сетей и  уменьшение  кормовой базы. Моржа легко отличить от других ластоногих благодаря крупному грузному телу и длинным массивным бивням. Моржи вырастают до 4,5 метра, а средняя продолжительность их жизни составляет около 40 лет. Тихоокеанский морж является промысловым подвидом, его мясо и жир использует в пищу коренное население Чукотки. В прошлом из клыков моржей делали предметы быта. Теперь их используют в основном для резьбы по кости и создания произведений искусства.  Моржам угрожает  изменение среды обитания - таяние льда, добыча нефти и газа, усиление фактора браконьерства.   Кольчатая нерпа - небольшой, короткий и толстый тюлень, вырастает до 1,7 м. В российских водах кольчатые нерпы  в Северном Ледовитом океане и всех арктических морях. Кольчатая нерпа - один из основных объектов зверобойного промысла прибрежного коренного  населения северных морей. Мясо и жир нерпы употребляют в пищу, а из шкуры шьют одежду и используют ее для хозяйственных нужд. Продолжительность жизни гренландских китов может превышать 100 лет, в длину они достигают 18 метров. Этот вид  является основным объектом аборигенного китобойного промысла. Около 40 китов ежегодно добывает коренное население Аляски. В России квота для коренных жителей Чукотки – 5 особей в год. Но основные угрозы для гренландских китов связаны с экологией и присутствием человека: загрязнением океана из-за добычи нефти и газа , изменением кормовой базы вследствие глобального потепления, усилением беспокойства китов из-за активности человека .  Кит горбач. Самцы достигают в длину 18 метров, самки – 15 метров. Живут горбачи более 50 лет. Промысел на них не ведется, однако  это одни из самых интересных китов. Возможно, это связано с тем, что горбачи чаще других китов семейства полосатиков целиком выпрыгивают из воды, вращаясь вокруг своей оси. В настоящее время горбачам угрожает общее загрязнение океана, рыболовные сети и беспокойство из-за  активности человека. Синие киты отличаются от других видов, прежде всего, размерами: они достигают 33,5 метров в длину. Численность синих китов в северной части Тихого океана около 2 тыс. Их количество резко сократилось вследствие промысла. В российских водах синих китов можно встретить в Баренцевом, Беринговом и Чукотском морях. Живут синие киты более 90 лет. Добыча этого вида запрещена. Среди основных угроз их популяции – столкновения с судами, общее загрязнение океана, рыболовные сети. III часть -   Игра «Пищевая  сеть» Ребята, начинаем составлять три пищевые цепи. Каждая цепь начинается с фитопланктона. Участники-фитопланктон встают  около трех разных стен комнаты, далее от них в центр комнаты строится три пищевые цепи. Фитопланктон – медузы – мелкая рыба(  сардина, сельдь) -  тунец –тюлень Фитопланктон-криль- гренландский кит-касатка Фитопланктон – моллюски-моржи Между участниками одной пищевой цепи натягиваются нити или веревочки. Далее мы озвучиваем , что  моржи могут питаться мелкой рыбой (сардины, сельдь),  сардины могут питаться крилем, тунцы могут питаться крилем, тюлени могут питаться моллюсками, а касатки могут питаться  тунцами и моржами.  Одновременно между участниками натягиваются дополнительные нити, образуется пищевая сеть. И так, ребята, вы видите как сложны и многообразны взаимоотношения между морскими млекопитающими и  другими морскими обитателями.   Морские млекопитающие  все чаще испытывают на себе  отрицательное влияние человека. Это загрязнение окружающей среды, изменение кормовой базы, беспокойство животных из-за активности человека.  Все вместе мы может помочь  морским млекопитающим не исчезнуть, если будем  поддерживать и пропагандировать меры  их  защиты.

                                  Список литературы  

1.       https://ru.wikipedia.org/wiki/Пищевая_цепь 

2.     http://www.chukotka-priroda.ru/morskie-mlekopitayushcie.html 

3.     http://animalssea.ru/mlekopitajushhie/morskie-mlekopitajushhie.shtml

4.     https://rozli.ru/istoriya/osobennosti-severnogo-morya-morskie-obitateli-severa-interesnye-fakty-o-relefe.html

5.     https://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница

6.     http://www.marmam.ru/news/sobytiya/ofitsialnaya-pozitsiya-soveta-po-morskim-mlekopitayushchim-po-ryadu-ostrykh-voprosov-kasayushchikhsya/

7.     http://www.interfax-russia.ru/kaleidoscope.asp?id=474581

                                                                                  Приложение 1

Морскими называются как млекопитающие, которые проводят в воде всю свою жизнь, так и те, что предпочитают оставаться по большей части на берегу, но тесно связаны с морем. Охота, загрязнение моря и болезни сократили поголовья этих животных во всем мире, и, хотя сегодня многое делается для их защиты, целому ряду видов грозит вымирание.

Всемирный день защиты морских млекопитающих (сначала он назывался «День китов») отмечается с 19 февраля 1986 года, когда вступил в силу мораторий Международной китобойной комиссии о запрете на китовый промысел..

В морях нашей страны обитает несколько десятков видов китов, дельфинов и тюленей. Многие из них находятся под угрозой исчезновения и занесены в Красную книгу Российской Федерации и Международного союза охраны природы

Краткое описание документа:

Содержание методической разработки

Тема : «Пищевая сеть»

Цель:Изучить значение морских млекопитающихв пищевой цепи, показать взаимосвязь морских обитателей и их зависимость отвлияния человека.

Задачи:

• Раскрытиезначениясохранения и изучения морских млекопитающих
• Формирование экологической культурышкольников
• Изучение морских млекопитающихЧукотки
• Эстетическое развитие школьников

Форма проведения мероприятия: Вводная беседа иролевая игра

Место проведения мероприятия:Учебный кабинет

Материальное обеспечение мероприятия:

Проектор для презентации «Пищевая сеть», рисункипредставителей морской пищевой сети, которые можно прикрепить на грудь илиголову, восемьтолстых ниточек или веревочек .