«Трудные случаи орфографии и синтаксиса русского
языка»
Грамотное
письмо предполагает умение находить, узнавать явления языка на основе
орфографического навыка, который поможет учащемуся остановиться, задуматься,
проверить себя, когда это необходимо. Иногда учащиеся могут сформулировать то
или иное орфографическое правило, однако
необходимость применить его в неожиданных условиях, требующих не механического
повторения привычного алгоритма, а осознанного подхода, оказывается для многих
неразрешимой проблемой.
Изучение курса
поможет в дальнейшем выборе профессии, в жизненном самоопределении, неразрывно
связанном со знанием законов русского языка.
Важной задачей становится научить школьников
видеть свои ошибки, выработать «орфографическую зоркость», добиться
определенной самостоятельности орфографического мышления.
Рабочая программа курса по русскому языку в 8 классе рассчитана
на 32 часа (1 час в неделю), направлена на расширение знаний по
учебному предмету «Русский язык».
.
Целями данного курса является повышение интереса к русскому языку
как предмету, углубление и систематизация знаний школьников по орфографии и
синтаксису за курс 5-8 классов, а также закрепление навыков грамотного письма
и активизации внимания учащихся к собственной письменной речи.
Задачи
курса:
-
закрепить и углубить знания, развивать умения учащихся по грамматике и
правописанию;
-
восполнить пробелы в знаниях учащихся;
-выработать
«орфографическую зоркость» как при самостоятельном изложении своих мыслей, так
и при записи прослушанного или прочитанного текста;
-
совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность;
-
обеспечить практическое использование лингвистических знаний и умений;
-
подготовить учащихся к успешной сдаче ОГЭ по русскому языку.
Практическая направленность курса:
Практическая
направленность данного курса состоит в специальном отборе дидактического
материала, часть которого представлена тестами ЕГЭ по русскому языку. Он помочь
в определении типичных ошибок, допущенных из-за неправильного правописания.
Учебные
занятия по данному курсу соответствуют содержанию, целям, применяемым формам и
методам обучения.
Виды
и формы контроля: тесты, самостоятельные работы.
Ожидаемый результат после
изучения курса
В результате изучения элективного курса обучающий должен знать:
- основные нормы русского литературного языка;
- условия, от которых зависит написание, и норму, действующую
при данных условиях;
- последовательность обнаружения изучаемой орфограммы и приёмы разграничения
схожих написаний.
уметь:
-применять орфографические правила, объяснять правописание слов
с трудно проверяемыми орфограммами;
- уметь использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для
продолжения образования в повседневной и профессиональной деятельности;
- решать задания в формате ОГЭ.
Учебно-тематическое планирование
№
|
Название раздела
|
часы
|
1
|
Введение.
|
1
|
2
|
Правописание корней
|
2
|
3
|
Правописание приставок
|
1
|
4
|
Правописание суффиксов
|
4
|
5
|
Правописание окончаний
|
3
|
6
|
Правописание Ь и Ъ
|
1
|
7
|
Слитные, дефисные и раздельные написания
|
4
|
8
|
Знаки препинания в конце предложения
|
2
|
9
|
Предложения с однородными членами
|
3
|
10
|
Предложения с обращениями и вводными конструкциями
|
3
|
11
|
Обособленные члены предложения
|
2
|
12
|
Предложения с прямой и косвенной речью
|
3
|
13
|
Сложные предложения
|
2
|
14
|
Итоговый урок
|
1
|
|
ИТОГО
|
32
|
Календарно-тематическое планирование
№
занятия
|
Тема
|
|
1.
|
Введение. Цели и задачи курса.
|
1
|
2.
|
Правописание
проверяемых , непроверяемых и чередующихся безударных гласных в корне
слова.
|
1
|
3.
|
Правописание
согласных в корне слова
|
1
|
4.
|
Правописание
приставок
|
1
|
5.
|
Правописание
суффиксов существительных, прилагательных и наречий
|
1
|
6.
|
Правописание
суффиксов глаголов и причастий
|
1
|
7.
|
Правописание
Н и НН в различных частях речи.
|
1
|
8.
|
Отличие
причастий от отглагольных прилагательных. Н и НН в кратких при-лагательных и
причастиях.
|
1
|
9.
|
Правописание
окончаний существительных.
|
1
|
10.
|
Правописание
окончаний имён прилагательных и причастий.
|
1
|
11.
|
Правописание
окончаний глаголов.
|
1
|
12.
|
Правописание
Ь и Ъ
|
1
|
13.
|
Слитные,
дефисные и раздельные написания сложных существительных, прилагательных и
наречий. Сложные слова с полу-, пол-.
|
1
|
14.
|
Слитное
и раздельное написание НЕ с различными частями речи.
|
1
|
15.
|
Слитное,
дефисное и раздельное написание предлогов, союзов, частиц.
|
1
|
16.
|
Тестовая
работа
|
1
|
17.
|
Синтаксис.
Словосочетание и предложение
|
1
|
18
|
Предложения
по цели высказывания и интонации. Знаки препинания
|
1
|
19
|
Однородные
члены предложения. Знаки препинания
|
1
|
20
|
Знаки
препинания в предложениях с обобщающим словом
|
1
|
21
|
Практическое
занятие
|
1
|
22
|
Предложения
с вводными словами . Знаки препинания
|
1
|
23
|
Знаки
препинания в предложениях с вводными конструкциями
|
1
|
24
|
Предложения
с обращениями. Знаки препинания.
|
1
|
25-26
|
Обособленные
члены предложения. Знаки препинания
|
1
|
27-28
|
Знаки
препинания в предложениях с прямой и косвенной речью
|
2
|
29
|
Практическое
занятие
|
1
|
30-31
|
Знаки
препинания в сложных предложениях
|
2
|
32
|
Обобщающий
урок
|
1
|
Литература для учителя:
1.
Федеральный образовательный стандарт основного общего и среднего (полного)
образования, утвержденный приказом МО РФ от 5 марта 2004 года.
2.
Русский язык. 8 класс: учеб.для общеобразоват.учреждений/(Л.А. Тростенцова,
Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова:науч.ред. Н.М.Шанский). – М.:
Просвещение,2010.
3.
Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы./Под ред.
Баранова М.Т., Ладыженской Т.А., Шанского Н.М.- «Просвещение»- М.,2008
4. Рабочие программы по русскому языку. 5-11 классы (по программам
М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М.Шанского; А.И. Власенкова)/ сост.
Г.М.Вялкова. – М.: Планета,2010.
5.Русский язык: Полный справочник для подготовки к ГИА/ М.М.Баронова. – М.:
АСТ, 2011.
6. Русский язык. 8 класс. Подготовка к ГИА – 2015: учебно-методическое пособие/
Под ред. Н.А.Сениной. – Ростов н/Д: Легион, 2014.
7. Государственная итоговая аттестация. Русский язык: сборник заданий/
Ю.Н.Гостева, И.П. Васильевых, Д.А. Хаустова. – М.: «Экзамен»,2014.
Диктанты
и изложения по русскому языку: 8 класс/ Л.М. Кулаева,
Электронные
ресурсы
http://fipi.ru/
http://egemetr.ru/
http://ege.yandex.ru/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.