Электронное портфолио МО учителей иностранных языков

МКОУ «Звериноголовская СОШ» им.Дважды Героя Советского Союза Г.П.Кравченко.

Электронное  портфолио

Методическое объединение учителей иностранных языков существует с 2013г. Деятельность работы методического объединения является одним из элементов системы непрерывного образования педагогов и направлена на создание условий для повышения качества образовательного процесса через совершенствование профессиональной компетенции педагогов.

Задачи и направления деятельности методического объединения

Методическое объединение как структурное подразделение образовательного учреждения создается для решения определен­ной части задач, возложенных на учебное заведение. Работа методического объединения нацелена на эффективное использование и развитие профессионального потенциала педагогов, на сплочение и координацию их усилий по совершенствованию методики преподавания соответствующих учебных дисциплин и на этой основе – на улучшение образовательного процесса.

Методическое объединение:

·        анализирует учебные возможности учеников, результаты образовательного процесса, в том числе внеучебной работы по предмету;

·        обеспечивает образовательный процесс необходимыми программно-методическими комплексами;

·        планирует оказание конкретной методической помощи учителям-предметникам;

·   организует работу методических семинаров и других форм методической работы;

·        анализирует и планирует оснащение предметных кабинетов;

·   согласовывает материалы для промежуточной аттестации учащихся;

·   согласовывает (в случае необходимости) требования к содержанию и минимальному объему учебных курсов, к результатам обученности учащихся;

·        проводит первоначальную экспертизу изменений, вносимых преподавателями в учебные программы;

·        изучает и обобщает опыт преподавания учебных дисциплин;

·        организует внеклассную деятельность учащихся по предмету;

·   принимает решение о подготовке методических рекомендаций в помощь учителям;

·   организует разработку методических рекомендаций для учащихся и их родителей в целях наилучшего усвоения соответствующих предметов и курсов, повышения культуры учебного труда;

·   рекомендует учителям различные формы повышения квалификации;

·   организует работу наставников с молодыми спе­циалистами и малоопытными учителями;

·   разрабатывает положения о конкурсах, олимпиадах, предметных неделях (месячниках) и организует их проведение.

В положении прописаны обязанности учителей методического объединения.

Каждый педагог обязан:

а) участвовать в одном из методических объединений, иметь собственную программу профессионального самообразования;

б) участвовать в заседаниях методобъединения, практических семинарах;

в) активно участвовать в разработке открытых мероприятий, уроков, внеклассных занятий по предмету, стремиться к повышению уровня профессионального мастерства;

г) каждому участнику методического объединения необходимо знать тенденцию развития методик преподавания предмета, знать Закон «Об образовании», нормативные документы по образовательной деятельности, требования к квалификации по разрядам оплаты, владеть основами самоанализа педагогической деятельности.

В своей работе учителя руководствуются локальными актами школы.

Рабочая программа "ПОЛОЖЕНИЕ о школьном методическом объединении"

ПОЛОЖЕНИЕ об экспертном методическом совете школы

Положение о рабочей программе педагога, реализующего ФГОС второго поколения

Кадровый состав МО( Приложение №1,2)

Курсовая подготовка по ФГОС ( Приложение №3)

КУРСОВАЯ ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА( Приложение №4,5)

Состав педагогических работников 2016 год  Приложение №1

№ п\п	ФИО работника	Занимаемая должность	Преподаваемые дисциплины	Ученая степень/ Ученое звание	Награда	Специальность	Уровень образования	Квалификационная категория	Данные о повышении квалификации	Общий стаж работы	Стаж работы по специальности
1	Андриянова Галина Владимировна	Учитель	Английский язык	Нет	Благодарственное письмо РУО Звериноголовского района Почетная грамота Главного управления образования Курганской области Благодарственное письмо  Курганской областной Думы	Немецкий и английский язык	Высшее педагогическое	Высшая	2014	30	30
2	Баловинцева Ирина Григорьевна	Учитель	Английский язык	Нет	Почетная грамота Министерства образования и науки Российской  Федерации	Немецкий и английский языки	Высшее педагогическое	Соответствует занимаемой должности	2007	31	25
3	Гладкова Наталья Александровна	Учитель	Французский язык	Нет	Благодарственное письмо  Курганской областной Думы	Французский язык	Высшее педагогическое	Первая	2013	36	36
4	Назаренко Ирина Сергеевна	Учитель	Английский язык	Нет	Грамота РУО	Иностранный язык	Среднее профессиональное педагогическое	Соответствует занимаемой должности	2014	12	11
5	Путьмина Анна Михайловна	Учитель	Английский язык	Нет	Почетная грамота РУО Звериноголовского района	«Педагогика и методика начального образования», «Иностранный язык(английский)	Высшее педагогическое	Соответствует занимаемой должности	2015	9	8
6	Черепанова Олеся Николаевна	Учитель	музыка	Нет	Нет	Иностранный язык	Высшее педагогическое	Первая	2013	11	9

 Приложение №2

Информация

о кадровом обеспечении образовательного учреждения

МКОУ «Звериноголовская СОШ им. Дважды Героя Советского Союза Г.П.Кравченко» на 01.09.2016 г.

№	Ф.И.О.	Дата рождения	Образование	Какое учебное заведение окончил	Стаж работы всего и данном  ОУ		Преподаваемый предмет	категория	Дата приема на работу
1	Андриянова Галина Владимировна	28.05.1964	Высшее педагог.	КГПИ, 1986	30	30	Английский язык	высшая	29.08.2011 пр.№249
2	Баловинцева Ирина Григорьевна	28.08.1962	Высшее педагог.	КГПИ,1984	31	25	Английский язык	соответствие	10.09.1984
3	Гладкова Наталья Александровна	10.08.1956	Высшее педагогич.	Кустанайский ГУ,	36	36	Французский язык	1	22.05.2000 пр.№60 от 26.05.2000
4	Назаренко Ирина Сергеевна	17.10.1982	Среднее специальное педагогическое	Курганский пед.колледж	12	11	Английский язык	соответствие	12.09.2005 пр.№ 91
5	Путьмина Анна Михайловна	13.05.1984	Высшее педагогическое	ШГПИ, 2007	9	8	Английский язык	соответствие	30.03.2009 пр.№ 120
6	Черепанова Олеся Николаевна	22.05.1985	Высшее педагогическое	ЧГПУ, 2008	11	9	Немецкий язык, музыка	1	13.08.2010 пр.№198/1

Курсовая подготовка по ФГОС  Приложение №3

№	ФИО	Должность,предмет	№ удостоверения,сертификата	Тема	Срок прохождения(дата)
	Учителя начального звена. Всего _4__,_100__%
1	Гладкова Н.А.	Учитель французкого языка	№4399	Урок иностранного языка в контексте внедрения ФГОС.	2016
2	Назаренко И.С.	Учитель английского языка	№2450	«Приоритетные направления в теории и практике подготовки к ГИА и ЕГЭ по иностранным языкам»	2014
3	Путьмина А.М.	Учитель английского языка	№0860	«Эффективное использование в учебном процессе ЭОР – в контексте внедрения ФГОС (для учителей предметников гуманитарного цикла)»	2015
4	Баловинцева И.Г.	Учитель английского языка	№1867	Эффективное использование в учебном процессе элементов обр.ресурсов- средства внедрения ФГОС	2016г

                                                                                     Приложение №4

                                   Участие в курсах повышения квалификации  

№	Кол-во часов	Сроки  прохождения	Тематика	Наименование учреждения
1	72	06.10.2014-17.10.2014	Современные образовательные технологии в преподавании иностранного языка как условие повышения качества образования.	ГАОУ ДПО Институт развития образования и социальных технологий г. Курган.
2	6	13.10.2014	Совершенствование лингвистических компетенций в условиях перехода к ФГОС на примере УМК »Английский язык» издательства »Русское слово».	ГАОУ ДПО Институт развития образования и социальных технологий г. Курган.
3	4	04.03.2014.	Общественно-государственный механизм сопровождения регионального движения САОУ	ГАОУ ДПО Институт развития образования и социальных технологий г. Курган.
4	2	24.02.2014.	Преподавание иностранного языка в младших классах в условиях ФГОС	МКОУ »Звериноголовская СОШ» Областной  вебинар.
5	1	03.02.2015.	Работа в автоматизированной  информационной системе» Электронная школа».	Семинар-практикум. Межшкольный методический центр поддержки применения ИКТ на базе МКОУ «Звериноголовская СОШ»

                                                                  Приложение №5

 КУРСОВАЯ ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА. (2015-2016).

	ФИО педагога	2015 кол.час План/целев	2016 Кол.час	Категория Год получения
	Андриянова Г.	72цел 72план		высшая 2015
	Гладкова Н.А.	72 План.	72 План.	1 2012
	Назаренко И.С.	72план		Соответствие 2015
	Черепанова О.Н.	72план		1
	Баловинцева И.Г.		72ч ФГОС	Соответствие 2015
	Путьмина А.М.	72цел ФГОС		Соответствие 2015

  В состав методического объединения входит 6 учителей иностранного языка.

Анализируя количественно-качественный состав методического объединения, нужно отметить, что высшее образование имеют 5 педагогов, что составляет 83% (Андриянова Г.В,Гладкова Н.А, Черепанова О.Н, Баловинцева И.Г, Путьмина А.М.) 17% педагогов имеют средне-педагогическое образование (Назаренко И..С.). (Приложение№1)

Высшую квалификационную категорию имеют 16% педагогов, первую - 16%; соответствие занимаемой должности - 67% педагогов. В учреждении образования работают педагоги (100%), имеющие опыт педагогической деятельности и педагогический стаж до 10 лет-1ч, 10л и более-2ч,30л и более-3ч . (Приложение№2)

Деятельность методического объединения учителей иностранного языка в  строилась в соответствии с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы «Педагогические технологии как условие реализации образовательного процесса в рамках ФГОС НОО,ООО».

Методическая тема ШМО «Активные методы обучения как эффективное средство реализации ФГОС».

Цель работы методического объединения: повышение уровня профессиональной компетентности учителей иностранного языка через использование современных образовательных технологий в образовательном процессе.

Для результативности работы по реализации приоритетных направлений деятельности МО перед учителями иностранного языка были поставлены следующие задачи:

1.     Повышение уровня преподавания и качества подготовки учащихся по предмету через использование в профессиональной деятельности современных педагогических технологий. 

2.     Сосредоточение основных усилий М/О на создании научной базы знаний у учащихся выпускных классов для успешной сдачи  ГИА и ЕГЭ и  поступления в вузы по избранной специальности.

3.      Повышение профессиональной квалификации учителей М/О и их участие в профессиональных конкурсах.

4.     Создание условий для развития творческих способностей учащихся, выявление и создание базы одарённых детей и план работы с ними.

5 Повысить уровень информационной культуры педагогов посредством работы над самообразованием.

6.Выделить творчески работающих педагогов школы, повысить их квалификацию в области применения информационно-коммуникационных технологий и распространить успешный опыт в педагогической деятельности.

7.Расширить использование в образовательной деятельности информационно-коммуникационных технологий для достижения положительных результатов образовательного процесса.

Реализация целей и задач  МО  осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов федерального, регионального, муниципального и школьного уровней, была направлена на кадровое и методическое обеспечение образовательного процесса.

Все учителя  МО  работали по рабочим программам, соответствующим УМК с учётом федерального перечня учебников, допущенных и рекомендованных  МО  РФ к использованию в образовательном процессе.

С учётом поставленных целей и задач в течение учебного года было проведено 10 заседаний методических объединений, в рамках которых рассматривались как теоретические, так и практические вопросы. Заседания были спланированы согласно актуальности проблем и способствовали решению задач, поставленных перед учителями методического объединения. Основные формы, используемые в работе МО:

1.     Заседание методического объединения по вопросам методики обучения и воспитания учащихся;

2.     Участие в совещаниях и семинарах по учебно-методическим вопросам;

3.     Открытые уроки;

4.     Лекции, доклады, сообщения по вопросам педагогики и психологии, а также вопросам обучения и воспитания;

5.     Участие в общешкольных методических неделях;

6.     Взаимопосещение уроков.

             Контроль за реализацией поставленных задач осуществлялся через отчеты по темам самообразования учителей на заседаниях ШМО и РМО, контроль за тематическим выполнением программы, мониторинг контрольных  работ, анализ успеваемости по предмету по результатам триместра и года.

                       Основные направления работы ШМО

Основные направления работы	Деятельность по реализации	Документация
1. Развитие ресурсной базы и оптимизация условий осуществления образовательного процесса
Повышение профессиональной компетентности педагогов	Посещение курсов ПК педагогами ШМО(АндрияноваГ.В. Черепанова О.Н.)	По плану школы
	Организация участия в системе обмена опытом по новым ФГОС с учителями начальной школы (развитие коммуникативных УУД у учащихся на уроках учителей - предметников)	Посещение открытых уроков, внеклассных мероприятий.
	Участие педагогов в семинарах, конференциях	План мероприятий
	Обеспечение участия в сетевом взаимодействии	Перечень ссылок на используемые сетевые ресурсы
	Темы самообразования и предоставление результатов	Список тем самообразования
Инновационная деятельность педагогов	Работа над инновационным проектом "Использование метода проектов при обучении английскому языку как условие повышения мотивации и познавательной активности обучающихся".	Размещение материалов по проекту на школьном и персональных сайтах
Участие в профессиональных конкурсах	Участие в конкурсах разного уровня, в т.ч. "Британский Бульдог. Олимпус. Умница»	Подготовка портфолио
Нормативно-правовые	Изучение нормативных документов	Подборка документов
Программно-методические	Подготовка программ, тематическое планирование	Рабочие программы
Дидактические	Систематизация дидактического материала	Паспорт кабинета
Материально–технические	Подготовка перечня необходимого учебного оборудования	План развития кабинета
2. Обеспечение качества образования
Урочная деятельность	Проведение открытых уроков, взаимопосещаемость уроков	План проведения Недели ШМО
Внеурочная деятельность	Подготовка и проведение внеурочных мероприятий, работа над исследовательскими проектами	План внеклассных мероприятий
Предметные олимпиады, конкурсы	Подготовка учащихся к школьному, районному, городскому туру олимпиад по английскому и немецкому языкам	Протоколы и анализ школьного тура, анализ результатов районного тура
	Подготовка и участие в открытой защите проектов	Протоколы и анализ школьного тура, анализ результатов районного тура
	Организация работы с мотивированными и одаренными обучающимися	График проведения конкурсов разного уровня
3. Диагностика и анализ результатов профессиональной деятельности педагога
Мониторинг результатов профессиональной деятельности педагогов	Проведение школьных диагностических работ, мониторингов личностных УУД	Анализ работ
	Анализ итогов промежуточной диагностики и учебного года	Анализ итогов; план предупреждения неуспешности в обучении
	Подготовка к государственной итоговой аттестации	План подготовки к ГИА, график консультаций и репетиционных экзаменов

 Учащиеся школы  изучают три иностранных языка – английский и немецкий, французский. Осуществляется раннее обучение ИЯ, начиная со 2 класса. Повышение профессиональной компетенции учителей иностранного языка в свете новых постановлений о школе, их активное включение в педагогический поиск, совершенствование анализа и критериев оценки их работы остались основными направлениями деятельности методического объединения. Диагностика уровня методического мастерства учителей помогла выявить затруднения, которые они испытывают в своей работе при достижении намеченных целей, что также учитывалось в планировании работы, которое осуществлялось по следующим направлениям:

1.     Изучение нормативных документов. Обзор методической и педагогической литературы по предмету.

2.     Изучение новых программ и учебников.

3.     Вопросы теории и методики преподавания предмета.

4.     Методическая помощь молодым специалистам.

5.     Сообщения учителей, посещающих городские семинары.

6.     Анализ уроков с позиций современных требований.

7.     Особенности преподавания ИЯ на начальном этапе.

8.     Подготовка рекомендаций к итоговой аттестации.

 Изучив Методические рекомендации о преподавании иностранных  языков, МО проанализировало:

·        требования к уровню подготовки выпускников, тематические планы работы учителей в общеобразовательных классах и классах седьмого вида, обязательный минимум содержания основных образовательных программ;

·        основные концептуальные положения;

·        особенности преподавания предмета ;

 а также изучило:

·        рекомендации по составлению рабочих программ по предмету;

·        методические рекомендации по организации внеклассной работы по предмету;

·        рекомендации по оценке уровня подготовки обучающихся по предмету;

 На заседаниях ШМО рассматривались вопросы согласно плану ШМО. (Приложение №6,7.)

  Основные направления работы МО иностранных языков на 2015-2016г.      https://infourok.ru/user/andriyanova-galina-vladimirovna

Разработки "Протоколы заседаний МО"

На заседаниях уделялось время изучению нормативных документов, новинок методической литературы. Учителя делились опытом работы, методическими приёмами, которые они используют с целью повышения обученности и качества знаний. На заседаниях МО были заслушаны отчеты каждого учителя по своим проблемам, отчеты о прохождении программного материала, обсуждались результаты проверки школьной документации. В своей работе МО уделяло внимание диагностике, анализу качества обучения.

Большое внимание также уделялось вопросам работы со слабоуспевающими учащимися и совершенствованию работы с одарёнными детьми. (Приложение №8)

Программа "Организация работы с одаренными детьми на уроках иностранного языка".

    Нормативно-правовое и учебно-методическое обеспечение преподавания иностранных языков в учреждении общего среднего образования в 2014/2015 учебном году (август 2014).

1.     Современные образовательные технологии на уроках  иностранного языка(октябрь 2014).

2.     Организация и проектирование целостного педагогического процесса по иностранному языку (декабрь 2014).

3.     Развитие личностного потенциала обучающихся в системе основного и дополнительного образования по иностранному языку  (март 2016).

4.     Итоги работы методического объединения за 2014/2015 учебный год (май 2015).

5.     Нормативно-правовое и учебно-методическое обеспечение преподавания иностранных языков в учреждении общего среднего образования в 2014/2015 учебном году (август 2015).

6.     . Современные подходы к обучению ИЯ. Активные методы обучения

7.     Организация и планирование работы учителя иностранного языка в рамках формирования коммуникативной компетенции»

8.«Использование АМО для развития общеучебных навыков»

9.Подготовка и проведение контрольных срезов знаний по иностранному языку для учащихся всех параллелей и их анализ.

10. Анализ итогов; план предупреждения неуспешности в обучении.

Все педагоги кафедры принимали активное участие в заседаниях методических объединений: делились педагогическим опытом в виде разработанных мультимедийных презентаций, разработанных упражнений, фрагментов уроков.( Приложение №9,10)

 Доклад "Внедрение стандарта профессиональной деятельности педагога"Андриянова Г.В.

 Доклад"    Метод проектов на уроках иностранного языка"Черепанова О.Н.

           В соответствии с современными требованиями, в учреждении образования созданы условия для повышения профессионального мастерства педагогов. (Приложение№4)

Все учителя разработали и используют в работе Индивидуальные программы совершенствования учительского роста. ( Приложение №11)

  Индивидуальная программа совершенствования учительского роста учителя английского языка Андрияновой Галины Владимировны   (разработки всех учителей)

В соответствии с современными требованиями, в учреждении образования созданы условия для повышения профессионального мастерства педагогов.

В рамках повышения квалификации в течение учебного года педагогами проводилась работа по обобщению педагогического опыта:

1. Методические разработки учителей-предметников нашли отражение на занятиях.

2. Опыт и разработки учителей были непосредственно связаны с темами по самообразованию. На заседаниях МО каждый учитель согласно плану занятости отчитался за проделанную работу.

 Участие в курсах повышения квалификации  

Андриянова Г.В.

№	Кол-во часов	Сроки  прохождения	Тематика	Наименование учреждения
1	72	06.10.2014-17.10.2014	Современные образовательные технологии в преподавании иностранного языка как условие повышения качества образования.	ГАОУ ДПО Институт развития образования и социальных технологий г. Курган.
2	6	13.10.2014	Совершенствование лингвистических компетенций в условиях перехода к ФГОС на примере УМК »Английский язык» издательства »Русское слово».	ГАОУ ДПО Институт развития образования и социальных технологий г. Курган.
3	4	04.03.2014.	Общественно-государственный механизм сопровождения регионального движения САОУ	ГАОУ ДПО Институт развития образования и социальных технологий г. Курган.
4	2	24.02.2014.	Преподавание иностранного языка в младших классах в условиях ФГОС	МКОУ »Звериноголовская СОШ» Областной  вебинар.
15	1	03.02.2015.	Работа в автоматизированной  информационной системе» Электронная школа».	Семинар-практикум. Межшкольный методический центр поддержки применения ИКТ на базе МКОУ «Звериноголовская СОШ»

Участие в курсах повышения квалификации Черепанова О.Н.

Наименование учреждения и сроки прохождения курсов	Форма курсов (ТК, ДК, ИК)	Тема курсов (наименование программы повышения квалификации)	Объём курсов (программы)	Результат участия в курсах (в том числе «продукты», созданные в рамках курсов)
06.10.-17.10.2014г.		«Современные образовательные технологии в преподавании иностранного языка как условие повышения качества образования»	72 часа	Технологическая карта урока

Приняла участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах и др. муниципального, регионального и федерального уровней. Черепанова О.Н.

1)    13.10.2014г. приняла участие в областном методическом мероприятии по проблеме «Совершенствование лингвистических компетенций в условиях перехода к ФГОС на примере УМК «Английский язык издательства «Русское слово»- 6 часов

2)    19.05.2016. приняла участие в постоянно-действующем семинаре по теме «Основы деятельности классного руководителя»- 36 часов

В 2015 году  Андрияновой Г.В  была присвоена высшая квалификационная категория. За время работы в учреждении Галина Владимировна зарекомендовала себя как творческий и грамотный специалист, владеющий предметом на достаточном уровне. Уроки Галины Владимировны носят обучающий и развивающий характер, отличаются разнообразием методов, приёмов, типов заданий. Задания, которые подбирает педагог, отвечают целям и задачам урока и обеспечивают его целенаправленность. На каждом этапе урока происходит смена видов деятельности, в соответствии с предполагаемыми задачами. Для достижения целей урока  используются информационные технологии. Педагогический опыт был обобщен на заседании РМО и в соц.сетях. (Приложение №12,13,14, 15.)

«Предмет интереса младших школьников в изучении английского языка »

 Использование ИКТ в обучении английского языка

Методическая разработка урока английского языка с использованием ИКТ по теме: «Джон Баркер и его школа»

 Модульная анкета учителя английского языка Андрияновой Г.В.

 Также педагог использует раздаточные дидактические материалы. С целью повышения мотивации обучения учащихся на различных этапах Галина Владимировна  использует игровые технологии, креативные задания, визуальные упражнения, раздаточный материал,  которые соответствуют   принципу наглядности обучения. Учащиеся школы сами составляют презентации, тесты, контрольные работы. (Приложение №16,17.)

Тест по теме «Слова-исключения». Аргинбаева Г.

Презентация по английскому языку для 6класса Иванова К 8б класс

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса в учреждении образования способствует созданию эффективной образовательной среды, необходимой для реализации требований к уровню подготовки учащихся. В кабинетах у всех педагогов иностранного языка имеется компьютер, что позволяло педагогу обеспечить не только качественную подготовку к урокам, но и более эффективное их проведение. Электронные средства обучения, разработанные как педагогами, так и учащимися представлены  в виде презентаций к урокам и факультативным занятиям по различным темам и для разной категории учащихся. (Приложение №18,19,20)

Контрольные работы по английскому языку 3-10классы

Тест к уроку английского языка "Личные и притяжательные местоимения"

ЛЕКСИКО – ГРАММАТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ по английскому языку 5 - 9 классы Андриянова Г.В.

В течение учебного года проводилась работа по совершенствованию педагогического мастерства. Это наставничество, самообразование педагогов, проведение предметной недели.

На протяжении нескольких лет Андриянова Г.В. является  наставником молодых специалистов.(Дворенинова К.В, Ахметова К.А.). Педагог-наставник поставил своей целью помочь молодому специалисту оптимизировать процесс профессионального становления молодого учителя, сформировать у него мотивацию к самосовершенствованию, саморазвитию, самореализации, а также помочь молодому учителю реализовать себя, развить личностные качества, коммуникативные и управленческие умения.

В начале учебного года был составлен план работы с молодым специалистом, в котором наставник предполагал обращать  внимание молодого специалиста:

• на требования к организации учебного процесса;
• требования к ведению школьной документации;
• формы и методы организации внеурочной деятельности, досуга учащихся;
• механизм использования дидактического, наглядного и других материалов.

Обеспечивалась поддержка в школе:

• практического и теоретического освоения основ педагогической деятельности (подготовка, проведение и анализ посещенных наставником уроков молодого специалиста; формы, методы и приемы обучения; основы управления уроком и др.);
• разработки программы собственного профессионального роста (в начале учебного года составлен план самообразования на два года);
• выбора приоритетной методической темы для самообразования (подготовки к первичному повышению квалификации;
• освоения инновационных тенденций в отечественной педагогике и образовании;

Педагогом­-наставником были тщательно подобраны формы и методы обучения молодого учителя в процессе его инновационной деятельности:

ü проблемно-­деловая игра;

ü разработка рабочей программы для 2 класса по ФГОС НОО ООО; 

ü практическое занятие;

ü консультации;

ü посещение и анализ уроков (наставником многократно были посещены уроки во всех классах, где работает молодой специалист);

ü выступление на заседании школьного МО, как по теме самообразования, так и участие в коллективной работе. Всё это способствовало поддержанию высокой степени мотивации, так как Дворенинова К.В. обсуждала свои профессиональные проблемы с более опытными коллегами и получала реальную методическую помощь от коллег.

В конце учебного года  молодому учителю был предложен отчет о проделанной работе. Результат: в рамках фестиваля Пожилые- Молодым на область были даны два урока английского языка. Молодой педагог Дворенинова К.В. дала урок во 2классе. Наставник Андриянова Г.В. урок-проект в 4б классе. Был написан отзыв о молодом педагоге. Молодой специалист по профсоюзной линии написала и выложила на сайт эссе о наставнике.( Приложение №21,22,23,24,25)

Видеоурок. (сайт МКОУ « Звериноголовская СОШ»-методическая работа-обобщение опыта)

Приложение к видеоуроку: Урок по ФГОС в 4классе. Самоанализ урока.

Презентация к уроку « Америка»

http://zverinogolovskaya-sosch.narod.ru/index/obobshhenie_opyta_pedagogov/0-22

Разработка урока по ФГОС "Америка" 4класс

Презентация по английскому языку на тему "Америка" к уроку в 4классе.

..\отзыв Дворениновой К В..doc

..\приказ о наставничестве.docx

..\план работы с молодым специалистом doc.

В дальнейшем, исходя из темы работы МО, учителями были выбраны темы самообразования, по которым в течение года велась непрерывная работа, результатом которой стало пополнение дидактических копилок учителей, выступления на  заседаниях МО с целью ознакомления коллег с материалом по теме самообразования., разработаны планы работы по самообразованию, промежуточные выступления на заседаниях ШМО, педсоветах, обобщение опыта.  (Приложение №26)

 https://infourok.ru/user/andriyanova-galina-vladimirovna/progress

План по самообразованию учителя английского языка Андрияновой Г.В.(планы всех учителей).

Темы по самообразованию учителей иностранных языков.

Гладкова Н.А.	2013- 2016	Использование краеведческого аспекта на уроках французского языка
Андриянова Г.В.	2015- 2018	Формирование и развитие лексико-грамматических знаний, умений и навыков в начальной школе
Назаренко И.С.	2013 2016	«Использование ИКТ как средство повышения качества знаний учащихся, развитие их творческих способностей ».
Черепанова О.Н.	2013- 2016	Проектная методика в обучении немецкого языка
Баловинцева И.Г.	2015- 2018	Коммуникативно-ориентированное обучение как один из эффективных методов обучению английскому языку»
Путьмина А.М.	2015- 2018	Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования

Сведения о самообразовании учителей МО в 2015-16 уч году

Ф.И.О.учителя	Промежуточное  подведение итогов	Изучаемые педтехнологии
Андриянова Г.В	Выступление на заседаниях МО, РМО.	игровая
Черепанова О.Н.	Выступление на заседаниях МО, РМО.	проектная

 Проанализировав отчёты педагогов по темам самообразования, можно сделать вывод, что не всеми педагогами ведётся систематическая и качественная работа по совершенствованию педагогического мастерства через самообразование, так как большинство материалов носит теоретический характер. В этом учебном году два педагога (Андриянова ГВ, Черепанова О.Н) обобщали свой педагогический опыт. (Приложение№15,27,28)

Модульная анкета учителя английского языка Андрияновой Г.В.

http://pedrazvitie.ru/publikaciya( раздел Начальное общее 2014год стр № 27).

 Портфолио Учитель Черепанова О.Н.

 Теоретическое представление собственного

педагогического опыта  Черепанова О.Н.

Год	Название мероприятия	Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный)	Наименование публикации	Выходные данные
2016	Сайт «Мультиурок»	международный	Технологическая карта урока по теме « А все ли мы успели повторить?»	Свидетельство http://multiurok.ru/http-olessya-ru/files/tiekhnlghichieskaia-karta-uroka-232.htm/
2016	Сайт для педагогов «Копилка уроков»	международный	Разработка урока по теме « Путешествие по Берлину»	http://kopilkaurokov.ru/nemeckiy/uroki/355604

Участие в сетевых профессиональных сообществах

Год	Наименование сообщества	Результат участия	Адрес сайта/страницы
2016	Клуб учителей иностранного языка	Помещение разработанных уроков, презентаций	Копилка уроков.ру
2016	Мультиурок.ру	Обмен опытом, получение информации по интересующим темам	Личный кабинет http://olessya.ru

                                     Практическое представление собственного

педагогического опыта

Год	Форма представленя	Тема опыта	Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный)
2014	Доклад РМО учителей иностранного языка.	Актуальность преподавания иностранного языка	Муниципальный
2015	РМО учителей иностранного языка. Доклад	Метод проектов	Муниципальный
2016	Доклад на педсовете	Использование метода проектов на уроках иностранного языка	Муниципальный
2016	Открытый урок	«А все ли мы успели повторить», 2 класс	Муниципальный

                               Распространение ППО в районе

№ п/п	Дата	Место распространения ППО Андриянова Г.В.	Форма
1	Октябрь 2014	Районный семинар для учителей начального обучения	Выступление «ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС» Материал размещен на сайте РУО.
2	Февраль 2014	Районное методическое объединение учителей иностранных языков	Мастер-класс «Проектная методика».
3	Апрель 2015	Районный семинар для учителей начального обучения	Фрагменты уроков по ФГОС учителями английского языка
4	Ноябрь 2014	Зональный семинар для учителей.(Звериноголовский, Притобольный, Куртамышский районы).	Открытые уроки по английскому языку.
5	Декабрь 2014	Районное методическое объединение учителей иностранных языков	Обобщение опыта по теме « Предмет интереса младших школьников в преподавании английского языка».

Выступления на семинарах в школе.

№	Год	Наименование семинара	Участие
3	2014	Школа  молодого  учителя:	-ознакомление с нормативной правовой документацией по правам и льготам молодых специалистов;    -помощь  в  составлении  рабочих программ по предмету;
4	2014	Круглый стол	Выступление по теме «Основные проблемы молодого учителя»
5	2014	.Школа  молодого  учителя:	Выступление на тему «Организация работы на уроке с различными категориями учащихся. Индивидуальная работа»
6	2014	Школа  молодого  учителя:	Выступление по теме Проблемы мотивации учебно-познавательной деятельности учащихся.
7	2014	Родительские собрания	Выступления по темам: «Конфликты: пути выхода», «Психологические особенности детей среднего возраста»,  «Как правильно поощрять и наказывать ребенка», «Непослушание: что это такое и как с ним бороться»
8	2014	ШМО иностранных языков	Обобщение опыта по теме «Предмет интереса младших школьников в преподавании английского языка».

В следующем учебном году педагогам рекомендовано переходить на прогностический и практический этапы работы над темами по самообразованию, а это значит разрабатывать систему мер, направленную на решение проблемы, прогнозировать результаты, внедрять передовой педагогический опыт, формировать методическую копилку, отслеживать процесс текущих и промежуточных результатов.

Предметная декада  иностранного языка  проходит всегда  перед рождеством и новым годом и носит название «Рождественские встречи». Предметная декада дала учащимся возможность на практике применить свои знания, независимо от уровня владения языком, и поэтому  поверить в свои силы в изучении иностранного языка. План  декады  составлялся  с   учетом   реальных   коммуникативных  потребностей   учащихся  разных  возрастных  групп,  и   ее   содержание  отвечало   таким  требованиям, как  коммуникативно-побудительная  направленность, информативность, образовательная  ценность  и доступность. Внеурочная деятельность по английскому языку реализуется на факультативных занятиях, в участии в проведении предметной недели, участии в школьных, муниципальных, региональных, всероссийских и международных олимпиадах, конкурсах чтецов,  литературных викторинах и т.п.

Эта форма по своему характеру является массовой, так как предусматривает участие в ней широкого контингента учеников, а по своей структуре является комплексной, так как включает комплекс разных по форме и смыслу мероприятий, которые проходят в определенный период учебного года и направлены на реализацию задач комплексного подхода к обучению и воспитанию обучающихся.

Неделя иностранного языка в школе как комплексная форма должна оказывать содействие целенаправленной организации и систематизации всей внеклассной работы по английскому языку в школе, активизации работы кружков, для которых Неделя становится своеобразным творческим отчетом, формированию творческих отношений между учениками, учителями и родителями, которые взаимодействуют в процессе подготовки и проведения мероприятия.

Внеурочная деятельность по английскому языку реализуется на участии в проведении предметной недели,  участии в школьных, муниципальных, региональных, всероссийских и международных олимпиадах, конкурсах чтецов, викторинах по страноведению и т.п.

Все  мероприятия   были  призваны    стимулировать   общение   учащихся  на иностранном  языке, развивать  творческие    способности  детей  в  различных  предметных  областях  (изобразительная, музыкальная, литературная) с использованием   иностранного  языка. В декаде   приняли  участие   учащиеся  3-11-ых   классов. В рамках декады были проведены внеклассные мероприятия, викторины, конкурсы. Учителя английского языка провели интересные уроки с использованием информационно-коммуникационных технологий, применяя разнообразные приёмы работы и формы активизации познавательной деятельности учащихся: дидактические игры, презентации проектов, викторины, дискуссии.( Приложение №29,30,31.

Программа проведения «Недели английского языка в школе»

Викторина «Do You Know Great Britain?» (для 10-11 классов)

Разработка урока "Рождественный вечер" 10-11кл

План проведения недели иностранного языка в школе по немецкому языку.

День недели	Содержание работы	Классы
Понедельник	Открытие недели науки. Проведение конкурсных диктантов.	4-9
Вторник	Уроки-викторины, уроки-праздники	5-7
Среда	Уроки-викторины, уроки-праздники. Выставка иллюстраций	8-9
Четверг	Круглый стол по проблеме «Влияние СМИ на иностранный язык»	10-11
Пятница	Подведение итогов, награждение победителей и участников	Оргкомитет

 При планировании предметной декады в следующем учебном году учителям иностранного языка рекомендовано:

1)                    активизировать совместную работу;

2)                    продолжить работу по использованию разнообразных коммуникативных заданий на активизацию речевой деятельности учащихся;

3)                    расширить работу по выявлению талантливых учащихся, активно вовлекать их к проведению внеклассных мероприятий, праздничных программ.

Организация внеурочной деятельности по преподаваемому предмету.

 Доля школьников, участвующих во внеурочной деятельности, от общего  количества обучаемых учителем Андрияновой Г.В.

Учебный год	Форма внеурочной деятельности (наименование)	% от общего количества учеников
2014-2015	1.      курс по выбору курса «Время разобраться с английскими глаголами» 2.     Игра по станциям 2-4 классы 3.     Викторина «Что вы знаете о Соединённом Королевстве?» 7-8 классы 4.     Конференция «Англо-говорящие страны. Факты. События» 9-11 классы. 5.     Конкурс Мультитест 5-9 классы 6.     Общероссийская олимпиада Олимпус Зимняя сессия 4-9 классы	100% 100% 100% 50% 78%
2015-2016	1. курс по выбору курса «Время разобраться с английскими глаголами»         2. Конкурс «Лучшая Рождественская открытка» 2-3 класс 3. «Своя игра» 4 класс (сказочные герои) 4. Конкурс «Знатоки английского языка» 8-9 классы 5. Конкурс на лучшего чтеца и певца рождественских песен 4 класс 6. Конкурс «Лучшая Рождественская стенгазета» 2-11 классы 7. Игровой конкурс по английскому языку «Британский бульдог»      3-11 классы	100% 71% 100% 60%% 100% 80%%

Важным направлением деятельности МО являлась работа с одарёнными детьми.

Формы работы с одаренными детьми:

· Разноуровневое обучение

· Проектно-исследовательская деятельность

· Предметные олимпиады и конкурсы

На ненадлежащем уровне  проходит работа с одарёнными учащимися. Во всероссийской олимпиаде по  английскому языку приняли участие только учащиеся Андрияновой Г.В. Участие было результативным. Есть победители и призеры. Ежегодно учащиеся Андрияновой Г.В.принимают участие  в олимпиаде «Британский бульдог».

Отчет о проведении первого (школьного) этапа Всероссийской олимпиады школьников

МКОУ «Звериноголовская СОШ» в – 2014-2015 учебном году

№ п/п	Предмет	Классы	Количество участников	Количество участников, набравших 50% и более от общего количества баллов	Количество победителей	Количество призеров
12.	Английский язык	5	10	7	1	3
		6	10	3	1	2
		7	0	0	0	0
		8	2	0	0	0
		9	4	1	1	0
		10	3	1	1	0
		11	0	0	0	0

Олимпиада не проводилась:

по немецкому языку во всех классах;

по французскому языку во всех классах;

Причина: обучающиеся в данных классах по данным предметам не заявили свое участие в олимпиаде.

  Директор МКОУ «Звериноголовская СОШ»: ___________ Т. Б. Аргинбаева

Российская Федерация

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Звериноголовская  средняя общеобразовательная школа имени Дважды Героя Советского Союза Григория Пантелеевича Кравченко»

641480 Россия, Курганская область Звериноголовский район, с.Звериноголовское

ул.Косаревой, 11а

е-mail: [e-mail]

Тел./факс [phone]

05.11.2015г.

№  496

Отчёт о проведении школьного этапа

Всероссийской олимпиады школьников в 2015-2016 учебном году

МКОУ «Звериноголовская СОШ им. Дважды Героя Советского Союза Г. П. Кравченко»

№ п/п	Предмет	Класс	Количество человек, принявших участие	Количество участников, набравших 50% и более от общего количества баллов	Количество победителей	Количество призёров
2.	Английский язык	5	12	2	1	1
		6	6	3	2	1
		7	11	2	1	1
		8	Не приняли участие.
		9	1	0	0	0
		10	6	3	1	2
		11	3	1	1	0
ВСЕГО:			39	11	6	5
12.	Немецкий язык	Олимпиада не проводилась. Причина: отсутствие желающих участвовать.
13.	Французский язык	Олимпиада не проводилась. Причина: отсутствие желающих участвовать.

 Директор  __________  Т. Б. Аргинбаева

Российская Федерация

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Звериноголовская  средняя общеобразовательная школа имени Дважды Героя Советского Союза Григория Пантелеевича Кравченко»

641480 Россия, Курганская область Звериноголовский район, с.Звериноголовское

ул.Косаревой, 11а

е-mail: [e-mail]

Тел./факс [phone]

09.11.2016г.

№    528

Отчёт о проведении школьного этапа

Всероссийской олимпиады школьников в 2016-2017 учебном году

МКОУ «Звериноголовская СОШ им. Дважды Героя Советского Союза Г. П. Кравченко»

№ п/п	Предмет	Класс	Количество человек, принявших участие		Количество участников, набравших 50% и более от общего количества баллов	Количество победителей	Количество призёров
3.	Английский язык	5	3	0		0		0
		6	18	1		1		0
		7	9	0		0		0
		8	7	2		1		1
		9	Не приняли участие
		10	Не приняли участие
		11	3	2		1		1
ВСЕГО:			40	5		3		2

   Директор  __________  Т. Б. Аргинбаева

 

МКОУ «Звериноголовская СОШ им. Дважды Героя Советского Союза Г. П. Кравченко»

Отчёт о проведении Международной олимпиады школьников «Бульдог»

количество	фамилия имя	школа	район	регион
2014год	кряжев а	1	1	1
26	семенов к	2	2	2
	шаяхтамова а	3	3
	анисимова к	1	2
	амурзакова д	1	1
	иванова к	1	1
	выползова с	1	2
	аргинбаева г	1	2
2015 год	кряжев а	1	1
23	черепанова я	1	1
	исмурзинова у	1	1
	выползова с	2	2
	аргинбаева г	1	2
2016 год	юрченко и	1	3
34	кичигина л	1	1
	амурзакова д	2	2
	черепанова я	3	3
	исмурзинова у	1	1
	выползова с	1	1

В будущем учебном году следует продолжать работу по совершенствованию системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей, создавая им режим особого благоприятствования как на уроках через индивидуализацию и дифференциацию обучения, так и во внеурочное время через индивидуальную работу. Каждый учитель МО разработал план работы с одаренными детьми. Имеется график консультаций, ведется журнал посещений. (Смотри раздел «Внеклассная работа». Приложение №8)

 Программа "Организация работы с одаренными детьми на уроках иностранного языка".

 Качество образования учителей иностранных языков можно посмотреть в таблице:

 Успеваемость и качество по предмету «иностранный язык» МКОУ «Звериноголовская СОШ им. Дважды Героя Советского Союза Г.П.Кравченко»

2014-2015 год

№, ФИО  учителя	должность	Успеваемость %	Качество %	Средний балл
1.Андриянова Г.В.	Учитель английского языка	66,47	61,38	4,14
2. Дворянинова К.В.	Учитель английского языка	100	54,50	3,73
3.Назаренко И.С.	Учитель английского языка	100	35,71	4,15
4.Черепанова О.Н.	Учитель немецкого языка	100	26,33	3,44
5.Путьмина А.М.	Учитель английского языка	100	72	3,85
6.Гладкова Н.А.	Учитель французского языка	100	79,5	3,86
Итого: средний   %: по предмету		94,41	43	3,86

2015-2016 год

№, ФИО  учителя	должность	Успеваемость %	Качество %	Средний балл
1.Андриянова Г.В.	Учитель английского языка	62,27	63,42	3,87
2. Баловинцева И.Г.	Учитель английского языка	100	73,46	4,07
3.Назаренко И.С.	Учитель английского языка	100	64	4
4.Черепанова О.Н.	Учитель немецкого языка	100	60	3,6
5.Путьмина А.М.	Учитель английского языка	100	64,75	3,87
6.Гладкова Н.А.	Учитель французского языка	100	81,66	3,94
Итого: средний   %: по предмету		93,71	67,88	3,89

Учащиеся 10 класса заняли призовое место во всероссийском конкурсе «Международный день английского языка» в номинации « Авторские стихотворение». Учащаяся 10класса Выползова Светлана заняла 2 место в областном конкурсе «My Home My Land».

Учителя иностранных языков участвуют в реализации инновационных

(социальных) проектов.

Вид инновационной деятельности	Статус инновационной деятельности (уровень ОУ, муниципальный, региональный)	Наименование (тема, проблема) инновационной деятельности	Статус педагога, личный вклад в реализацию инновационной деятельности	Содержание и результаты инновационной деятельности педагога
Экспериментальная площадка «Внедрение электронных дневников и журналов в МКОУ «Звериноголовская СОШ»	Муниципальный	«Внедрение электронных дневников и журналов в МКОУ «Звериноголовская СОШ»	Участник	Работа в электронном журнале
"Организация дистанционного обучения в учебно-воспитательном процессе МКОУ "Звериноголовская СОШ"	Учрежденческий	"Организация дистанционного обучения в учебно-воспитательном процессе МКОУ "Звериноголовская СОШ"	Участник	Повышение уровня профессиональной компетентности, возможность организации обучения с помощью дистанционных технологий
Инновационный проект	Региональный	«Организация проектной и познавательно – исследовательской деятельности в основной школе»	Инноватор	Внеурочная проектная деятельность с обучающимися

Участие в проектно-исследовательской или опытно-экспериментальной деятельности.

https://drive.google.com/file/d/0B95Gp0Q0pgNUU3dmUWNFU01Pekk/view

Публикации в СМИ

                                     Размещение в Интернете

№ п/п	Дата	Место распространения ППО	Форма
1	2014	Размещение методических материалов на сайте http://school14102014.umi.ru/	Воспитательная работа. Разработки уроков, презентации. Рабочие программы. Работа школьного объединения. Фотогалерея.
2	2014	http://galina50.pedmir.ru/	Методическая разработка урока английского языка с использованием ИКТ по теме: «Джон Баркер и его школа»
3	2014	http://www.prodlenka.org/metodicheskaia-biblioteka/viewprofile/62013.html	Эссе «Моя ученическая философия». Целевая воспитательная программа «Моя Семья» по работе с семьями обучающихся 1-11 классов Использование информационно-коммуникативных технологий в обучении английскому языку.
4	07.04.2014	http://nota.triwe.net/teachers/intro.htm	Статью "Использование информационно-коммуникативных технологий в обучении английскому языку"
5	2014	http://pedrazvitie.ru/publikaciya	"Предмет интереса младших школьников в изучении английского языка". статья.
6	2014	http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98679153	Урок английского языка «Джон Баркер и его школа»
8	2014	http://infourok.ru/material.html?mid=61803	Использование ИКТ в обучении английского языка
9	31.10. 2014	http://kopilkaurokov.ru/klassnomuRukovoditeliu/prochee/124792 https://infourok.ru/user/andriyanova-galina-vladimirovna  (31разработка)	«Развитие индивидуальных качеств личности обучающихся в условиях сельской школы».

Участие в профессиональных конкурсах

2015

Муниципальный

Конкурс электронных портфолио

Победитель 1 место (см. приказ https://drive.google.com/file/d/0B9l6OFDm8YGtNDF5WDVPTGRSNm8/view?usp=sharing )

 Дидактическое обеспечение контрольно-оценочной деятельности.

Для обеспечения контроля результатов обучения мною используются как готовые дидактические и контрольно-измерительные материалы, так и составленные самостоятельно.
Перечень печатных изданий, используемых для проведения самостоятельных проверочных работ, индивидуальных заданий, КИМ:

№ п/п	Класс	Название дидактического материала.
1	2	Игра «Волшебный мешочек» (по теме: животные, цвета, овощи, фрукты)
2	2	Игра “I can`t see”
3	2	Карточки по теме животные «Печатная машинка»
4	2	Словарное домино по теме основные глаголы и числительные
5	2	Таблица «глагол to be . образование вопросов»
6	2	Таблица «глагол have got”. Преобразование с местоимениями.
7	2	Пальчиковая игра «My family»
8	3	Настольная игра «Одень мальчик, одень девочку»
9	3	Карточки «Части тела человека»
10	3	Наглядное пособие «Модальные глаголы:  may, must, mustn`t»
11	3	Раздаточный материал по теме «Домашние питомцы»
12	3-4	Карточки «Правила чтения гласных букв: Oo, Aa, Uu, Yy, Ii, Ee»
13	3	Наглядный материал по теме «Времена года, погода»
14	4	Карточки + наглядное пособие для описания комнат
15	4	Наглядное пособие «Соотнеси прилагательные»
16	4	Картинки с дикими животными
17	4	Карточки «многоэтажный дом с порядковыми числительными»
18	4	Плакат по теме «Город»
19	4	Тест «Поставь правильное время»
20	4	Словарный диктант по теме «Школа»
21	7	Карточки «Условные предложения I – II типа»
22	7	Наглядный материал «Как правильно оформить письмо личного характера»
23	7	Карточки для повторения порядковых числительных
24	7	Словарный диктант по теме «Школа»
25	7	Карточки «Разыграй диалог по теме «Хобби»»
26	8	Презентация «Современная мода»
27	8	Словарный диктант по теме «История олимпийских игр»
28	8	Карточки по теме «Время года. Одежда.»
29	8	Рефлексия- синквейн «Путешествие»
30	9	Подборка материалов для ОГЭ
31	7-9	Кроссворд по теме «История Рождества»
32	9	Лексико –грамматический тест по теме «Чтение»
33	9	Контрольная работа по теме «Косвенная речь. Согласование времен.»
34	10	Тест «Политические системы»
35	10	Тест «Политическая система России»
36	10	Словарный диктант по теме «Ландшафт»
37	11	Подборка материала по ЕГЭ
38	11	Подборка материала по повторению тем: «Профессии»,  «Образование», «Планы на будущее»

Английский язык. 5-6 классы (карточки). Компакт-диск для компьютера: База дифференцированных заданий. Формирование разноуровневых карточек. Многовариантные проверочные работы.

Английский язык.

Разноуровневые задания. 3  класс  / Сост. Г.Г. Кулинич. – М.:  ВАКО, 2013. – 80  с. –

( Дидактические материалы

http://static.my-shop.ru/product/pdf/130/1290291.pdf

Демонстрационный вариант УСТНОЙ ЧАСТИ контрольных измерительных материалов единого

 Государственного экзамена по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

http://down.ctege.info/ege/2015/demo/demo-2013-08/english2015demo-proekt-ustnaya-chast.pdf

  Учёба www.ucheba.com
Образовательный портал “Учёба”. Информационный ресурс, ориентированный на тех, кто профессионально связан со сферой образования. Включает:

 www.posobie.ru Содержит каталог учебного оборудования, перечень учебного оборудования РАО с комментариями, минимальный перечень учебного оборудования;

  www.uroki.ru Содержит экзаменационные билеты, тематические планы, поурочные планы, также разделы: методическая копилка, информационные технологии в школе;

  www.metodiki.ru Содержит разделы психологии, дошкольного воспитания, дополнительного образования, управления образованием, внеклассной работы.

Тесты.

Рабочие программы.

Наглядный материал.

Презентации.

..\Рабочая программа 5-9кл 2015гdoc

                         Список грамот, благодарностей учителя

№   №	Год	Название	Уровень	Результат
1.	2014	За систематическую подготовку победителей и призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников .	район	Грамота
2.	2014	За организацию сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады Олимпус Весенняя сессия	всероссийский	Диплом
3.	2014	За многолетний добросовестный труд.	район	Благодарность
4.	2014	За организацию сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады Олимпус Осенняя сессия	всероссийский	Диплом
5.	2014	За активное участие в работе международного проекта для учителей videouroki.net	Международный проект			За подготовку победителя мероприятия проекта videouroki.net	Международный проект	Свидетельство
6.	2015	За активное участие в работе проекта для учителей»Инфоурок».	Международный проект	Благодарность
7.	2015	За подготовку участников Международной дистанционной олимпиады по английскому языку	Международный проект	Свидетельство
8.	2015	За подготовку победителей Международной дистанционной олимпиады по английскому языку	Международный проект	Свидетельство о подготовке победителей
9.   2	2015	Победитель районного конкурса электронных портфолио.	Район	Грамота
10.    2015	2015	За подготовку победителей Всероссийской олимпиады по английскому языку	всероссийский	thanks_copy.pdf
11.    22	2015	За участие во всероссийской интернет-олимпиаде по английскому языку	всероссийский	certificate andriyanova galina.pdf

Подводя итоги вышесказанному, следует поставить следующие задачи на 2016/2017 учебный год:

1.     Разнообразить формы проведения уроков и внеклассных мероприятий, используя современные инновационные педагогические и информационные технологии;

2.     Повышать уровень организации факультативных занятий с привлечением на них учащихся, мотивированных на обучение;

3.     Развивать самообразовательный потенциал учащихся, обеспечивать их готовность к самостоятельной работе над языком путём овладения необходимыми техниками учебно-познавательного труда, стратегиями самоанализа;

4.     Активизировать работу педагогов МО по созданию печатных работ и их публикации в средствах массовой информации с целью повышения их профессиональной компетенции;

5.     Продолжить работу по подготовке учащихся к олимпиадам, научно-практической конференции, интеллектуальным конкурсам;

6.     Расширить использование информационно-коммуникационных технологий на уроках и внеурочных мероприятиях.

7.     Руководитель методического объединения учителей иностранных языков  _____________