«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МКОУ СОШ №2
г.
Беслан
Правобережного р-на
__________Гокинаева
В.Н.
______________2013 г.
ПРОГРАММА
элективного курса по русскому языку
в 9 классе
«Средства
речевой
выразительности»
Подготовила:
Гасинова Р.Г.,
учитель русского языка
и литературы
МКОУ СОШ №2
г. Беслан
2013
Программа
элективного курса по русскому языку в 9 классе
«Средства
речевой выразительности»
Тип курса - предметно-ориентированный
(позволяет диагностировать
готовность
и способность изучать выбранный предмет на
профильном уровне).
Пояснительная записка
Данный элективный курс выстраивается на уровне
межпредметных связей (русский язык и литература), рассчитан на 17 часов и
направлен на углубление знаний учащихся о тексте, на формирование
речетворческих способностей, на совершенствование навыков определения
художественно-выразительных средств языка на уровне компетенции. Программы по
литературе практически не позволяют выделять целые уроки на изучение теории по
ходу изучения художественного произведения. Итоговая аттестация в 9-х и 11-х
классах предполагает комплексный анализ художественного текста, составной
частью которого является и анализ языковых средств выразительности, поэтому
считаю необходимым уделить этому вопросу особое внимание.
Цели
элективного курса:
- углубить и расширить основные понятия науки
о языковых стилях, культуре речи;
- научить различным приёмам использования
выразительных средств;
- способствовать росту речевой культуры
школьника;
- подготовить учащихся к успешной сдаче ГИА.
Задачи
элективного курса:
Перспективная: помочь ученику,
творчески овладевая русским языком, расширить и углубить знания о законах
языка, художественно-выразительных средствах.
Ближайшая: помочь
сориентироваться для успешной сдачи экзамена в условиях обновленной системы
государственной аттестации 9-х классов по русскому языку, помочь определиться с
профилем для обучения в старших классах.
Форма занятий:
1. Лекции с элементами беседы.
2. Тренинги по определению средств и приемов создания выразительной речи.
3. Анализ художественных текстов.
4. Практикум.
5. Тест.
В результате изучения курса учащиеся должны:
знать: общие, основные сведения о тропах и
стилистических фигурах речи; грамматические нормы литературного языка; нормы
произношения современного литературного языка; уметь: владеть устной и
письменной речью; правильно употреблять выразительно-художественные средства
русского языка в собственной речи; выразительно читать художественное
произведение;
Учебно-тематический план
|
Дата
|
№ п/п
|
Тема занятия
|
|
|
1.
|
I. Выразительные
средства фонетики.
Звукопись: ассонанс, аллитерация, звукоподражание.
Звукоподражания в загадках. Орфоэпия. Орфоэпия поэтическая. Рифма.
|
|
|
2.
|
II. Выразительные
средства словообразования.
Паронимы, парономасы. Выразительные средства
словообразования в пословицах, поговорках, загадках.
|
|
|
3.
|
III. Выразительные
средства лексики.
Метафора... “Скрытое сравнение”. Инверсия и метафора в
стихотворении М.Ю.Лермонтова “Парус”.
|
|
|
4.
|
Метонимия и синекдоха. Тропы и фигуры в
стихотворении М.Ю.Лермонтова “Бородино”.
|
|
|
5.
|
Перифраза и ее разновидности.
|
|
|
6.
|
Эпитет как разновидность тропа.
|
|
|
7.
|
Сравнение – простейший вид тропа.
|
|
|
8.
|
Олицетворение – один из распространённых
художественных тропов.
|
|
|
9.
|
Гипербола и литота.
|
|
|
10.
|
IV. Юмор, ирония,
сарказм, гротеск, каламбур.
Юмор, ирония, сарказм, гротеск. Каламбур.
|
|
|
11.
|
V. Выразительные
средства синтаксиса.
Риторические вопросы и обращения. Риторическое восклицание.
Инверсия.
|
|
|
12.
|
Градация. Словесные повторы
|
|
|
13.
|
Антитеза (противопоставление). Анализ
стихотворения А.А.Блока “Полный месяц встал над лугом...”
|
|
|
14.
|
Оксюморон.
|
|
|
15.
|
Фразеология. Типичные ошибки при
употреблении фразеологизмов в речи.
|
|
|
16.
17.
|
Тропы и фигуры в стихотворении Давида
Самойлова “Сороковые”
Итоговый тест «Средства речевой
выразительности»
|
Использованная литература:
- Г.С.Меркин, Т.М.Зыбина, Н.А.Максимчук,
О.С.Рябикова. Развитие речи. Выразительные средства художественной речи:
Пособие для учителя / Под общей редакцией Г.С. Меркина, Т.М. Зыбиной. –
М.: ООО “ТИД “Русское слово - РС”, 2005. – 208 с.
- Русский язык и литература. Средства и
приёмы выразительной речи. 5 – 9 классы: тренинговые задания на уроках
/ сост. М.Е. Кривоплясова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 78 с.
- Васильева А.Н. Стилистический анализ
языка художественного произведения. – М., 1966.
- Виноградов В.В. О теории художественной
речи. – М.: Наука, 1971.
- Голуб И.Б. Грамматическая стилистика
современного русского языка. – М.: Высш. шк., 1989.
- Москвин В.П. О разновидностях перифразы
// Рус. яз. в шк.-2001 - №1.– С.74-77.
- Студнева А.И. Лингвистический анализ
художественного текста. – Волгоград, 1983.
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МКОУ СОШ №2
г.
Беслан
Правобережного р-на
__________Гокинаева
В.Н.
______________2013 г.
ПРОГРАММА
элективного курса по русскому языку
в 9 классе
«Средства
речевой
выразительности»
Подготовила:
Гасинова Р.Г.,
учитель русского языка
и литературы
МКОУ СОШ №2
Г.Беслан
2013
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.