Электронные образовательные ресурсы на уроках английского языка на этапе изучения нового материала и его первичного закрепления

Электронные  образовательные ресурсы на уроках английского языка на этапе изучения   нового материала и его первичного закрепления

Великий русский педагог  ученый Константин Дмитриевич Ушинский писал так: «Детская природа требует наглядности».

Сегодня, когда дети с самого раннего возраста развиваются в условиях новой информационной среды: использование телевидения, Интернета, компьютерных программ, сформировался новый тип восприятия информации, так называемая «экранная культура». Для современного учащегося традиционные источники получения информации, такие, как учебник или речь учителя утрачивают свое прежнее значение, что приводит к снижению интереса к процессу обучения.

В наши дни необходимо шагать в ногу со временем – современный урок должен быть прогрессивным, интересным, познавательным и креативным. А для этого нужно желание, творческий подход, знание информационных технологий, веры в себя и своих учеников. Основная задача школы – готовить учащихся к будущей жизни в современном обществе. Общество становится информационным, и поэтому в последние годы всё чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в средней школе. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания.

В рамках как урока в классе, так и дистанционного урока на этапе презентации нового материала могут использоваться различные типы электронных образовательных ресурсов: анимации и иллюстрации, интерактивные таблицы и правила, учебные тексты и т.д. На этапе отработки и практического использования введенных языковых единиц могут применяться интерактивные задания, снабженные системой автоматической проверки. Этап контроля осуществляется обычно при помощи тестов, в роли которых могут выступать и интерактивные задания.

Рассмотрим основные типы ЭОР.

Демонстрационные материалы включают такие ресурсы, как: иллюстрации, рисунки, фотографии, плакаты, презентации, схемы с текстовым сопровождением или просто текст. Эти материалы по сути являются современным воплощением традиционных средств обучения таких, как: видеофильмы, плакаты, постеры с таблицами и другой наглядный материал, который мог размещен на доске или стенах в классе.

Как правило, демонстрационные материалы представляют собой статичную картинку или последовательность таких картинок (например, презентация в Power Point). Применение презентаций на уроках дает возможность анимации, изменения и выделения наиболее значимых элементов при помощи цвета, шрифта, наклона, размера. Так, например, при объяснении образования вопросов в английском языке учащиеся видят, как постепенно перестраивается предложение из повествовательного в вопросительное. При необходимости можно повторить тот или иной этап. Кроме того, в презентации можно добавить фотографии, схемы или таблицы, что еще более усиливает эффект воздействия. Подобный прием в значительной степени опирается на визуализацию, что ведет к лучшему усвоению материала

 К демонстрационным материалам относятся также анимации или видеоролики.

(рис.1,2)

Основная функция таких учебных материалов - наглядно-иллюстративная, они используются, как правило, на этапе презентации нового материала. Хотя использование анимации возможно также при интерактивных заданиях, когда, например, при правильном ответе учащегося на экране "оживает" статичная до тех пор картинка. 

Под интерактивными ресурсами (таблицами, правилами и учебными текстами) понимаются учебные материалы, которые обеспечивают автоматическую обратную связь с учащимися. Они не только несут демонстрационную функцию, но и служат опорой для анализа языкового и речевого материала, стимулируют устные и письменные высказывания учащихся по изучаемой теме.

Интерактивные таблицы и правила используются как на этапе объяснения, так и на этапах закрепления и повторения нового материала. ( рис.3 )

Интерактивный учебный текст представляет собой текст (или ряд последовательно сменяемых текстов) с заданием и/или комментарием, интерактивным рисунком, схемой, рисунком-анимацией. (рис.4)

На этапе ознакомления с новой лексикой можно использовать учебные словари английского языка. Словари структурированы, имеют меню, по гиперссылкам от позиций которого можно выйти в нужный раздел. Словарные единицы в ряде словарей интерактивны: при их активизации можно вызвать озвучание слова или дополнительную учебную информацию. Их можно использовать онлайн, такие словари делают более удобной работу по чтению и переводу текста, поиску значения незнакомых слов. (рис.5) 

Электронные задания ориентированы на индивидуальную самостоятельную работу учащихся, в связи с чем они снабжены функцией помощи и механизмом обратной связи. Основная функция таких заданий - тренировочная на этапе закрепления и контролирующая на этапе контроля. Наиболее распространенным примером этого типа ЭОР являются всевозможные языковые игры.(рис.6)

Урок - введение новой информации теряет свою актуальность в той форме, в какой он проводится в традиционной модели. Получение учащимся новой информации происходит в основном не на уроке, а в процессе самостоятельной деятельности, которая заключается в освоении учащимися содержания ЭОР НП, работе с Интернет-ресурсами и т. д.

Например - очень сложная тема для обучающихся «Страдательный залог» , вводится эта тема в 7 классе, к этому времени школьники должны хорошо ориентироваться в системе грамматических времен активного залога. Поэтому, используя традиционную методику введения этой темы, учителю приходится потратить много усилий, чтоб дети смогли понимать способы образования страдательного залога и употреблять его в речи. Применяя компьютерную программу ни ученики, ни учитель не испытывают особых трудностей при работе над этой темой. Детям интересно, когда кликнув на слово, выскакивает другое в правильной, нужной форме. Детям занимательно наблюдать, когда в форме игры слова выплывают, вылетают, выскакивают на экран компьютера, когда есть возможность начать работу заново, когда все это очень красочно и занимательно. Продолжая рассказывать о программе, хочу дополнить, что ученик имеет возможность вставить пропущенные слова при помощи клика мышки, а также сам может напечатать это слово. Кроме того, есть возможность распечатать выполненные упражнения, задания, отдельные слова, разгадать ребус, ответить на вопросы викторины и мн. других интересных заданий. 
Если школа подключена к сети Интернет, можно предложить провести урок в форме виртуальной экскурсии.

В новой модели обучения целесообразно реализовывать различные типы уроков. Рассмотрим некоторые из них.

1. Урок – введение нового материала с использованием ЭОР НП при ведущей роли учителя.

2. Урок – введение нового материала с использованием ЭОР НП и самостоятельной деятельности учащихся.

3. Урок – обучающий семинар с использованием ЭОР НП. Самостоятельная деятельность учащихся по подготовке урока.

Основными целями применения ИКТ на уроках английского языка являются:

·         повышение мотивации к изучению языка;

·         совершенствование иноязычной коммуникативной компетентности;

·         увеличение объема лингвистических знаний;

·         расширение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка;

·         развитие способности и готовности к самостоятельному изучению английского языка.

·         упражнения на заполнение пропусков. В случае неверного ответа возможны следующие варианты развития событий:

·         запрет обучаемому переходить к следующему заданию или предложению;

Применение ИКТ особенно важно:

      -  при ознакомлении с новой лексикой, так как изображение на мониторе / экране позволяют ассоциировать фразу на иностранном языке непосредственно с предметом или действием;

     - при изучении грамматического и страноведческого материала, когда  увиденные на экране красочные картинки, схемы способствуют лучшему восприятию и усвоению нового материала.

      Итак, я пришла к выводу, что применение компьютера на уроках английского языка значительно повышает интенсивность учебного процесса.

При  обучении с помощью ИКТ усваивается гораздо большее количество материала, чем это делалось за одно и то же время в условиях традиционного обучения. Кроме того, материал при использовании компьютера усваивается прочнее.

     Создаваемые самим учителем программы рассчитаны не на какого-либо абстрактного ученика, а на тех конкретных детей, которых обучает учитель.

В настоящее время в глобальной компьютерной сети Интернет на форумах учителей все чаще можно встретить дискуссии: ”Нужен ли компьютер на уроке?  Оптимально ли использование презентаций и других тестирующих программ?” Встречаются противоположные мнения.  Кто-то утверждает, что достаточно  мела и доски, чтобы  научить школьников. Другие же считают компьютер панацеей от всех бед. Отвечая на вышеуказанный вопрос,  перефразирую известное высказывание:  учить нужно интересно и наглядно, чтоб дети захотели  хорошо учиться!

ПОЛЕЗНЫЕ РЕСУРСЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКА

Полезные ссылки для работы с лексикой   

1. Oxford Teacher's Club - богатый ресурс для преподавателей АЯ: дополнительные материалы, советы, обмен опытом
Word Link – дополнительная практика по расширению словарного запаса и умению пользоваться словарем
Oxford> Making Digital Sense – всё об интерактивных и электронных средствах обучения
ресурсы BBC

http://www.oxfordquality.ru/teachers/teachers_english/free/

2. LearnEnglish Kids -это сайт британского совета для детей со всего мира, которые изучают английский язык как иностранный. Здесь можно свободно скачать песенки, флеш-карты,поиграть в онлайн-игры, найти задания для работы с лексикой и многое др.

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/teachers

3. British Council. BBC- Методическая помощь для учителей. Свободное скачивание всех материалов. По мне отличный сайт!

http://www.teachingenglish.org.uk/teaching-kids

4.Build Your Personalized Brain Training Program

http://www.lumosity.com/app/v4/personalization

5. Free online-games

http://www.funology.com

http://www.starfall.com/
6.English Vocabulary Exercises

http://www.autoenglish.org/vocab.htm

http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/200/vocab/

http://www.learningchocolate.com/index.php(со звуком)

http://www.vocabulary.com(со звуком)

7. Online Dictionaries

http://dictionary.reference.com/

http://dictionary.cambridge.org/

http://en.wiktionary.org/wiki/Wiktionary:Main_Page

http://www.merriam-webster.com

http://www.wordreference.com/enru

8.Методическая помощь для учителей, онлайн-игры

www.bbc.co.uk/schools/starship/english

9. Internet Picture Dictionary

http://www.pdictionary.com/

Flashcards
Fill-in-the-blanks
Word Scramble
Stinky Spelling
Straight Recall

10. Огромная подборка ресурсов для работы с лексикой!
http://legacy.lclark.edu/~krauss/toppicks/vocabulary2.html

http://legacy.lclark.edu/~krauss/toppicks/vocabulary.html

11.Online Tools

Crossword Maker

Word Search Maker

Flashcard Maker

Bingo Card Maker

Word Jumble Maker

Matching Puzzle Maker

Make worksheets online

12.Teaching Resources

http://www.teachers-pet.org/index.html

13.Enchanted Learning

http://www.enchantedlearning.com/Home.shtml

14.Flashcard makers

http://www.proprofs.com/flashcards/

http://www.teachingenglish.org.uk/flashcard-maker

http://www.scholastic.com/kids/homework/flashcards.htm

http://flashcarddb.com/

http://www.flashcardexchange.com/login?uri=/create

http://quizlet.com/create_set/

Смотрим и слушаем (тренируем восприятие речи на слух, расширяем словарный запас)

·           CNN Student News – ролик со свежими новостями появляется каждый рабочий день. Послушав 10-минутное сообщение, вы можете прочитать записанный текст (transcript).

·           Voice of America – новости по уровням знаний на американском варианте английского языка.

·           News in Levels – новости с transcript для трех уровней знаний английского языка.

·           Ororo.tv – более 220 современных и популярных сериалов с субтитрами. Совмещайте полезное с приятным!

·           Top Documentary Films – находка для студентов с уровнем upper-intermediate и выше. Вы можете посмотреть более 2000 документальных фильмов на одну из 25 тем, среди которых Society, Science, Religion, Politics, Mystery,History, Crime, Nature и т. д.

·           Free Documentaries Online – ресурс, похожий на предыдущий.

·           Lyricstraining – учим английский язык на основе текстов песен. Для удобства все песни разделены по сложности наeasy, medium, hard.

·           Poptech! – выступления на английском языке.

·           TVO.org – видеозаписи различных тематик.

·           Arkive.org – более 100000 фотографий и видео о флоре и фауне нашего мира.

·           Englishlistening.com – слушаем и учимся!

·           The Bob and Rob show – более 150 аудиоподкастов на разные темы.

Совершенствуем разговорный английский

·           EFL Conversations – более 1500 диалогов на различные темы (диалоги сопровождаются аудиозаписями).

Проверяем произношение слов и выражений

·           Howjsay – вводите любое слово в предложенное поле и прослушиваете его произношение.

·           Phonemic Chart – очень известная фонетическая таблица от Британского Совета. Произношение каждого звука озвучено.

Пользуемся качественными и оригинальными словарями

·           Macmillan Dictionary – обилие значений, наличие словосочетаний, фразовых глаголов, идиоматических выраженийделает этот словарь незаменимым.

·           Visual Dictionary Online – иллюстративный словарь (более 6000 изображений в 15 основных темах).

·           Snappy Words – интерактивный онлайн-словарь, который помогает не только найти значение слова, но и позволяет изобразить связь между сочетающимися словами (to draw a mind map).

·           Lingro – очень интересный словарь. Вводите в поле ссылку на нужный вам сайт, а затем просто выделяете на появившемся сайте любое слово и получаете его значение.

·           Urban Dictionary – онлайн-словарь слов и фраз англоязычного сленга.

Тренируем изученный грамматический материал

·           Exercises at Grammar Bytes! – интерактивные грамматические упражнения.

·           Verb Tense Tutorial – проверяем знание времен английского языка.

·           Perfect English Grammar – блог преподавателя английского языка Seonaid.

·           iTests.com – посвященный тестам ресурс.

Оттачиваем навыки правописания (spelling)

·           Spellzone – онлайн-курс правописания с тестами и упражнениями.

·           Howtospell – spelling quizzes and games.

·           Skillwise – небольшие видео по правописанию плюс тесты к этому материалу.

Читаем

·           Fiction. The Eserver Collection – короткие рассказы известных писателей придутся вам по душе.

·           Literacynet.org – истории в разделах: adventure, business & economy, crime, culture & society, disasters,education, environment, health, politics, religion, science & technology.

Изучаем ресурсы общего характера

·           Learn English Today.

·           Elllo.org.

·           English Central – видеоуроки разных уровней.

·           English Zone.

·           Study Zone. University of Victoria.

·           Better at English.

·           English teacher Melanie.

·           Idiom Connection – много идиом.

·           Idiom Weekly – название говорит за себя.

·           Learn English. A lesson a day – более 1557 уроков плюс новый урок каждый день.

·           English guide.

·           Stgeorges.co.uk.

Все мы знаем, что основная площадка видеоматериала в Интернете – это youtube.com. Как использовать его в изучении английского языка? Очень просто, но безумно интересно. Создаете себе аккаунт на youtube, подписываетесь на нужные вам информационные ресурсы, будь то новостные каналы или мультфильмы на английском, и каждую неделю получаете на ваш почтовый ящик дайджест, в котором представлены все обновления и добавленные материалы всех ваших подписок. Попробуйте! Это очень удобно и информативно.

Эта статья не является последней в этой серии. Время идет, и моя коллекция источников без сомнения будет пополняться новыми ресурсами. Следите за нашими обновлениями на блоге!