Экологическое воспитание школьников во внеурочной деятельности

Экологическое воспитание школьников во внеурочной деятельности.

Одной из важнейших составляющих образовательного процесса современной школы является экологическое образование учащихся.

Экологическое воспитание учащихся сегодня является одной из важнейших задач общества, а значит, и образования.

Залог эффективности решения этой задачи заключается в тесном взаимодействии двух образовательных систем - основного и дополнительного образования.

Если на уроках биологии, экологии, географии учащиеся получают основы знаний о родном крае, то во внеурочное время - в своей школе или в учреждении дополнительного образования - они могут углубить и расширить полученные знания и реализовать их в одном из видов практической деятельности, получить первые навыки исследователя, растениевода, цветовода, эколога.

Специалисты выделяют следующие основные принципы экологического образования и воспитания:

- возможность лично участвовать в выявлении экологических проблем, принятии и реализации решений в отношении качества окружающей среды;

- обеспечение мотивации, заинтересованности, значимости деятельности ребенка для него самого и для окружающих;

- теоретические знания должны находить применение в практической, исследовательской и общественной деятельности;

- отказ от сложных, претендующих на научный результат, методов исследования в работе с детьми.

Необходимым условием экологического воспитания является взаимодействие человека с природой. В этом отношении учреждения дополнительного образования имеют большие возможности по сравнению с общеобразовательным учреждением. В распоряжении педагога дополнительного образования богатый арсенал методических средств и приемов, возможность использования разнообразных форм организации деятельности учащихся.

Это могут быть клубные занятия, занятия-экскурсии, практические и лабораторные работы, интеллектуальные игры.

В системе дополнительного образования существенно расширяются возможности выбора направлений деятельности школьника, и, значит, расширяется воспитательное и культурное пространство для самореализации, саморазвития личности.

Вниманию педагогов хочу представить различные конкурсы и акции,  в рамках внеклассной работы по биологии.

С 2015 – 2020гг. в нашей школе МБОУ СОШ №7 г. Вязьмы проходили различные мероприятия экологической направленности:

1.     Экологическая акция по уборке территории школы. Проводится в нашей школе ежегодно с 2 – 11 класс.

2.     Выставка рисунков, плакатов и фотоколлажей «Мы за здоровый образ жизни».

3.     В 2015г у нас прошёл эко - конкурс «Вторая жизнь пластика».

  

4.     Конкурс поделок из природного и бросового материала «Осенние фантазии».

5.     Конкурс экологических слоганов и лозунгов.

6.     Фотовыставка « Родной край в фотообъективе».

7.     Как правило, в рамках Всемирного Дня защиты животных в нашей школе  проводится выставка работ детского творчества, по номинациям: «Моё любимое домашнее животное», «Животные красно-книжкники», «Самое удивительное животное».

8.     Выставка «Экологические проблемы нашего города». Ребята рисовали рисунки, плакаты и размещали фотографии существующих экологических проблем в г.Вязьма.

9.     В нашей школе МБОУ СОШ №7 г. Вязьмы ежегодно проходят 2 конкурса. Это творческий конкурс, связанный с изготовлением птичьих домиков. Каждый год название и положение данного конкурса я изменяю: «Самая сказочная кормушка», «Лучшая кормушка», «Кормушки - угощенья», «». В 2020г. прошёл конкурс, который назывался  «Самая креативная кормушка». Ребятам 1- 11 классов, предлагалось сделать для птиц различные домики. Учитывалась безопасность, новизна идеи, качество и техника исполнения, а также надёжное крепление для вывешивания кормушки на улице.  В ходе конкурса было изготовлено 27 различных кормушек. По завершению конкурса, их  мы  развесили на территории школы и нашего микрорайона с ребятами 5 – 6 классов. Победители награждены грамотами.

10. Ежегодно готовлю команду на участие в районном экологическом конкурсе, посвящённый Дню птиц – 1 апреля ( по положению).

А также ежегодно у нас проходит экологическая  акция по сбору корма для зимующих птиц  - «С каждого по зёрнышку», участвуют, как правило 1 -11 классы. Ребята в течении 2-х недель приносят корм для подкормки птиц. Целями данной акции является: подкормка зимующих птиц и  закрепление понятия о необходимости помогать птицам в холодное время года. По окончанию акции, весь корм по классам взвешивался и определялись победители, занявшие 1,2,3 места. Дети охотно участвуют в данных мероприятиях, сильной стимуляцией является соревновательный эффект.  В ходе акции было собрано большое количество разнообразного корма – более 26кг. Это и пшено, гречка, нежареные семена подсолнечника, печенье, сухари. По окончанию акции, я организовала дежурство в «птичьей столовой».  Дежурные  (5 – 6 классов) ежедневно чистят кормушки, пополняют собранным кормом. Птицам такой прием нравится.  Поэтому мы с ребятами поддерживаем птиц, которые нуждаются в нашей помощи. 

В мае мы проводим экологическую акцию по уборке и озеленению территории школы.

В 2020 г. в нашей школе проходила соревновательная экологическая акция по сбору отработанных источников тока. От каждого класса материал (разнообразные источники тока - батарейки, аккумуляторы и т.п) взвешивался  и определялись победители. А затем всё сдавалось в пункт приёма.

В сентябре 2021 у нас прошла экологическая акция  - «Подари цветок школе». Ребята приносили цветы в горшках, отростки различных комнатных растений, которые затем использовались для озеленения классов. Начальная школа принесла пакетики семян растений и клубни георгинов, которые будут использованы мной для озеленения клумб пришкольной территории.

В этом году у нас проходила экологическая акция «Сдай макулатуру – спаси  дерево!». Участвовали ребята с  1 по 11 класс. В результате акции было собрано более 2х тонн различной макулатуры: это журналы, книги, тетради, картон и мн.др. Мой класс 6А собрал 128 кг.

Ожидаемые конечные результаты природоохранной деятельности:

1. Воспитание чувства ответственности за судьбу природы своей Родины, понимания необходимости научиться беречь свой дом, свою Землю.
2. Осознание учащимися важной роли экологии в решении глобальных проблем современности.

3. Привить понимание необходимости бережного отношения к младшим «братьям».
4. Воспитать чувство ответственности за красоту и чистоту природы.