Утверждаю:
Утверждаю:
Руководитель МО:
__________ /Г.Н. Головина/ педагогическим
советом №____
Протокол № ___ от _________
2008 г. От « __» __________ 2008
г.
Директор школы _____ /В.А.Тамбовцева/
Программа
Элективного курса по экологии
«Азбука
экологической безопасности. Экология. Город. Здоровье»
Учитель экологии: Ситникова Л. В.
Липецк 2008
Пояснительная записка
Программа элективного курса Н.Б. Буровой
«Азбука экологической безопасности. Экология. Город. Здоровье» рассчитана на
учащихся 9 классов основной школы. На изучение данного курса предлагается 17
часов учебного времени.
Нарастание экологического кризиса придаёт
особую актуальность формированию у школьников знаний, которые являются научной
основой сохранения здоровья людей и охраны окружающей среды. В настоящее время,
когда человек испытывает множественное влияние умеренных и экстремальных
факторов среды, строение организма, его жизнедеятельность и гигиену необходимо
изучать в неразрывной связи с экологическими явлениями. Значительное внимание
уделяется характеристике глобальных экологических проблем человечества,
особенностям города как среды обитания человека, влиянию особенностей его
среды на состояние здоровья, а также уровню заболеваемости городского
населения и болезням цивилизации.
Цель элективного курса
Ознакомление учащихся с особенностями
взаимодействия человека и природы в историческом аспекте, особенно на
современном этапе, с влиянием естественной среды и особенностей городской среды
на здоровье человека.
Задачи элективного курса
Обобщить и развить знания о взаимосвязи
состояния здоровья и условий среды, а также развить у учащихся умения
осуществлять познавательную, коммуникативную, практико-ориентировочную деятельность
в конкретной экологической ситуации.
Для развития творческого мышления учащихся
рекомендуется использовать игровые формы обучения, дискуссии, изобразительное
искусство. В качестве активных методов обучения можно использовать задания по
оценке экологической ситуации в городе, поиск источников экологической
опасности вблизи и внутри школы, в собственной квартире, проведение
экологической экспертизы, работу с картами, оформление тематических плакатов,
газет, проведение конференций, написание рефератов и их защиту. В итоге
обучения по данной программе учащиеся должны:
1.
получить представление об
основных источниках загрязнения окружающей среды и мероприятиях, направленных
на снижение влияния загрязнённой среды на человека и его здоровье;
2.
научиться действовать в
конкретной экологической ситуации;
3.
оценить свои потребности и
возможности, сделать обоснованным выбор профиля обучения в старшей школе.
Содержание элективного курса
Введение
Познавательное и практическое значение курса. Среда обитания человека:
природная и социальная. Экология человека. Виды загрязнений окружающей среды и
опасность их действия на здоровье человека.
Тема №1. Взаимоотношения «Человек – природа» в
историческом аспекте
Человек-собиратель и человек-охотник. Изменение пищевых связей человека,
освоение им дополнительных источников энергии и изменения, возникшие в его
взаимоотношениях с природой. Влияние этих изменений на состояние здоровья
людей. Болезни века.
Тема №2. Глобальные экологические проблемы
человечества
Демографическая ситуация в мире. Истощение природных ресурсов.
Конкретные примеры глобальных экологических проблем: парниковый эффект,
выпадение кислотных дождей, возникновение озоновых дыр. Причины возникновения
этих проблем и пути их решения, связь со здоровьем человека.
Тема №3. Химические вещества в окружающей среде и
здоровье человека
Источники химического загрязнения. Классификация химических веществ по
классам опасности. Примеры влияния химических веществ на здоровье человека.
Содержание этих элементов в естественной среде и изменение их концентрации в
результате антропогенного воздействия. Изменение естественного круговорота
веществ в результате хозяйственной деятельности человека.
Тема №4. Загрязнение атмосферы и здоровье человека
Источники загрязнения атмосферы. Состояние воздушного бассейна на
территории Российской Федерации. Наиболее загрязнённые города России и Липецкой
области. Образование смога. Учёт розы ветров при строительстве предприятий и
размещении дачных участков. Источники промышленного загрязнения воздуха в
Липецкой области. Автотранспорт – главный источник загрязнения в городах.
Тема №5. Загрязнение водных ресурсов и здоровье
человека
Значение воды в жизни человека. Проблема дефицита пресных вод. Загрязнение
воды – одна из основных причин заболеваемости населения. Источники загрязнения
водоёмов и подземных вод. Питьевые ресурсы и здоровье населения. Тепловое
загрязнение и эвтрофикация. Обмеление водоёмов и его причины.
Тема №6. Загрязнение пищевых продуктов
Норма содержания химических элементов в продуктах и контроль над
соблюдением этих нормативов. Наиболее опасные пестициды и их влияние на
здоровье человека. Пищевые отравления и меры оказания первой помощи.
Тема №7. Город и здоровье
Особенности городской среды. Архитектура города и здоровье людей.
Источники загрязнения среды в городе. Заболеваемость городского и сельского
населения в сравнительном плане. Стрессы городского человека и их причины.
Болезни цивилизации.
Итоговое занятие
Конференция «Надежда нашего дома». Создание групповых или индивидуальных
проектов о дальнейшем развитии общества, экологической безопасности жизни в
городе, мерах защиты городской среды от загрязнения и их защита.
Учебно – тематический план
№
|
Наименование тем курса
|
Всего часов
|
Форма проведения
|
Форма контроля
|
1.
|
Введение
|
1
|
Лекция
|
|
2.
|
Взаимоотношения
«Человек – природа» в историческом аспекте
|
1
|
Лекция
|
|
3.
|
Глобальные
проблемы человечества
|
2
|
Лекция, практикум
|
Тестированные
задания
|
4.
|
Химические
вещества в окружающей среде и здоровье человека
|
2
|
Лекция, практикум
|
|
5.
|
Загрязнение
атмосферы и здоровье человека
|
3
|
Лекция, практикум
|
Словарный диктант
|
6.
|
Загрязнение
водных ресурсов и здоровье человека
|
2
|
Лекция, практикум
|
Словарный диктант
|
7.
|
Загрязнение
пищевых продуктов
|
2
|
Лекция, практикум
|
|
8.
9.
|
Город и здоровье
Итоговое занятие
|
2
2
|
Лекция
Конференция
|
Защита проектов
|
Практикум по курсу:
1.
Определение степени
загрязнения воздуха выбросами местных предприятий путём применения метода
фитоиндикации.
2.
Определение кислотности
воды и влияние кислотных осадков на растения.
3.
Выявление источников
загрязнения вод в Липецкой области.
4.
Составление и анализ
списка ядохимикатов, наиболее активно использующихся на дачном участке,
предложение рекомендаций для снижения нитратов.
5.
Выявление источников
загрязнения вокруг школы, вокруг своего дома, в местах отдыха и предложение
методов, которые снижают влияние загрязнения среды на здоровье.
Список рекомендуемой литературы
1.
Баландин Р.К., Бондарев
Л.Г. Природа и цивилизация.- М ., 1998.
2.
Гагдиси Д.Т. Экология и
здоровье. -М.:Знание , 1985.
3.
Горшков В.Г. Экология
человека.- Л., 1984.
4.
Китанович Б. Планета и
цивилизация в опасности.- М.:Мысль , 1985.
5.
Лось В.А. Взаимоотношения
природы и общества.- М.:Знание , 1990.
6.
Экология человека.
Основные проблемы.- М.:Наука , 1988.
7.
Энхольм Э. Окружающая
среда и здоровье человека.- М.:Прогресс , 1988.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.