Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа №147 города Новосибирска
Эссе на
тему:
«Моя
педагогическая философия»
учителя
русского языка и литературы МБОУ СОШ №147
Беловой
Татьяны Александровны
2015 г.
«Чтобы
быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех,
кому преподаешь…»
В.Ключевский
Очень часто дети спрашивают меня: «Татьяна
Александровна, почему Вы стали учителем?». И тогда я рассказываю им историю из
своего детства.
Моя мама много внимания уделяла моему
образованию, у меня, порой, не было свободной минутки для детских шалостей. С
утра - гимназия, потом – музыкальная школа, в которой я отучилась семь лет, а
по вечерам – домашние задания. Она требовала от меня идеально красивого
почерка, аккуратных тетрадей и только положительных отметок. По вечерам вся
семья усаживалась возле меня и слушала мою игру на фортепиано.
Так и прошло мое детство, но по выходным
мы с сестрой любили играть в «Школу». У нас был журнал, учебники, мы даже
придумывали себе учеников, которым потом и давали уроки. На двери была доска.
Никогда не забуду, как мы, с таким удовольствием, писали по ней мелом. Вот
тогда – то я и решила стать учителем.
Я работаю в школе пять лет, из них два
года – декретный отпуск, мало, конечно, но самое главное для себя я уже поняла:
я – учитель, и это навсегда.
Бывают времена, когда сложно, трудно, но
моя цель – учиться и справляться с трудностями вместе с детьми. Я хочу быть
учителем, хочу учиться сама, открывать вместе с ними новое – вот главное.
Когда у меня появился сын, я думала, что
буду меньше времени уделять работе, буду меньше думать о школьных заботах, но
ничего не изменилось. Я по-прежнему иду домой с мыслями о работе, о том, что я
смогу рассказать детям нового, как смогу помочь им овладеть знаниями, применить
их в жизни, ведь современные программы направлены на получение универсальных
учебных действий. Каждый вечер сижу за компьютером и придумываю уроки, ведь
жизнь учителя в этом и заключается, жизнь педагога – это творчество, каждый
новый урок – творение искусства.
Что значит для меня быть учителем? Почему
я выбрала эту профессию и осталась в ней? Все очень просто. Я хочу меняться,
расти, смотреть с радостью на своих учеников, которые дают мне силы идти
дальше. Педагог должен любить свое дело, и тогда детям будет интересно на
уроках.
Часто мои ученики говорят: «Так урок
быстро пролетел!». Я так радуюсь, сразу понимаю, что все было интересно и
понятно. Нужно прожить урок самой, загореться им.
Трудно ответить на вопрос строгий я
учитель или добрый. Иногда хочется быть строгой, но порой понимаю, что дети
должны видеть своего учителя таким, какой он есть, не нужно играть роль и
примерять маски. Быть самой собой, быть искренней, честной и открытой, не
обманывать детей, тогда и им будет легче раскрыться перед наставником,
довериться, поделиться горестями и радостями.
У Ф.М.Достоевского есть такая мысль:
«Войдём в зал суда с мыслью о том, что и мы виновны». Мудрость власти педагога
над личностью ребёнка заключается в глубоком понимании всем сердцем того, что
ребёнок всё время находится в состоянии самопознания, самоутверждения,
самовоспитания. Духовный мир учителя, его мысли, интересы, нравственные устои
должны быть открыты для детей. Только такое искреннее доверие своего мира детям
породит доверие ребят ко мне.
Поэтому в своей
работе я стараюсь придерживаться следующих правил:
1.
Нужно поощрять самостоятельность учеников
2.
Получать удовольствие от своей работы
3.
Не бояться сказать детям «не знаю»
4.
Улыбаться чаще, тогда в классе будет тепло и светло
5.
Быть самим собой
Многое еще впереди, многому стоит
научиться, но главное – идти вперед с огромным желанием. Мы живем в этом мире,
чтобы постоянно что-то искать, к чему-то стремиться. День за днем спешить на
уроки, просиживать часы за проверкой тетрадей, перемены проводить в классе,
беседуя со своими вечными странниками, которые ищут свой путь в жизни. И так
всегда. Это моя жизнь, именно в этом мое счастье!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.