Элективный курс для 9 класса. Подготовка к ОГЭ

Рассмотрено на заседании ТГ протокол № 1 от «» августа 2015 г.

«Утверждаю» Директор МОУ «Гимназия» г. Сертолово _______________В.А.Модин «  » августа 2015 г. Приказ №   от  .08.15 г.

«Согласовано»  зам. дир. по УВР ___________И.Н.Петрова «  » августа 2015 г.

Рабочая программа

элективного курса    

для учащихся 9 класса

«Подготовка к ОГЭ»

МОУ «Гимназия» г. Сертолово

«Английский язык»

Автор рабочей программы:

учитель иностранного языка – Федорова И.Ю.

2015 – 2016 учебный год

Пояснительная записка.

 Данный курс  нацелен на реализацию  личностно-ориентированного, коммуникативного, социокультурного,   деятельностного  подхода  к обучению английскому языку.  В связи  с  происходящими  изменениями  в общественных  отношениях, средствах коммуникации (использования   новых  информационных технологий)  большое  значение придается  уровню  владения иностранным  языком. Необходимость  введения  курса  обусловлена введением  Государственной Итоговой Аттестации. Программа  ориентирована  на  подготовку  учащихся  к  тестовой  форме  выпускного/вступительного   экзамена  по  английскому  языку  в  рамках  ГИА.  Особый акцент  в  программе  сделан  на  использование  аутентичных  текстов  разных жанров, материалов Интернета, современной прессы, на ознакомление с  демонстрационными вариантами  ГИА и изучение  теоретических  основ  грамматики языка,  что является  очевидным признаком  соответствия  современным  требованиям  к  организации  учебного  процесса. Программа ориентирована  на  применение широкого  комплекса  тестовых  заданий  для  повышения  уровня  коммуникативной компетенции. Изучение   данного  курса  тесно  связано  с  изучением  предмета «Английский  язык». Программа   адресована  учащимся  9 класса.

Данная  программа  построена  в  соответствии  с  требованиями  Государственного  образовательного  стандарта  по  английскому  языку.

 В результате прохождения программного материала   обучающийся имеет представление  об:

1) основных подходах и приемах выполнения экзаменационных заданий;

2) о  правилах  заполнения  бланков  ответов;

3) о  работе  с  инструкциями  перед  заданиями;

знает:

4) спецификацию  экзаменационной  работы  по  английскому  языку;

5) требования  к  процедуре  проведения  ГИА;

умеет:

6) понимать  на  слух  иноязычную  речь;

7) читать  аутентичные  тексты  разных  жанров;

8) построить  письменное  высказывание  в  соответствии  с  планом;

9) написать  письмо  личного  характера;

владеет:

10)  знаниями  видовременных  форм  английского  глагола, неличных  форм  глагола и  других  разделов  практической  грамматики.

В результате  изучения  курса  обучающийся  должен  знать  структуру ГИА,   приемы выполнения  заданий, понимать  и  правильно  применять  инструкции  перед  заданиями.  В  соответствии  с  этим,  целью  прохождения  данного  курса  является  помощь учащимся  в  подготовке  к  ГИА, обеспечение  тренировки  в  формате  экзамена: чтении,  аудировании,  письме,  говорении, лексике  и  грамматике.

  В ходе  реализации  этой  цели  ставятся  задачи:

1) формировать  систему  в  подготовке  к ГИА;

2) совершенствовать  умения  всех  видов  речевой  деятельности;

3) развивать  способности  и  готовность  к  самостоятельному  изучению иностранного  языка.

Основные  задачи  программы  заключаются  в  следующем:

развитие  у  учащихся:

- коммуникативных  умений  с  ориентацией  на  пороговый  уровень  языком  и выше;

- информационных умений,  в  том  числе умений  поиска ,  систематизации  обработки  информационного  материала  с  целью  его  дальнейшего использования  в  решении коммуникативных  задач

-  учебных  умений,  умений обобщать,  выделять  главное,  анализировать, сопоставлять,  находить  сходное  и  различное,  устанавливать  взаимосвязи.

Программа предусматривает  проведение  традиционных  уроков,  практических занятий, обобщающих  уроков. В ходе  прохождения  программы  обучающиеся посещают  урочные  занятия, занимаются  самостоятельно. Изучение курса завершается  репетиционным  экзаменом, который  включает  в себя  5  заданий:  по аудированию, чтению, письму, устной  речи и  лексико-грамматический  тест. Курс  рассчитан  на 34 часа в год по 1  часу  в неделю.

Календарно - тематическое планирование (34 часа)

9 класс

№ п/п	Дата	Тема
1		ОГЭ - цели, задачи, структура.
2		Ознакомление с демонстрационным вариантом.
3		Практика в аудировании с пониманием основного содержания.
4		Практика в аудировании с извлечением необходимой информации.
5		Практика в чтении с пониманием основного содержания.
6		Практика в чтении с извлечением необходимой информации.
7		Тест.
8		Тест.
9		Артикли.
10		Словообразование.
11		Словообразование.
12		Вспомогательные глаголы.
13		Порядок слов в английском предложении
14		Модальные глаголы
15		Действительный и страдательный залог в сравнении
16		Система времен английского глагола
17		Система времен английского глагола
18		Форма -ing
19		Неправильные глаголы
20		Герундий. Инфинитив. Причастие
21		Косвенные вопросы
22		Наклонения глагола
23		Тест
24		Тест
25		Письмо личного характера
26		Почтовая открытка
27		Письменное высказывание в соответствии с планом
28		Говорение. Монологическая речь
29		Говорение. Монологическая речь
30		Говорение. Диалог-расспрос
31		Говорение. Диалог-расспрос
32		Диалог-побуждение
33		Репетиция ГИА
34		Анализ работ

Формы контроля

Контроль и оценка знаний предполагают степень достижений учащихся в решении поставленных целей и задач обучения.

Цель оценки заключается:

· в формировании у школьника уважительного отношения к себе;

· в поддержании уверенности его в своих силах (возможностях, способностях);

· в создании у школьников и учителя мотивации для достижения целей обучения.

Контроль за уровнем усвоения материала носит систематический характер и осуществляется в конце каждой темы. Он проводится при помощи письменных тестов и устного опроса, носящего фронтальный, групповой и индивидуальный характер. Тестовая форма контроля с заданиями множественного выбора позволяет за короткий промежуток времени проверить усвоение значительного объема фактического материала, а также служит своеобразной подготовкой к устным ответам. Использование электронных учебных пособий значительно облегчает отслеживание индивидуальной траектории учащегося.

1. Ответы на вопросы по изученной теме: устно или письменно.	каждое занятие
2. Тестирование по материалу, изученному в курсе.	в конце каждой темы
3. Творческая работа по одной из пройденных тем	в конце курса

Итоговый контроль

Итоговый контроль можно провести в форме творческой (проектной) работы. При оценке работы школьников по проектам необходимо учитывать их опыт в выполнении этого вида творческой работы. Результаты проекта могут быть представлены в форме реферата, курсовых работ, докладов. При оценке качества работы по проекту оцениваются как представленные в письменном виде материалы (результаты работы по проекту), так и устная или мультимедийная презентация проекта в аудитории.

 

 

Список литературы

  1. E.Gray Skills Builder1 2007 (изд.Express Publishing)

  2.Верещагина И.Н, Притыкина И.А.English III

  3. Верещагина И.Н, Притыкина И.А «On We Go»( для уч-ся 3-4 класса школ с    углубленным изучением английского языка)

  4. K.Methold «Let’s read and write in English» II (изд. «Титул» 2001)

  5. M.Roderick Grammar Booster 1 –электронное учебное пособие (New Editions )

   изд.English Language Teaching 2002)

  6.Ресурсы сети Интернет: www.longman.com