Эссе "Гражданская позиция современного учителя"

Эссе

Гражданская позиция современного учителя.

Учитель-одна из самых древних и почетных профессий. Учителями становились по призванию. Почему я стала учителем? В школе у меня была любимый учитель по английскому языку, благодаря только этому человеку появилась моя мечта-стать учителем иностранного языка. Окончив школу, я поступила в педагогический ВУЗ на факультет иностранных языков. Жалею ли я об этом сейчас? Наверное, нет. Так как нет другой профессии, где у человека остается долго молодой душа.

В наше время работать в школе трудно. Стаж моей педагогической деятельности-27 лет. И, конечно. большой педагогический опыт накоплен мною за этот период. Мой педагогический опыт-это сумма качеств, целеустремленность и ответственность, желание повышать свой потенциал, потребность созидать.  Работая учителем много лет и обучая детей с 5 по 11 классы, я в первую очередь ставлю перед собой цель: привить интерес к иностранным языкам, а также выполнить общеобразовательные и воспитательные задачи.  В процессе работы я обращаю внимание на развитие речи учащихся, формирование у них навыков планирования своей работы, поиска рациональных путей ее выполнения, критической оценки результатов. Учащиеся изучают иностранные языки с интересом, совершенствуя свои личные качества: толерантность, организованность, открытость к сотрудничеству. Я развиваю коммуникативную социокультурную компетенцию учащихся, способных к межкультурному взаимодействию. Моя цель-воспитание ученика как успешного иноязычного речевого партнера, обладающего коммуникативной компетенцией, через использование новых современных технологий и формирование универсальных учебных действий на уроках иностранного языка. В своей работе я стараюсь стать для них помощником и наставником. В свете требований новых образовательных стандартов, я считаю, что детей надо не только воспитывать, но и дружить с ними. К своим ученикам я отношусь, как к равноправным партнерам по совместной деятельности и достижению общих целей образования. Ученик в процессе обучения -это активный участник процесса, занимающийся самообразованием и самовоспитанием. Я учитель-организатор активной познавательной деятельности обучающихся, консультант, помощник и проводник. В современных условиях модернизации образовательной системы для успешной реализации педагогических задач необходимо заниматься самосовершенствованием, позволяющим достичь высоких результатов в учебно-воспитательной работе. Поэтому значительную часть времени занимает самообразование.  Современная школа заставляет расти, меняться, совершенствоваться. Это место, где создаются условия для того, чтобы ребёнку было интересно самому добывать знания. Учитель должен помогать и поддерживать, направлять и правильно организовывать деятельность ученика.

В чём же заключается гражданская позиция современного учителя? Прежде всего, постараемся разобраться в самом понятии. Что понимается под «гражданской позицией»? Гражданская позиция – это осознанное участие человека в жизни общества, отражающее его сознательные реальные действия в отношении к окружающему, которые направлены на реализацию общественных ценностей при разумном соотношении личных и общественных интересов. Компонентами активной гражданской позиции являются: социальная активность, гражданское самосознание и личные качества человека. Посмотрим на современного учителя с этой точки зрения. Я считаю, гражданская позиция - одна из важнейших характеристик педагогической профессии. Она проявляется не только в работе педагога с обучающимися, но и в деятельности педагога, как личная ответственность за очень и очень многое. Каждый настоящий гражданин, имеет гражданскую позицию, которая должна быть не на словах, а в конкретных делах. Для меня активная гражданская позиция – это желание приносить пользу своей Стране и своей малой родине. Гражданин – это звучит гордо! Гражданин - это определенная позиция: уметь принимать решение, брать на себя ответственность, любить Родину, семью, друзей и делать их жизнь интересной, счастливой.  Сегодня целью воспитательной работы должно являться формирование гражданина свободного, демократического государства, который обеспечен всеми правами и наделён всей полнотой обязанностей, позволяющими ему свободно развиваться на пространстве гражданского общества. Соответственно основной задачей воспитания становится формирование личности с активной гражданской позицией, способной воспользоваться своими неотъемлемыми правами, стремящейся к этому и готовой взять на себя всю полноту ответственности за свои действия. Только живая деятельность – будь то детская организация, помощь ветеранам, проекты по благоустройству своего школьного двора – только то, что требует общения с окружающим миром, создания чего - либо нового, своего дела, - только эти настоящие шаги помогут нам воспитать человека неравнодушного к проблемам общества. Пусть это маленькие шаги, но сделаны они детьми вместе с учителем, – это настоящая предпосылка будущего гражданского общества! Сегодня тема любви к Родине и ответственности за будущее народа приобретает особое значение. Попытки воспитать патриотизм только посредством словесных форм не дают желаемых результатов без активного включения школьников в различные виды деятельности. И гражданская позиция учителя заключается просто в преданности своему любимому делу – делу обучения и воспитания подрастающего поколения.