Экспериментальное исследование "Ассоциативный анализ слова"

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

«Ассоциативный анализ слова»

Зачётная работа по психолингвистике

Выполнила:

    слушатель курсов Анфалова В.В.,

                                                                  воспитатель, учитель-логопед,

МБОУ»Школа-интернат№4 для                   обучающихся с ограниченными возможностями здоровья г. Перми

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

 «Они обнажают сущность человеческой мысли с такой удивительной отчётливостью и достоверностью, которые вряд ли удастся сохранить,  если опубликовать их и сделать достоянием мира». 

(Френсис Гальтон, о результатах ассоциативного эксперимента на себе)

Тема исследования: «Ассоциативный анализ слова «Париж».

Метод исследования: свободный ассоциативный эксперимент.

а) Подготовка эксперимента. 

·        Цель эксперимента  - Выявить разнообразие ассоциативных связей на примере слова - стимула «Париж».

Задачи:1.Охарактеризовать метод свободного ассоциативного эксперимента.

2.Провести анкетирование и последующий качественный анализ.

·        Выбор экспериментальной методики и ее краткая характеристика

Выбор методики – свободный ассоциативный эксперимент – связан с тем, что он 

-является наиболее разработанной техникой психолингвистического анализа семантики.

- является простым и доступным в исполнении

- при проведение эксперимента испытуемым не ставится никаких ограничений на реакции.

- на основании свободного ассоциативного эксперимента можно также сравнивая ответы-реакции разных испытуемых, найти наиболее частые, общие.

-подтвердить предположение, что у семейных пар, имеющим большой стаж семейной жизни,  могут быть одинаковые ассоциативные реакции.

-выявить синонимы к слово стимулу «Париж» , т.к. в словаре Русских синонимов на слово «Париж» предлагается слово «город» (частота 68273), «столица» (частота 7636), мода и сочетания этих слов.

Ассоциативный эксперимент заключается в том, что испытуемому дается слово-стимул и предлагается назвать (или записать) первое пришедшее в голову слово или словосочетание, связанное с данным словом.

·        Отбор экспериментального (стимульного) материала

В эксперимент включены все ответы опрошенных семейных пар

·        Отбор испытуемых: количество и социальные признаки испытуемых ( пол, возраст, образование, место жительства и т.п.)

В эксперименте приняли участие 10  семейных пар в возрасте от 30 до 60 лет, проживающие в г. Перми и Пермском крае.

б) Проведение эксперимента

·        Место и время проведения эксперимента.

Анкетирование было проведено при личной  встрече, по  телефону, в соцсети в вечернее время.

·        Форма эксперимента: устная, письменная, устно-письменная.

При проведении эксперимента использовалась устно-письменная форма.

·        Инструктирование и мотивирование испытуемых. 

Условия проведения:

- ограниченность во времени

 - ценность первой ассоциации.

- испытуемым не ставится никаких ограничений на реакции.

Ход эксперимента: предъявление испытуемому слова-стимула, на которое он отвечает первыми пришедшими на ум словом.

Анкета.

Для ответа на вопрос, пожалуйста, укажите

Ваш пол: ________ Возраст:__________

Вопрос:  «В ответ на предъявленное слово-стимул «Париж» запишите в своих тетрадях (назовите) любое слово, пришедшее вам в голову».

в) Протоколирование и первичное описание экспериментального материала. 

·        Подсчитывается общее количество полученных ответов.

Слово – стимул «Париж»

	мужчина	женщина
1 семья	Эйфелева башня	Мечта съездить
2 семья	Мариш	Франция
3 семья	Франция	Монмартр
4 семья	Эйфелева башня	круассан
5 семья	Монмартр	мода
6 семья	замки	Франция
7 семья	круассан	Лувр
8 семья	Сена	Город любви
9 семья	Эйфелева башня	Увидеть и умереть
10 семья	Эйфелева башня	Эйфелева башня
		20 ответов

8.  Количественная обработка и интерпретация результатов.

8.1 Лингвистический анализ ассоциаций.

После выполнения ассоциативного эксперимента последовательно срав- ниваются между собой пары стимул—реакция. И каждая реакция оценивается по двум категориям: логические связи и грамматические связи.

Логические реакции делятся на подгруппы: центральных и периферических,. Логические связи — это связи по смыслу между стимулами и реакциями. Если такая связь есть, то ставится отметка в графу «центральная логическая реакция». Если же эта связь не очевидна для исследователя, является индивидуальной ассоциацией испытуемого, то отметку ставят в графе «периферическая логическая реакция».

Мужчины	центральные	периферические
	Эйфелева башня	Мариш
	Франция
	Эйфелева башня
	Монмартр
	замки
	круассан
	Сена
	Эйфелева башня
	Эйфелева башня
	90%	10%

	центральные	периферические
Женщины	Мечта съездить
	Франция
	Монмартр
	круассан
	мода
	Франция
	Лувр
	Город любви
	Увидеть и умереть
	Эйфелева башня
	100%	0%

 Вывод: Большой процент центральных реакций вполне объясним среди участников эксперимента (взрослого населения), в противном случае увеличение периферических ассоциативных реакций свидетельствовало бы о плохом знании языка, нарушении динамических особенностей – заторможенности, скачкообразности мыслительных процессов и т.д.              В нашем случае и мужчины и женщины дали большой процент центральных реакции. В частности, женщины  - 100 % центральных реакции , мужчины – 90%. Периферическая реакция «Мариш» в ответе мужчины является индивидуальной ассоциацией испытуемого, т.к.  он свою жену называет этим именем (жену участника эксперимента зовут Марина)

8.2 Грамматические реакции.

С точки зрения грамматического критерия можно выделить два варианта ответных реакций. Наиболее распространённое деление ассоциаций на парадигматические и синтагматические.

Вывод: В нашем случае 90% - парадигматические (принадлежат к одной части речи), 10% - синтагматические (к разным).  – «мечта съездить», «увидеть и умереть».

Вывод:  В нашем случае в ответах мужчин присутствуют парадигматические ассоциации - 100% , в ответах женщин – парадигматические  - 80%,  синтагматические – 20%

Большой процент парадигматических реакций вполне объясним среди участников эксперимента (взрослого населения), в противном случае увеличение синтагматических реакций свидетельствовало бы о комплексности мышления , а по мнению Л.С. Выгодского «комплексность мышления составляет специфику детского мышления».

8.3 Другие реакции

Парадигматические ассоциации отражают языковые отношения, а синтагматические — речевые.

 Выделим также следующие реакции:

Реакции, имеющие фонетическое сходство со стимулом:

Париж – Мариш

Реакции, имеющие родо-видовые отношения:

Париж – Франция

Реакции клишированные:

Париж – Увидеть и умереть,  Город Любви

Реакции личные:

Париж – Мечта съездить.

8.4 Тематическая связь

Также можно проследить тематическую связь,  в которой отражается ситуация взаимодействия референтов слова-стимула и слова- реакции.

Тематические связи  рассматриваются как наличие стереотипных внеязыковых ситуаций.

В нашем случае: Париж – замки, круассан, Лувр, Сена, мода.

8.5 Семантическая близость (семантическое расстояние) между словами.

Мерой семантической близости пары слов признаётся степень совпадения распределения ответов, т.е. сходство данных на них ассоциаций.

                                      совп. реакций

К совпадения реакций=____________________Х 100%

                                      всех реакций

В нашем случае наиболее частые ответы:

  - Эйфелева Башня (5 ответов – 25%),

-  Франция (3 ответа – 15%)

- Круассан (2 ответа  – 10%)

- Монмартр (2 ответа – 10%)

 Вывод: Определение семантического расстояния между словами может помочь решить одну из  проблем — синонимии. В словаре русских синонимов предлагается всего несколько слов – синонимов (город на берегах Сены, столица (мекка) мировой  моды), что очень мало для данного слова. В ответах испытуемых прозвучали данные слова – реакции – город, Сена, мода.

8.6 Семантический состав слова

Дж. Диз (J. Deese) применял ассоциативный эксперимент для реконструкции семантического состава слова.

По характеру ассоциаций можно восстановить семантический состав слова-стимула: множество ассоциаций, выданных на слово, содержит ряд признаков, аналогичных содержащимся в слове-стимуле «Париж».

Спустя месяц ради интереса семейным парам было предложено несколько часто повторяющихся реакций –Эйфелева  башня, круассан, Монмартр . Вопрос:  Назовите одним словом. Что объединяет все эти слова?

Все опрошенные назвали слово «Париж».

Вывод: Это доказывает, что носитель языка по реакциям может достаточно легко восстанавливать стимул.

8.7 Общие ассоциативные реакции

Первые эксперименты проводил  К. Юнг в своей клинике, который сравнивал общность ассоциативных реакций у своих пациентов. Юнг установил, что родственники или представители одной и той же профессии (у него – адвокаты) чаще всего дают одинаковые реакции.

В начале ассоциативного эксперимента была выдвинута гипотеза о том , что у семейных пар, имеющим большой стаж семейной жизни,  могут быть одинаковые ассоциативные реакции.

Эксперимент показал, что из 10 семейных пар, принявших участие в эксперименте лишь одна семейная пара дала одинаковую ассоциативную реакцию. Семейный стаж – 20 лет.

8.7 Ассоциативные  интернет- словари

Ø Статья из русского ассоциативного словаря: прямой поиск -  слова «Париж» нет  в списке слов-стимулов.

Обратный поиск:

Статистика по запросу:

всего стимулов вызвавших реакцию: 8, 
различных стимулов вызвавших реакцию: 4, 
стимулы вызвавшие данную реакцию один раз: 2, 
отказов: 0.

У мужчин:

всего стимулов вызвавших реакцию: 4, 
различных стимулов вызвавших реакцию: 3, 
стимулы вызвавшие данную реакцию один раз: 2, 
отказов: 0.

У женщин:

всего стимулов вызвавших реакцию: 4, 
различных стимулов вызвавших реакцию: 3, 
стимулы вызвавшие данную реакцию один раз: 2, 
отказов: 0.

Стимулы, вызывающие реакцию "париж":

Стимулы	Частота	Мужчины	Женщины
Бастилия	1	1	0
Нью-Йорк	2	1	1
талант	1	0	1
Франция	4	2	2

http://tesaurus.ru/dict/dict.php

Ø Словарь ассоциативных норм русского языка А.А. Леонтьева – слова «Париж» нет  в списке слов-стимулов.

9. Выводы

Результаты свободных ассоциативных экспериментов достаточно объективны, достоверны и проверяемы. Слабость данного приема выделения сем заключаются,  прежде всего в том, что семантическая интерпретация ассоциаций находится целиком в компетенции самого исследователя, что снижает объективность процедуры. Кроме того, ассоциативная реакция существенно зависит от условий эксперимента, возраста, пола, профессии, социального положения информанта и мн. др. факторов.

Проведение свободного ассоциативного эксперимента позволяет не только изучить предмет речи с точки зрения языка, но с практической: выявить частотные ассоциации у носителей языка по любому слову, другими словами, из отдельных ассоциаций вырисовывается целая картина видения предмета речи. 

Феномен ассоциативная связь  определена именно культурой во всем ее многообразии — всеми знаниями, опытом, в том числе — чувственным опытом, но при этом таким опытом, в котором мы не отдаем себе отчета. Мы ведь специально не думаем о том, что мех — пушистый, а лимон — кислый. Этот опыт у взрослого человека настолько автоматизирован, что большинство людей на слово мех  и на слово лимон  в АЭ дадут именно ответы пушистый  и кислый.  Изучая ассоциации в АЭ, мы, таким образом, апеллируем к неосознаваемому, глубинному слою нашей психики.

Литература:

1.      Белянин В.П. Введение в психолингвистику. М., 2002

2.     Денисенко В.Н., Чеботарева Е.Ю. Современные психолингвистические методы анализа речевой коммуникации М., РГГУ, 2008 г., стр. 99

3.     Ягунова Е.В. Эксперимент в психолингвистике: Конспекты лекций  и методические рекомендации. – Санкт-Петербург, 2005г., стр.31

4.     Фрумкина Психол, стр.

Источники:

1.     http://web-local.rudn.ru/web-local/uem/iop_pdf/191-Denisenko.pdf

2.     http://sterninia.ru/files/757/4_Izbrannye_nauchnye_publikacii/Psiholingvistika/Psiholingvisticheskoe_znachenie_slova_i_ego_opisanie_2011.pdf

3.     http://www.tesaurus.ru/dict/dict.php

4.     http://webground.su/data/lit/yagunova/Experiment_v_psykholingvistike.pdf

5.     http://www.classes.ru/all-russian/russian-dictionary-synonyms-term-54419.htm