Элективный курс по русскому языку «Пишу грамотно» 9 класс

 Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» г. Миньяра Челябинской области

Рассмотрено на заседании                             Утверждаю _______________

ШМО гуманитарного цикла                          Директор МКОУ «СОШ №1»

Протокол №_________                                   Шведова Е. Г.

от «___» ________2018г.                                Приказ № ______________

Руководитель ШМО ГЦ                                 от «___» ____________2018г.

Серова Е.С. _____________

Элективный курс  по русскому языку

«Пишу грамотно»

9 класс

                                                                                    Учитель русского языка

                                                                                     и литературы 

                                                                                     Сычева О.А.            

2018-2019

Пояснительная записка

Цель курса: обобщить полученные знания по орфографии за курс 5-7 классов, закрепить навыки грамотного письма, активизировать внимание учащихся к собственной письменной речи, преодолеть психологические трудности по отношению к языку.

Элективный курс подготовки учащихся 9-ых классов посвящён одной из важных задач филологического образования в школе - формированию навыков грамотного письма.

В данном курсе приводятся в систему все знания, полученные учащимися при изучении орфографии (5-7 кл).

Часы на изучение русского языка к 9 классу резко сокращаются, и темы, связанные с орфографией присутствуют на уроках русского языка только в виде повторения, что приводит к тому, что учащиеся приходят к выпускным экзаменам недостаточно подготовленными в области орфографии.

В основной школе материал по данному направлению работы (изучение орфограмм) находится в программах по русскому языку 1-7 классов. Эти важные знания, умения и навыки необходимы учащимся при подготовке к выпускным экзаменам, особенно при подготовке к единому государственному экзамену.

Курс ориентирован на предпрофильную подготовку по русскому языку, на то, чтобы учащиеся получили практику, необходимую им для лучшего овладения общеучебными умениями и навыками, которые позволят школьникам успешно осваивать программу старшей школы и на более высоком уровне подготовиться к сдаче экзаменов. Он является предметно ориентированным и даёт учащимся возможность проверить свои способности в этой области.

Вопросы, рассматриваемые в данном курсе, тесно примыкают к обязательному содержанию образования по русскому языку. Поэтому данный факультативный курс будет способствовать совершенствованию и развитию важных знаний и умений, предусмотренных школьной программой, поможет учащимся оценить свои возможности по русскому языку и более осознанно выбрать профиль дальнейшего обучения.

Программа рассчитана на 34 часа для учащихся 9-х классов общеобразовательных школ.

На занятиях элективного курса «Пишу грамотно» предпочтительны формы работы, расширяющие классно-урочную систему: практикумы, семинары, занятия с использованием обучающих компьютерных программ.

В технологии проведения занятий присутствуют следующие этапы:

1. справочно-ознакомительный (лекция учителя, составление таблиц, памяток, работа с литературой);

2. тренировочный (тестовые задания);

3. игровой (шарады, кроссворды);

4. контролирующий (диктанты, тесты).

Паспорт рабочей программы элективного курса

«Пишу грамотно»

Тип программы: программа элективного  курса по русскому языку.

Статус программы: рабочая программа элективного курса.

Назначение программы:

-         для обучающихся образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;

-         для педагогических работников МКОУ «СОШ №1» г. Миньяра программа определяет приоритеты в содержании филологического образования и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования;

-         для администрации МКОУ «СОШ №1» программа является основанием для определения качества реализации общего филологического образования.

Категория обучающихся: учащиеся МКОУ «СОШ №1» г. Миньяра.

Сроки освоения программы: 1 год.

Объем учебного времени: 34 часа.

Форма обучения: очная.

Режим занятий: 1 час в неделю.

Формы контроля: текущий контроль.

Тематическое планирование

№	Содержание	Количество часов	Сроки
1	Опознавательные признаки орфограмм. Части речи в русском языке.	1	сентябрь
2	Части речи в русском языке.	1	сентябрь
3-8	Орфограммы в корнях.	6	сентябрь-октябрь
9-12	Правописание приставок. Морфологический принцип орфографии.	4	ноябрь
13-18	Орфограммы в суффиксах	6	декабрь-январь
19-22	Орфограммы в окончаниях	4	февраль
23-25	Правописание сложных слов.	3	март
26-32	Правописание служебных частей речи.	7	апрель-май
33	Правописание числительных.	1	май
34	Принципы и правила переноса.	1	май

Основное содержание программы

1. Опознавательные признаки орфограмм. Части речи в русском языке.

Понятия об орфограммах. Нахождение их в словах разных частей речи.

2. Орфограммы в корнях:

- гласные, проверяемые ударением;

- гласные, непроверяемые ударением;

- чередующиеся гласные;

- правописание согласных в корне;

- О, Ё после шипящих в корне.

Умение "видеть" орфограмму в корне и объяснять её написание. Обогащение словарного запаса учащихся.

3. Правописание приставок:

- не изменяющиеся на письме приставки (морфологический принцип орфографии);

- изменяющиеся на письме приставки:

а) фонетический принцип орфографии;

б) написание приставок, зависящее от значения.

Нахождение орфограммы в приставках, объяснение правильности выбора.

4. Орфограммы в суффиксах:

- О, Ё после шипящих в суффиксах;

- правописание Н, НН в суффиксах существительных, прилагательных, причастий;

- правописание гласных в суффиксах глаголов (-ова-(-ева)- -ива-(ыва)), существительных (-ек, - ик);

- правописание суффиксов действительных и страдательных причастий;

-буквы ч, щ в суффиксах существительных;

- различение на письме суффиксов прилагательных -к и –ск.

Выполнение орфографического разбора, обоснование своего выбора.

5. Орфограммы в окончаниях:

- О, Ё после шипящих в окончаниях слов;

- падежные и родовые окончания;

- правописание личных окончаний глаголов.

Нахождение орфограммы в окончании, объяснение её написания.

6. Правописание сложных слов:

- сложные слова с соединительной гласной;

- сложные существительные (слитное написание, дефисное написание);

- сложные прилагательные (слитное написание, дефисное написание).

Употребление дефиса в сложных словах, слитное и раздельное написание сложных слов.

7. Правописание предлогов:

- правописание непроизводных предлогов

- правописание производных предлогов

Правильность написания предлогов.

8. Правописание союзов:

Правильность написания союзов.

9. Правописание частиц:

- слитное и дефисное написание частиц;

- разграничение не и ни;

- правописание не и ни с разными частями речи.

Слитное и раздельное написание частиц, различение не и ни.

10. Правописание числительных:

- мягкий знак на конце и в середине числительных.

Правильность написания числительных.

11. Принципы и правила переноса слов

Повторение принципов и правил переноса слов.

Список литературы

1.     Баранов М.Т., Костяева Т.А., Прудникова А.В. Русский язык. Справочные материалы. - М.: «Просвещение», 1987.

2.     Богданова Г.А., Кириченко Г.И. Материалы для подготовки к экзаменам по русскому языку. 9 класс. Пособие для учащихся. - М.: «Мнемозина», 1997.

3.     Бондаренко С.М., Борисенко Н.А. Масло масляное, или сочетания ЧК, ЧН, НЧ, НЩ, ЩН. // Русский язык и литература для школьников. 2003. №3, с. 21-25.

4.     Бондаренко С.М., Борисенко Н.А. Ваши старые знакомые: ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ. // Русский язык и литература для школьников. 2003. №4, с. 27-31.

5.     Вишневская Л.Л., Старикова И.В. Схемы и таблицы по орфографии и пунктуации. // Русский язык и литература для школьников. 2003. №2, с. 27-32; 2003. №3, с. 37-40.

6.     Волгина Н. С., Светлышева В.Н. Орфография и пунктуация. Справочник. -  М.: «Просвещение», 1993.

7.     Граник Г. Г., Бондаренко, Концевая Л.А. Секреты орфографии. - М., 1996.

8.     Гусарова И.В. Тренинг грамотного письма. // Русский язык и литература для школьников. 2002. №1, с. 50-54.

9.     Иванова В.Ф. Трудные вопросы орфографии. - М., 1982.

10. Львова С. И. Этимология на службе орфографии. – М., 2002.

11. Львова С.И. Там, где кончается слово... (О слитных, дефисных и раздельных написаниях).  - М., 1998.

12. Мурашко А.С. Краткий орфографический справочник. -  Архангельск, 1995.

13. Пахнова Т.М. Готовимся к устным и письменным экзаменам по русскому.

14. Скобликова Г.П. Обобщающая работа по орфографии. - М., 2001.

15. Сорокина Н.Г., Юрьева М.Г. Русский язык. Экспресс-курс практической грамотности. // Русский язык и литература для школьников. 2002. №2, с. 28-37; 2003. №1, с. 14-26.

16. Успенскийй Л. В. Слово о словах. Ты и твое имя. – М.: «Детская литература», 1962.

17. Хлебникова А.В., Плотникова Е.Ф. Сборник текстов для закрепления навыков правописания. Пособие для учителей. - М.: «Просвещение», 1976.

18. Шанский Н.М. Русский язык на «отлично». – Ростов-на-Дону, 1998.

19. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Снова в мире слова. – М., 2001.

20. Штильман С.Л Как избавиться от безграмотности. // Русский язык и литература для школьников. 2002. №1, с.41-49; 2002. №2, с.21-27; 2003. №2, с.17-26; 2003. №3, с. 25-36.

21. Электронный репетитор-тренажёр. Курс русского языка (Базовый). Автор- Беляев М.И. Компания Медиа Хауз, 2001.

Интернет-ресурсы для учителей русского языка и литературы

http://www.mon.gov.ru – официальный сайт Министерства образования и науки РФ

http://www.edu.ru – федеральный портал «Российское образование»

http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный Портал

http://www.еgе.edu.ru – портал информационной поддержки Единого государственного экзамена

http://www.fsu.edu.ru – федеральный совет по учебникам МО и Н РФ

http://www.ndce.ru – портал учебного книгоиздания

http://www.vestnik.edu.ru – журнал «Вестник образования»

http://www.school-collection.edu.ru – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://www.apkpro.ru – Академия повышения  квалификации и профессиональной переподготовки работников образования

http://www.prosv.ru – сайт издательства «Просвещение»

http://www.history.standart.edu.ru – предметный сайт издательства «Просвещение»

http://www.prosv.-ipk.ru – институт повышения квалификации Издательства «Просвещение»

http://vvvvw.som.fio.ru – сайт Федерации Интернет-образования, сетевое объединение методистов

http://www.it-n.ru – российская версия международного проекта Сеть творческих учителей

http://www.standart.edu.ru – государственные образовательные стандарты второго поколения