Элективный курс «Основы стилистики деловой речи»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа с. Семенкино

муниципального района Аургазинский район

Республики Башкортостан

Рассмотрено на ШМО учителей        Согласовано                            Утверждаю

___________________________         Зам.директора по УВР           Директор школы

Протокол №_ от_________                 _______А. И. Вахитова          ________Р. Г. Галиев

Руководитель ШМО_________          ________2014                         _________2014

Элективный курс

«Основы стилистики деловой речи»

Учитель русского языка и литературы

 Ефимова Людмила Васильевна

Семёнкино,2014

Пояснительная записка

    Программа  составлена на основе  программы элективного курса Н. А.Жук, Е. В.Белоус «Основы культуры речи» ( сборник «Программы элективных курсов. Русский язык. Литература».  Айрис-Пресс Москва, 2007)

В предлагае­мом курсе приводятся основные понятия делового общения, дается представление о языке и стиле речи, в особенности об официально-деловом стиле; излагаются вопросы составления деловых писем, культуры устного делового общения, психоло­гии делового общения.

Целью изучения курса является изучение языка и стиля деловой речи, основ составления деловых документов, но при этом слушатели должны не только получить дополнительную информацию о месте и роли языка в обществе, расширить и углубить знания о внутрисистемных и межпредметных связях родного языка, но и осознать необходимость сознательно-бе­режного отношения к языку как феномену духовной культу­ры. Данный курс создан в соответствии с целями, сформулиро­ванными в Стандарте образования по предмету «Русский язык»:

•       развитие способности адаптироваться в изменяющейся со­циокультурной среде, готовности к осознанному выбору про­фессии, к трудовой деятельности;

•       совершенствование общеучебных, интеллектуальных, орга­низационных, информационных умений и навыков, навы­ков самоорганизации и саморазвития;

•   формирование, наряду с языковой и коммуникативной, лингвокультурной компетенции у каждого ученика. Данный курс решает задачу предварительной профессиональ­ной ориентации, а отдельные его разделы и темы могут стать «отправными точками», базой для последующего углубленного изучения целого ряда специальных дисциплин общегумани­тарной направленности.

Таким образом, результатом изучения курса «Основы сти­листики деловой речи» должно стать постижение важности грамотной речи как составной части жизни современного обще­ства.

Методы деятельности учителя направлены на подготовку лекций и микролекций по темам курса, организацию практи­ческих и семинарских занятий, руководство самостоятельной учебной и научно-исследовательской работой учащихся, т. е. преподавателем выбираются как объяснительные, так и эври­стические (проблемные и поисково-исследовательские) мето­ды, которые учитывают индивидуальные особенности и потреб­ности учащихся.

Формы и приемы работы учащихся: составление конспекта (в том числе и опорного) на основе лекции учителя, комплекс­ный и аспектный анализ текста, умение организовывать кол­лективную и групповую работу, участие в ролевых и деловых играх, дискуссиях и «круглых столах», использование разных каналов поиска информации (энциклопедические и специаль­ные словари, библиотечные и электронные каталоги, Интернет и др.), написание рефератов и выступление с сообщениями и докладами на занятиях семинарского типа, на школьной кон­ференции.

 Содержание курса

Раздел I. Введение. Функциональные стили современного русского литературного языка (2 ч)

1. Особенности официально-делового стиля речи.

Литературный язык и его особенности. Общее понятие язы­кового стиля. Функциональные стили современного русского литературного языка. Сферы функционирования официально-делового стиля, его цели и языковые возможности.

2. О необходимости культуры делового общения.
Понятие о деловом общении. Деловая речь — особая сфера

языка, востребованная современной жизнью. Особенности речи в сфере деловой коммуникации: точность, стандартизация и стилистическое единообразие. Культура устного и письменно­го делового общения.

Раздел II. Лексические средства современного русского языка (2ч)

1. Значение слова. Многозначность слова. Стилистическая окраска слова.

Речевые ошибки, связанные с незнанием значения слова, потребление слов в значениях, не закрепленных традицией книжно-письменных стилей. Стилистическое расслоение лекси­ки современного русского языка.

2. О фразеологии современного русского литературного языка. Фразеология деловой речи.

Общее понятие о фразеологии современного русского литературного языка. Ошибки в употреблении фразеологических оборотов. Канцеляризмы и штампы.

Раздел III. Морфологические средства современного русского языка (13 ч)

1.      Стилистическое использование имен существительных.
Языковая норма и речевые ошибки. Вариантные формы существительных.

2. Трудности в употреблении имен существительных, связанные с категорией рода и числа.

Толковые словари русского языка и нормативные справоч­ники. Вариантные родовые формы. Существительные «общего» рода.

Несклоняемые существительные. Сложносокращенные су­ществительные. Употребление существительных единственного числа в значении множественного. Появление формы множе­ственного числа у отвлеченных существительных.

3. Трудности в употреблении имен существительных, связанные с категорией одушевленности—неодушевленности.
Особенности образования и употребления имен существительных, являющихся названиями лиц. Склонение собственных имен существительных.

Грамматическая категория одушевленности — неодушевлен­ности.

Существительные, называющие лица по признакам профес­сии, должности, звания и т. п. Склонение имен и фамилий русского и иноязычного происхождения.

4. Особенности образования и употребления имен прилагательных.

Употребление полной и краткой форм имен прилагательных. Степени сравнения. Особенности образования и употребления притяжательных прилагательных.

5.      Употребление количественных и порядковых числительных.
Особенности склонения сложных и составных количественных и порядковых числительных.

6. Употребление сочетаний имен числительных с именами  существительными.

Согласование количественных и порядковых числительных с существительными. Дробные числительные. Склонение слож­ных существительных, начинающихся с ПОЛ-/ПОЛУ-.

7. Особенности употребления местоимений.
Употребление личных, определительных, указательных и неопределенных местоимений. Употребление притяжательных местоимений и возвратного местоимения СЕБЯ.

8—9. Образование и употребление некоторых форм времени и наклонения глаголов.

Параллельные формы прошедшего времени мужского рода. Синонимичное использование форм наклонений глаголов. Об­разование форм повелительного наклонения. Глаголы совер­шенного вида, образованные при помощи приставки ЗА-. Недо­статочные и изобилующие глаголы.

10. Употребление возвратных глаголов.

Стилистическая окраска возвратных и невозвратных глаголов.

11. Образование и употребление некоторых причастий и деепричастий.

Образование причастий и деепричастий от переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида.

12. Стилистическое использование наречий.

Форма составной сравнительной степени прилагательных и наречий. Различия в стилистической окраске однородных на­речий.

13. Особенности употребления некоторых союзов и предлогов. Синонимичность союзов и предлогов. Производные предлоги.  Употребление предлогов при однородных членах.

Раздел IV. Синтаксические средства современного русского языка (9 ) 1.            Словосочетание. Синонимичное употребление предлогов.
Ошибки в управлении.

Синонимичное употребление предложных и беспредложных конструкций. Ошибки в управлении, связанные с многознач­ностью слова. Ошибки в управлении при синонимах.

2.      Смысловые связи и порядок слов в простом предложении.
Согласование сказуемого с подлежащим. Употребление составного именного сказуемого.

3.  Согласование определений и приложений.

4.  Ошибки, связанные с логической и лексико-грамматической сочетаемостью однородных членов предложения.

Родовые и видовые понятия. Лексико-грамматическая соче­таемость слов. Обобщающие слова при однородных членах пред­ложения.

5. Употребление причастных и деепричастных оборотов.

Выбор формы причастия и деепричастия. Обязательное ус­ловие употребления деепричастных оборотов.

6.      Употребление неполных предложений.
Ограниченное употребление неполных предложений в деловой речи.

7. Параллельные синтаксические конструкции (практическое занятие).

Целесообразность замены синтаксической конструкции на параллельную.

8. Особенности состава и структуры сложных предложений.

Широкое использование сложных предложений в книжно-письменных стилях. Неоправданно усложненные синтаксиче­ские конструкции.

9. Способы передачи чужой речи. Правила цитирования и оформления цитат.

Введение в текст  прямой речи. Правила цитирования и оформ­ления цитат.

Раздел V. Композиционные особенности и правила оформления служебных документов (5 ч)

1. Форма документа. Способы изложения материала. Рубрикация.

Язык деловой документации, жанры (личные, директивные, административно-организационные, информационно-справоч­ные документы). Бланкированные и стандартизированные до­кументы: справка, заявление, инструкция, служебная харак­теристика, рекламный проспект и др.

2. Заявление. Расписка. Доверенность. Заявка.

Основы составления деловых документов. Форма докумен­та. Способы изложения материала в документе.

3. Протокол. Акт. Приказ.

Основы составления деловых документов. Форма докумен­та. Способы изложения материала в документе.

4. Автобиография. Резюме.

Основы составления деловых документов. Форма докумен­та. Способы изложения материала в документе.

5. Деловое письмо.

Жанры деловых писем. Основы составления деловых пи­сем. Способы изложения материала в документе.

Раздел VI. Речевой этикет (3 ч)

1—2. Психологические аспекты культуры речи в диалоги­ческих формах делового общения.

Беседы с коллегами, клиентами, партнерами, конкурента­ми, разговоры по телефону. Умение слушать и адекватно оце­нивать чужую речь, побудительные реплики. Социальная ком­муникация. Принципы речевой коммуникации. Коммуника­тивный кодекс. Эффективность речевого общения: теория аргументации (правила выдвижения тезиса и аргументов, ло­гические аргументы и психологические доводы, логические

ошибки); речевое манипулирование и противостояние манипу­ляции.

Деловая игра «Речевые формулы в различных речевых си­туациях» .

3. Конференция для учащихся 9-11 классов «Речь — визит­ная карточка человека».

Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты можно представить в виде полу­ченных учащимися новых знаний и представлений о языке. На их основе формируется осознание неразрывной связи раз­вития языка с развитием общества в целом, в идеале — в виде сформированного лингвистического мировоззрения, по­зволяющего выпускнику адекватно и компетентно оценивать складывающиеся языковые ситуации; в виде практических умений и навыков по самостоятельному анализу и оценке тек­стов разной стилистической принадлежности (прежде всего, текстов официально-делового стиля речи), приобретение опы­та проведения первых научных  исследований в области пред­полагаемой профессиональной деятельности и, как следствие, мотивированный выбор будущей профессии.

Программу курса рассчитана на 34 часа, т. е.  годовой курс по 1 часу (занятию) в неделю.  

Календарно - тематический план

№ п/п	Дата	Тема	Кол-во часов	Виды деятельности учащихся
I		Введение. Функциональные стили современного русско­го литературного языка		Конспектирование лек­ции учителя. Составление обобщающей таблицы. «Функциональные сти­ли современного рус­ского языка и их осо­бенности». Ролевая игра
1		Особенности официально-де­лового стиля речи	1
2		Необходимость соблюдения культуры делового общения	1
II		Лексические средства совре­менного русского языка		Работа со словарями и справочной литературой. Составление тематическо­го словаря — тезауруса. Составление обобщаю­щих тематических таблиц. Работа с текстами различ­ных стилей. Исследова­тельская деятельность и подготовка докладов, со­общения учащихся и их обсуждение. Написание творческих работ разных жанров. Их рецензирова­ние. Лексические и фра­зеологические игры
3		Значение слова. Многознач­ность. Стилистическая окрас­ка слова	1
4		Фразеология современного русского литературного языка. Фразеология деловой речи	1
III		Морфологические средства современного русского языка		Составление тезисного плана лекции учителя. Обсуждение и составление плана работы с пред­ложенными текстами раз­личных стилей. Составле­ние обобщающих схем. Работа со словарями и справочной литературой. Подготовка сообщений. Выступления учащихся по выбранным темам. Подготовка статьи для га­зеты. Конкурс сочине­ний
5		Стилистическое использова­ние имен существительных	1
б		Трудности в употреблении имен существительных, связан­ные с категорией рода и числа	1
7		Трудности в употреблении имен существительных, связанные с категорией одушевленности-неодушевленности. Особенно­сти образования и употребле­ния имен существительных, являющихся названиями лиц. Склонение собственных имен существительных	1
8		Особенности образования и употребления имен прилага­тельных	1
9		Употребление количественных и порядковых числительных. Особенности их склонения	1
10		Употребление сочетаний имен числительных с именами суще­ствительными	1
11		Особенности употребления местоимений	1
12		Образование и употребление некоторых форм времени и наклонения глаголов	2
13		Употребление возвратных гла­голов	1
14		Образование и употребление некоторых причастий и дее­причастий	1
15		Стилистическое использова­ние наречий	1
16		Особенности употребления не­которых союзов и предлогов	1
17		Стилистическое использова­ние имен существительных	1
IV		Синтаксические средства со­временного русского языка		Составление опорного конспекта на основе лекции учителя. Написание и защита рефератов. Са­мостоятельная работа со словарями, справочника­ми, научной и научно-по­пулярной литературой. Составление библиогра­фических списков, работа  с каталогами. Комплекс­ный и аспектный анализ текста. Написание разно­жанровых творческих ра­бот. Рецензирование уст­ных и письменных работ одноклассников. Презентация книг. «Круглый стол» по проблемам,  возникающим у современ­ных школьников в про­цессе речевого общения
18		Словосочетание. Синонимич­ное употребление предлогов. Ошибки в управлении	1
19		Смысловые связи и порядок слов в простом предложении. Согласование сказуемого с под­лежащим	1
20		Согласование определений и приложений	1
21		Ошибки, связанные с логиче­ской и лексико-грамматической несочетаемостью одно­родных членов предложения	1
22		Употребление причастных и деепричастных оборотов	1
23		Употребление неполных пред­ложений	1
24		Параллельные синтаксические конструкции	1
25		Особенности состава и струк­туры сложных предложений	1
26		Способы передачи чужой речи. Правила цитирования и офор­мления цитат	1
V		Композиционные особенно­сти и правила оформления служебных документов		Конспектирование лек­ции учителя. Анкетирова­ние. Создание собствен­ных образцов служебных документов. Комплекс­ный и аспектный анализ текстов. Взаиморецензи­рование. Ролевые игры
27		Форма документа. Способы изложения материала. Рубри­кация	1
28		Заявление. Расписка. Дове­ренность. Заявка	1
29		Протокол. Акт. Приказ	1
30		Автобиография. Резюме	1
31		Деловое письмо	1
VI		Речевой этикет		Подготовка сообщений. Выступления учащихся по выбранным темам. Дело­вая игра «Речевые форму­лы в различных речевых ситуациях». Подготовка презентаций, сообщений, рефератов
32-33		Психологические аспекты куль­туры речи в диалогических формах делового общения	2
34		Конференция для учащихся 9-11 классов: «Речь — ви­зитная карточка человека»	1
		Всего часов	34

Литература

АхмановаО.С. Словарь омонимов русского языка. М., 1986.

Белъчиков Ю.А., ПанюшеваМ.С. Словарь паронимов со­временного русского языка. М., 1994. Голуб И. Б. Стилистика современного русского языка. М., 1997.

Ефремова Т. Ф., Костомаров В. Г. Словарь грамматических

трудностей русского языка. М., 1997.

Кожина М. Н. Стилистика русского языка. М., 1993.

Культура русской речи: учебник для вузов / под ред.