Элементы исследовательской деятельности на уроке

Мастер – класс

«Элементы исследовательской деятельности на уроке»

Слайд № 1-2.

С маленькой удачи начинается большой успех. Пожелаем всем успеха.

Вступление.

Элементы исследовательской деятельности на уроке, как одно из наиболее эффективных средств, обеспечивающих развитие мотивации учащихся и формирование универсальных учебных действий.

Слайд № 3

 Основные этапы методики исследования

I.                    Мотивация

II.                 Исследование

III.              Обмен информацией

IV.              Организация информации

V.                Связывание информации

VI.              Подведение итогов, рефлексия

VII.           Применение.

Работа с аудиторией.

Сегодня на уроке русского языка мы с вами будем исследователями.

Нам предстоит выяснить  является ли предлог частью речи.)

Слайд № 4

             В воздухе кружатся пушистые снежинки.

Слайд № 5 -6

Гипотеза 1.

Если предлог часть речи, то он

 … что-то

 …на какие-то вопросы

…членом предложения

Слайд №7

        1 группа. Узнать, обозначает ли предлог что-либо? Над каждым словом напишите, что оно обозначает.

 2 группа.  Выяснить, отвечает ли предлог на какие-то вопросы?  Задайте вопросы ко всем словам в предложении

3группа. Найти ответ на вопрос, является ли предлог членом предложения? Посмотрите, как связаны все слова в предложении.

Слайд №8

Результаты исследования.

1. Предлог не обозначает ни предмет, ни признак предмета, ни действие предмета, ни что-либо еще.

2. Предлог не отвечает ни на один из известных нам вопросов.

3. Предлог не является членом предложения.

Вывод: Предлог не часть речи???

Слайд №9

Гипотеза 2.

Если предлог не часть речи, то тогда он является …. частью слова и пишется со словами слитно.

            В воздухе кружатся пушистые снежинки.

 Вывод: Предлог это отдельное слово, а значит и часть речи, но особая.

Слайд №8 Читают вслух.

Муравей и голубка Маленький муравей спустился ручью. Волна захлестнула беднягу. Голубка несла клюве тонкую ветку. Птичка бросила ее утопающему. Муравей забрался ветку. Он был спасен.

Правильно и красиво звучит текст? Чего в нем не хватает? Для чего нужны предлоги?

Слайд №9

Вывод: Предлоги служат для связи слов в предложении.

Слайд №10

Подведение итогов исследования .

Предлог – это часть речи.

Служит для связи слов в предложении.

Предлог не обозначает ни предмет, ни признак предмета, ни действие предмета, предлог не отвечает на вопросы, предлог не является членом предложения.

Слайд 11

Спасибо за сотрудничество.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

Слайд 1

Элементы исследовательской деятельности на уроке как одно из наиболее эффективных средств, обеспечивающих развитие мотивации учащихся и формирование универсальных учебных действий. Мастер-класс учителя начальных классов Чехлыстовой Татьяны Николаевны

Слайд 2

Основные характеристики учебного исследования: 1 ) выявление в учебном материале проблемных точек, предполагающих неоднозначность; специальное конструирование учебного процесса «от этих точек» или проблемная подача материала; 2) развитие навыка формирования или выделения версий, гипотез в избранной проблеме, их адекватное формулирование; 3) развитие навыка работы с разными версиями на основе анализа свидетельств или первоисточников (методики сбора материала, сравнения и др.); 4 ) работа с первоисточниками, «свидетельствами» при разработке версий; 5) развитие навыков анализа и принятия на основе анализа одной версии в качестве истинной.

Слайд 3

Основные этапы методики исследования I. Мотивация II. Исследование III. Обмен информацией IV. Организация информации V. Связывание информации VI. Подведение итогов, рефлексия VII. Применение

Слайд 4

По земле шагает снежный декабрь.

Слайд 5

Если предлог часть речи, то он … что-то …на какие-то вопросы …членом предложения Гипотеза 1.

Слайд 6

Муравей и голубка Маленький муравей спустился к ручью. Волна захлестнула беднягу. Голубка несла в клюве тонкую ветку. Птичка бросила ее утопающему. Муравей забрался на ветку. Он был спасен.

Слайд 7

1 группа Над каждым словом напишите, что оно обозначает. Узнать, обозначает ли предлог что-либо? 2 группа 3 группа Найти ответ на вопрос, является ли предлог членом предложения ? Выяснить, отвечает ли предлог на какие-то вопросы ? Посмотрите, как связаны все слова в предложении. Задайте вопросы ко всем словам в предложении.

Слайд 8

Вывод: Предлог не часть речи??? 1. Предлог не обозначает ни предмет, ни признак предмета, ни действие предмета, ни что-либо еще. 2. Предлог не отвечает ни на один из известных нам вопросов. 3. Предлог не является членом предложения.

Слайд 9

Гипотеза 2. Если предлог не часть речи, то тогда он является …. частью слова и пишется со словами слитно

Слайд

По земле шагает снежный декабрь. Вывод: Предлог это отдельное слово, а значит и часть речи, но особая.

Слайд

Муравей и голубка Маленький муравей спустился ручью. Волна захлестнула беднягу. Голубка несла клюве тонкую ветку. Птичка бросила ее утопающему. Муравей забрался ветку. Он был спасен. Правильно и красиво звучит текст? Чего в нем не хватает? Для чего нужны предлоги? ____ ______ __ _____ ____ Вывод: Предлоги служат для связи слов в предложении.

Слайд

Подведение итогов исследования Предлог – это часть речи. Служит для связи слов в предложении. Предлог не обозначает ни предмет, ни признак предмета, ни действие предмета, предлог не отвечает на вопросы, предлог не является членом предложения.

Слайд

Спасибо за внимание