Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое Другие методич. материалыЭкспериментальное исследование "Ассоциативный анализ слова"

Экспериментальное исследование "Ассоциативный анализ слова"

Скачать материал
библиотека
материалов








ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

«Ассоциативный анализ слова»

Зачётная работа по психолингвистике










Выполнила:

слушатель курсов Анфалова В.В.,

воспитатель, учитель-логопед,

МБОУ»Школа-интернат№4 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья г. Перми



















ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ


 «Они обнажают сущность человеческой мысли с такой удивительной отчётливостью и достоверностью, которые вряд ли удастся сохранить, если опубликовать их и сделать достоянием мира». 

(Френсис Гальтон, о результатах ассоциативного эксперимента на себе)


Тема исследования: «Ассоциативный анализ слова «Париж».

Метод исследования: свободный ассоциативный эксперимент.

а) Подготовка эксперимента. 

  • Цель эксперимента - Выявить разнообразие ассоциативных связей на примере слова - стимула «Париж».

Задачи:1.Охарактеризовать метод свободного ассоциативного эксперимента.

2.Провести анкетирование и последующий качественный анализ.

  • Выбор экспериментальной методики и ее краткая характеристика

Выбор методики – свободный ассоциативный эксперимент – связан с тем, что он

-является наиболее разработанной техникой психолингвистического анализа семантики.

- является простым и доступным в исполнении

- при проведение эксперимента испытуемым не ставится никаких ограничений на реакции.

- на основании свободного ассоциативного эксперимента можно также сравнивая ответы-реакции разных испытуемых, найти наиболее частые, общие.

-подтвердить предположение, что у семейных пар, имеющим большой стаж семейной жизни, могут быть одинаковые ассоциативные реакции.

-выявить синонимы к слово стимулу «Париж» , т.к. в словаре Русских синонимов на слово «Париж» предлагается слово «город» (частота 68273), «столица» (частота 7636), мода и сочетания этих слов.

Ассоциативный эксперимент заключается в том, что испытуемому дается слово-стимул и предлагается назвать (или записать) первое пришедшее в голову слово или словосочетание, связанное с данным словом.

  • Отбор экспериментального (стимульного) материала

В эксперимент включены все ответы опрошенных семейных пар

  • Отбор испытуемых: количество и социальные признаки испытуемых ( пол, возраст, образование, место жительства и т.п.)

В эксперименте приняли участие 10 семейных пар в возрасте от 30 до 60 лет, проживающие в г. Перми и Пермском крае.

б) Проведение эксперимента

  • Место и время проведения эксперимента.

Анкетирование было проведено при личной встрече, по телефону, в соцсети в вечернее время.

  • Форма эксперимента: устная, письменная, устно-письменная.

При проведении эксперимента использовалась устно-письменная форма.

  • Инструктирование и мотивирование испытуемых. 

Условия проведения:

- ограниченность во времени

- ценность первой ассоциации.

- испытуемым не ставится никаких ограничений на реакции.

Ход эксперимента: предъявление испытуемому слова-стимула, на которое он отвечает первыми пришедшими на ум словом.

Анкета.

Для ответа на вопрос, пожалуйста, укажите

Ваш пол: ________ Возраст:__________

Вопрос: «В ответ на предъявленное слово-стимул «Париж» запишите в своих тетрадях (назовите) любое слово, пришедшее вам в голову».

в) Протоколирование и первичное описание экспериментального материала. 

  • Подсчитывается общее количество полученных ответов.

Слово – стимул «Париж»

мужчина

женщина

1 семья

Эйфелева башня

Мечта съездить

2 семья

Мариш

Франция

3 семья

Франция

Монмартр

4 семья

Эйфелева башня

круассан

5 семья

Монмартр

мода

6 семья

замки

Франция

7 семья

круассан

Лувр

8 семья

Сена

Город любви

9 семья

Эйфелева башня

Увидеть и умереть

10 семья

Эйфелева башня

Эйфелева башня



20 ответов


8.  Количественная обработка и интерпретация результатов.


8.1 Лингвистический анализ ассоциаций.

После выполнения ассоциативного эксперимента последовательно срав- ниваются между собой пары стимул—реакция. И каждая реакция оценивается по двум категориям: логические связи и грамматические связи.

Логические реакции делятся на подгруппы: центральных и периферических,. Логические связи — это связи по смыслу между стимулами и реакциями. Если такая связь есть, то ставится отметка в графу «центральная логическая реакция». Если же эта связь не очевидна для исследователя, является индивидуальной ассоциацией испытуемого, то отметку ставят в графе «периферическая логическая реакция».

Мужчины

центральные

периферические

Эйфелева башня

Мариш

Франция


Эйфелева башня


Монмартр


замки


круассан


Сена


Эйфелева башня


Эйфелева башня



90%

10%


центральные

периферические

Женщины

Мечта съездить


Франция


Монмартр


круассан


мода


Франция


Лувр


Город любви


Увидеть и умереть


Эйфелева башня



100%

0%


Вывод: Большой процент центральных реакций вполне объясним среди участников эксперимента (взрослого населения), в противном случае увеличение периферических ассоциативных реакций свидетельствовало бы о плохом знании языка, нарушении динамических особенностей – заторможенности, скачкообразности мыслительных процессов и т.д. В нашем случае и мужчины и женщины дали большой процент центральных реакции. В частности, женщины - 100 % центральных реакции , мужчины – 90%. Периферическая реакция «Мариш» в ответе мужчины является индивидуальной ассоциацией испытуемого, т.к. он свою жену называет этим именем (жену участника эксперимента зовут Марина)

8.2 Грамматические реакции.

С точки зрения грамматического критерия можно выделить два варианта ответных реакций. Наиболее распространённое деление ассоциаций на парадигматические и синтагматические.



Вывод: В нашем случае 90% - парадигматические (принадлежат к одной части речи), 10% - синтагматические (к разным). – «мечта съездить», «увидеть и умереть».







Вывод: В нашем случае в ответах мужчин присутствуют парадигматические ассоциации - 100% , в ответах женщин – парадигматические - 80%, синтагматические – 20%

Большой процент парадигматических реакций вполне объясним среди участников эксперимента (взрослого населения), в противном случае увеличение синтагматических реакций свидетельствовало бы о комплексности мышления , а по мнению Л.С. Выгодского «комплексность мышления составляет специфику детского мышления».


8.3 Другие реакции

Парадигматические ассоциации отражают языковые отношения, а синтагматические — речевые.

Выделим также следующие реакции:

Реакции, имеющие фонетическое сходство со стимулом:

Париж – Мариш

Реакции, имеющие родо-видовые отношения:

Париж – Франция

Реакции клишированные:

Париж – Увидеть и умереть, Город Любви

Реакции личные:

Париж – Мечта съездить.


8.4 Тематическая связь

Также можно проследить тематическую связь, в которой отражается ситуация взаимодействия референтов слова-стимула и слова- реакции.

Тематические связи рассматриваются как наличие стереотипных внеязыковых ситуаций.

В нашем случае: Париж – замки, круассан, Лувр, Сена, мода.


8.5 Семантическая близость (семантическое расстояние) между словами.

Мерой семантической близости пары слов признаётся степень совпадения распределения ответов, т.е. сходство данных на них ассоциаций.

совп. реакций

К совпадения реакций=____________________Х 100%

всех реакций


В нашем случае наиболее частые ответы:

- Эйфелева Башня (5 ответов – 25%),

- Франция (3 ответа – 15%)

- Круассан (2 ответа – 10%)

- Монмартр (2 ответа – 10%)


Вывод: Определение семантического расстояния между словами может помочь решить одну из проблем — синонимии. В словаре русских синонимов предлагается всего несколько слов – синонимов (город на берегах Сены, столица (мекка) мировой моды), что очень мало для данного слова. В ответах испытуемых прозвучали данные слова – реакции – город, Сена, мода.


8.6 Семантический состав слова

Дж. Диз (J. Deese) применял ассоциативный эксперимент для реконструкции семантического состава слова.

По характеру ассоциаций можно восстановить семантический состав слова-стимула: множество ассоциаций, выданных на слово, содержит ряд признаков, аналогичных содержащимся в слове-стимуле «Париж».

Спустя месяц ради интереса семейным парам было предложено несколько часто повторяющихся реакций –Эйфелева башня, круассан, Монмартр . Вопрос: Назовите одним словом. Что объединяет все эти слова?

Все опрошенные назвали слово «Париж».

Вывод: Это доказывает, что носитель языка по реакциям может достаточно легко восстанавливать стимул.


8.7 Общие ассоциативные реакции

Первые эксперименты проводил К. Юнг в своей клинике, который сравнивал общность ассоциативных реакций у своих пациентов. Юнг установил, что родственники или представители одной и той же профессии (у него – адвокаты) чаще всего дают одинаковые реакции.

В начале ассоциативного эксперимента была выдвинута гипотеза о том , что у семейных пар, имеющим большой стаж семейной жизни, могут быть одинаковые ассоциативные реакции.

Эксперимент показал, что из 10 семейных пар, принявших участие в эксперименте лишь одна семейная пара дала одинаковую ассоциативную реакцию. Семейный стаж – 20 лет.





    1. Ассоциативные интернет- словари

  • Статья из русского ассоциативного словаря: прямой поиск - слова «Париж» нет в списке слов-стимулов.

Обратный поиск:


Статистика по запросу:

всего стимулов вызвавших реакцию: 8
различных стимулов вызвавших реакцию: 
4
стимулы вызвавшие данную реакцию один раз: 
2
отказов: 
0.



У мужчин:

всего стимулов вызвавших реакцию: 4
различных стимулов вызвавших реакцию: 
3
стимулы вызвавшие данную реакцию один раз: 
2
отказов: 
0.



У женщин:

всего стимулов вызвавших реакцию: 4
различных стимулов вызвавших реакцию: 
3
стимулы вызвавшие данную реакцию один раз: 
2
отказов: 
0.



Стимулы, вызывающие реакцию "париж":

Стимулы

Частота

Мужчины

Женщины

Бастилия

1

1

0

Нью-Йорк

2

1

1

талант

1

0

1

Франция

4

2

2

http://tesaurus.ru/dict/dict.php

  • Словарь ассоциативных норм русского языка А.А. Леонтьева – слова «Париж» нет в списке слов-стимулов.



9. Выводы


Результаты свободных ассоциативных экспериментов достаточно объективны, достоверны и проверяемы. Слабость данного приема выделения сем заключаются, прежде всего в том, что семантическая интерпретация ассоциаций находится целиком в компетенции самого исследователя, что снижает объективность процедуры. Кроме того, ассоциативная реакция существенно зависит от условий эксперимента, возраста, пола, профессии, социального положения информанта и мн. др. факторов.

Проведение свободного ассоциативного эксперимента позволяет не только изучить предмет речи с точки зрения языка, но с практической: выявить частотные ассоциации у носителей языка по любому слову, другими словами, из отдельных ассоциаций вырисовывается целая картина видения предмета речи. 


Феномен ассоциативная связь определена именно культурой во всем ее многообразии — всеми знаниями, опытом, в том числе — чувственным опытом, но при этом таким опытом, в котором мы не отдаем себе отчета. Мы ведь специально не думаем о том, что мех — пушистый, а лимон — кислый. Этот опыт у взрослого человека настолько автоматизирован, что большинство людей на слово мех и на слово лимон в АЭ дадут именно ответы пушистый и кислый. Изучая ассоциации в АЭ, мы, таким образом, апеллируем к неосознаваемому, глубинному слою нашей психики.






Литература:

  1. Белянин В.П. Введение в психолингвистику. М., 2002

  2. Денисенко В.Н., Чеботарева Е.Ю. Современные психолингвистические методы анализа речевой коммуникации М., РГГУ, 2008 г., стр. 99

  3. Ягунова Е.В. Эксперимент в психолингвистике: Конспекты лекций и методические рекомендации. – Санкт-Петербург, 2005г., стр.31

  4. Фрумкина Психол, стр.






Источники:

  1. http://web-local.rudn.ru/web-local/uem/iop_pdf/191-Denisenko.pdf

  2. http://sterninia.ru/files/757/4_Izbrannye_nauchnye_publikacii/Psiholingvistika/Psiholingvisticheskoe_znachenie_slova_i_ego_opisanie_2011.pdf

  3. http://www.tesaurus.ru/dict/dict.php

  4. http://webground.su/data/lit/yagunova/Experiment_v_psykholingvistike.pdf

  5. http://www.classes.ru/all-russian/russian-dictionary-synonyms-term-54419.htm



8

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.