Элективный курс "Туризм и отдых за границей"

                                                                         Пояснительная записка

                         к рабочей программе по элективному курсу по английскому языку для 9 класса

                                                                   «Туризм и отдых за границей»

В настоящее время в соответствии с Федеральным базисным планом и Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего среднего образования по иностранным языкам на старшей ступени общего среднего образования вводится система профильного обучения. В каждом профиле должны присутствовать курсы по выбору, ориентированные на предпрофильную подготовку.

Программа данного курса по выбору предназначена для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов, ориентированных на филологический профиль и рассчитана на 17 часов. Применительно к филологическому профилю и предмету «Иностранный язык» предоставляется возможность введения краткосрочного модуля для учащихся 9 классов «Туризм и отдых за границей».  Рабочая программа составлена на основании учебного пособия «С английским за границу» Натальи Черниховской под редакцией Стивена Окснера.  Данная программа поможет им восполнить те знания, которых им недостаточно, чтобы они свободнее и комфортнее чувствовали себя во время поездки за границу. Она дает ориентир учащимся в выборе наиболее уместной формулы речевого этикета при общении с иноязычным партнером, способствует развитию ценностно-мировоззренческой компетентности. Данный курс поможет формированию функциональной грамотности учащихся, культуре общения, а также их профессиональной ориентации, поможет углубить и расширить знания по английскому языку, будет способствовать выработке самостоятельной работы учащихся.

Сегодня знание различных языков очень востребовано. Понимать, разговаривать и общаться на иностранных языках дает возможность человеку расширить свой кругозор. Для того, чтобы этот процесс заинтересовал и был доступен для учащихся создана программа данного курса по выбору. Актуальность введения курса «Туризм и отдых за границей» в общеобразовательной школе достаточно очевидна. Практическая значимость данного курса заключается в закреплении и совершенствовании умений и навыков, полученных учащимися на уроках английского языка, и, прежде всего, коммуникативной и информационной компетенции.

          Программа предназначена для учащихся, которым необходимо приобрести навыки разговорного английского языка в зарубежных

путешествиях. Изучается лексика общего английского языка, характерная для большинства ситуаций туристической поездки. Грамматический

материал изучаетсяв минимальном объёме, необходимом для грамотной разговорной речи. Данная программа обучения имеет целевой интенсивный

характер.

Целью программы обучения является формирование и развитие у  школьников языковых навыков, необходимых в туристической поездке.

Основные задачи обучения:

• совершенствование навыков разговорного английского языка, включая улучшение навыков выражения своих мыслей в разговорной речи;
• развитие навыков понимания английской речи на слух;
• формирование словарного запаса, характерного для большинства ситуаций туристической поездки;
• повышение навыков чтения, понимания прочитанного;
• повышение общего уровня владения английским языком.

           Преподавание курса рассчитано на сочетание различных форм и методов обучения и предполагает серьёзный подход к формированию коммуникативных навыков в сочетании со сбалансированным развитием четырёх речевых умений (говорение, чтение, аудирование, письмо).

Программа предусматривает самостоятельную работу учащихся, наличие домашних заданий в форме подготовки диалогов для использования в ситуациях повседневного общения, составление электронных сообщений (e-mail), отчётов о поездках.

Форма оценивания учащихся – «зачёт – незачёт».

Учащийся получает зачёт при условии отсутствия пропусков занятий без уважительной причины, наличии письменных домашних заданий и успешном выполнении  итогового теста.

                                                                                   Содержание изучаемого курса

Тема 1. В аэропорту. (2часа)

  Вылет. Ожидание рейса. На борту самолета. Прибытие.

 Тема 2. Отель. Размещение. (2часа)

Классификация гостиниц, бронирование номера, виды номеров, проживание в гостинице, оплата за проживание, обслуживание в гостинице, возможные проблемы и их решение (замена перегоревшей лампочки, засорилась раковина, не работает холодильник или кондиционер, постоянный шум в соседнем номере и т.д.).

Тема 3.  Деньги, покупки. (2часа)

Прием платежей. Обмен денег. Разъяснение счета в ресторане. Покупки, примерки. Как вернуть или обменять покупку.

Тема 4. В ресторане. (2часа)

Название продуктов, способы приготовления пищи, названия блюд, меню, выбор блюд, заказ еды в ресторане, решение проблем, связанных с заказом, традиционная русская кухня, традиционная английская кухня, традиционная американская кухня, правила поведения за столом.

Тема 5. В аптеке. Посещение врача. (2час)

Название частей тела и органов, проблемы, связанные со здоровьем, жалобы пациента, в аптеке, лечение на приёме у врача, если вы заболели за границей, медицинская помощь в США и Великобритании , безопасность поведения россиян за границей

  Тема 6. Поездка по городу. (1 час)

Поездки из и в аэропорт. Знания местности. Прокат автомобиля. Как поймать такси. Осмотр достопримечательностей

Тема 7. Экскурсии. (1 час)

. Осмотр достопримечательностей.  Посещение музеев, выставок, театров, галерей. Предложения и советы. История и фольклор.

Тема 8. Знакомства. (1 час)

Повседневный разговор. Как рассказать о себе.

 Тема 9.Время. Погода. Телефонные переговоры. (2часа)

 Разговоры о времени. Обсуждение погоды. Виды телефонов, виды телефонных переговоров, междугородние переговоры, заказ междугородних переговоров через оператора, правила пользования телефоном, телефонный этикет, правила пользования телефоном в Великобритании и в США.

Тема 10. Итоговое занятие. Полезные фразы. Анкеты. ( 2 час)

Заполнение анкеты. Общие фразы и слова. выражения-клише.

                                                                                      Учебно-тематический план

№	Тема	Кол-во часов	Виды деятельности на уроке
1.	В аэропорту.	2	Знакомство с лексикой. Чтение, прослушивание диалогов, прослушивание объявлений в аэропорту  с выделением значимой информации, заучивание и разыгрывание диалогов, выполнение упражнений на закрепление  изученной лексики по теме.
2.	Отель. Размещение.	2	Введение лексических единиц и речевых образцов, практика диалогической речи, упражнения подстановочного характера.
3.	Деньги, покупки.	2	Введение лексических единиц и речевых образцов , ролевая игра, работа с  диалогами
4.	В ресторане.	2	Введение лексических единиц и речевых образцов, практика диалогической речи, упражнения подстановочного характера.
5.	В аптеке. Посещение врача.	2	Введение лексических единиц и речевых образцов , ролевая игра, работа с  диалогами
6.	Поездка по городу. Экскурсии.	1 1	Введение лексических единиц и речевых образцов, работа в парах, ролевая игра, разыгрывание диалогов.
7.	Знакомства.	1	Введение лексических единиц и речевых образцов, ролевая игра, практика диалогической речи
8.	Время. Погода. Телефонные переговоры.	2	Введение лексических единиц и речевых образцов, ролевая игра, практика диалогической речи.
9.	Итоговое занятие. Полезные фразы. Анкеты.	2	Введение лексических единиц и речевых образцов, ролевая игра, практика диалогической речи, заполнение анкет. Проект «Поездка за границу»
	Итого	17

                                                                                     Требования к уровню подготовки

 

Учащиеся должны знать:

ü  лексику, обозначающей предметы и объекты повседневного быта стран (денежные единицы, меры веса, длины, обозначение времени, виды знака);

ü  языковые средства устного и письменного общения, составляющего эту систему;

ü  разные способы оформления мысли во внешней устной и письменной речи;

ü  способы комбинирования слов \ словосочетаний для выражения мыслей;

ü  фразы и выражения, необходимые для практического использования в заграничных поездках (в гостинице, в магазине, в городском транспорте, в ресторане, в аптеке, на почте, телеграфе, на улице (в незнакомом городе), в разговоре по телефону, на выставке, в аэропорту, в театрах, галереях);

Учащиеся должны уметь:

ü  вести разговор по перечисленным выше ситуациям;

ü  строить речевое поведение в соответствии с нормами общения, принятыми в стране изучаемого языка;

ü  заполнять выездные анкеты;

ü выражать собственное мнение \ суждение по проблемам, сравнивать с собственным опытом, а также понимать аналогичное высказывание;

ü   использовать страноведческие знания о стране изучаемого языка в ходе построения собственных высказываний;

ü  обсудить, принять участие в беседе в рамках изучаемой тематики по различным аспектам национальной культуры;

ü  умением сделать вывод из прочитанного, услышанного, выразив при этом свое отношение, дать оценку получаемой страноведческой информации.

ü  переводить устные и письменные речевые обороты, клише, устойчивые выражения, тексты с родного языка на иностранный и наоборот;

ü  пользоваться справочными материалами, разговорниками и словарями различного характера.

Ожидаемый результат

По окончании курса по выбору «Туризм и отдых за границей» учащиеся должны:

ü  освоить лексический запас, наиболее употребительный в английском языке в устной и письменной речи, необходимый при поездках за рубеж;

ü  максимально приблизить его к общепринятым современным разговорным английским конструкциям;

ü  соблюдать этикетные нормы межкультурного общения;

ü  освоить навыки разговорного общения в нестандартных жизненных ситуациях, связанных с необходимостью решения каких-либо проблем;

ü  уметь ориентироваться в информационном пространстве;

ü  подготовить презентацию или защитить проект по одной из предложенных тем, изученных по программе курса.

Знания, полученные в результате обучения, способствуют разностороннему развитию учащихся, их общему развитию и воспитанию, их склонностей и способностей. Все это дает возможность детям увидеть результаты своего труда и получать от него радость и удовлетворение.

                                                                                                   Литература для учащихся

1.         «С английским   - за границу!» Наталья Черниховская, под редакцией Стивена Окснера – М.: Эксмо, 2012 

2.        Войтенок В.В., Войтенко А.М. Разговорный английский. – М.: Рольф, 2006

3.        Толковый словарь современного английского языка, «МакМиллан», 2003

Литература для учителя

1.        «С английским   - за границу!» Наталья Черниховская, под редакцией Стивена Окснера – М.: Эксмо, 2012 

2.        Майкл Харрис, Давид Моуэр. “Opportunities” (Beginner – для начинающих) -    Лондон, «Пирсон Эдьюкейшн», 2000.

3.        Майкл Харрис, Давид Моуэр .“Opportunities” (Intermediate – средний уровень) -    Лондон, «Пирсон Эдьюкейшн», 2000.

4.         «Добро пожаловать в Британию и США» - Лондон, «Лонгман», 2005

5.        Гусева Е.В., Морозова А.Н.  «Говорим и читаем по-английски» -– Самарский государственный педагогический институт им. Куйбышева, Курсы «ИН-ЯЗ» 1993.

                                                           Календарно-тематическое планирование

№	Тема	Кол-во часов	Виды урока. Основные виды деятельности.	Контроль качества образования. Формы контроля	Дата
					план	факт
1.	В аэропорту.	2	Комбинированный. Знакомство с лексикой. Чтение, прослушивание диалогов, прослушивание объявлений в аэропорту  с выделением значимой информации, заучивание и разыгрывание диалогов, выполнение упражнений на закрепление  изученной лексики по теме.	Текущий
2.	Отель. Размещение.	2	Комбинированный Введение лексических единиц и речевых образцов, практика диалогической речи, упражнения подстановочного характера	Практикум
3.	Деньги, покупки.	2	Комбинированный     Введение лексических единиц и речевых образцов , ролевая игра, работа с  диалогами	Практикум
4.	В ресторане.	2	Комбинированный Введение лексических единиц и речевых образцов, практика диалогической речи, упражнения подстановочного характера.	Практикум
5.	В аптеке. Посещение врача.	2	Урок- ролевая игра Введение лексических единиц и речевых образцов, работа в парах, ролевая игра, разыгрывание диалогов.	Практикум
6.	Поездка по городу. Экскурсии.	1 1	Урок- ролевая игра Введение лексических единиц и речевых образцов, работа в парах, ролевая игра, разыгрывание диалогов. Комбинированный Введение лексических единиц и речевых образцов, ролевая игра, практика диалогической речи.	Практикум
7.	Знакомства.	1	Комбинированный Введение лексических единиц и речевых образцов, ролевая игра, практика диалогической речи.	Практикум
8.	Время. Погода. Телефонные переговоры.	2	Комбинированный Введение лексических единиц и речевых образцов, практика диалогической речи, упражнения подстановочного характера.	Практикум
9.	Итоговое занятие. Полезные фразы. Анкеты.	2	Итоговый Введение лексических единиц и речевых образцов, ролевая игра, практика диалогической речи. Презентация проекта, ролевая игра	Зачет
	Итого	17