Эссе "Моя педагогическая миссия"

Эссе

преподавателя  химии

первой категории

Волжского филиала

Государственного автономного профессионального

 образовательного учреждения

«Волгоградский медико-экологический техникум»

Васильевой Анны Ивановны

«Моя педагогическая миссия».

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь,
и любить тех, кому преподаешь.

В.О. Ключевский

У каждого человека есть своя дорога, которую он выбирает и идёт по ней всю жизнь. Моя дорога – мой выбор – работа с детьми. Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести грань, где заканчивается моя работа и начинается личная жизнь. Наверное, это и есть моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогической деятельности, к бесконечной жизни в душах моих подопечных. Мне нравится быть  преподавателем!  Я осознаю, что самый простой путь к тому, чтобы получать удовольствие от жизни – это получать удовольствие от  своей миссии в ней, от того, что ты делаешь каждый день, и верить в мечту.

В словаре Ожегова слово миссия объясняется как ответственное задание , роль, поручение. В современном мире это слово приобрело иное смысловое значение: миссия – предназначение к чему-либо важному, ответственная роль кого-либо.

В чем же  миссия педагога? Пожалуй, о роли педагога в жизни любого человека не высказать словами, нужно почувствовать сердцем. Хочется вспомнить восточную мудрость: «Если твои планы рассчитаны на год – сей просо, если твои планы рассчитаны на десятилетия – сажай деревья, если твои планы рассчитаны на века – воспитывай людей!»

Миссия педагога в моём понимании – показывать детям образец достойного поведения, нести мораль, знания, развивать их способности и таланты, пробуждать в них  любознательность,  инициативу,  творчество,  стремление  быть     лидером. Научить   ребят   мечтать,  ставить  цель и  стремиться  её    достичь! Каждое, пусть небольшое достижение    детей, необходимо поощрять, стимулировать к новым победам. Профессия – преподаватель  – как эстафетная палочка передается от самого талантливого педагога к самому талантливому и чуткому  обучающемуся, чтобы в дальнейшем и он стал  значимой фигурой для кого-то. Мне кажется, что невозможно охватить понятие предназначения педагога, его миссии, просто упомянув все тонкости, трудности и особенности  нелёгкой работы, так как педагог – весьма многозначное понятие само по себе. Разными бывают представители этой самоотверженной профессии, разными бывают и дети, с которыми они имеют дело.

Педагог  – особая профессия. Она близка профессии врача. Его задача не погубить в ребенке желание учиться, не разочаровать, направить по верному пути, помочь каждому увидеть то, чего не замечал ранее, оценивая это с новых высот познания. Ощущение комфорта и высокий интерес на уроке – вот основные показатели мастерства преподавателя . И если педагог умеет дарить детям счастье, то можно утверждать , что его миссия выполняется.

Миссия педагога еще и в постоянном поиске новых идей, новых способов и приемов, новых технологий. Преподаватель  сам должен быть гибким, мобильным человеком, умеющим подстраиваться под новые задачи общества, и умеющим предложить пути решения этих задач. Современному  педагогу  должны быть доступны все современные технологические возможности. В своей работе успешно  применяю  информационно-коммуникационную  технологию (ИКТ), технологию критического мышления, технологию проблемно-диалогического обучения, проектную деятельность .Совершенно очевидно, что надо закреплять высокий статус преподавателя, мотивировать его на постоянное совершенствование своих знаний, на овладение передовыми идеями и методиками.

 Мое назначение как  преподавателя  –  не давать детям готовые знания, а научить ребёнка самостоятельно  находить путь к получению новых знаний, делать свои открытия, без которых нельзя построить будущее,  помочь отворить перед ними дверь в жизнь, в которой они смогут стать творцами и созидателями нового мира

Моя жизнь — это постоянное познание нового и ежедневное творчество. Постоянно что-то искать, изучать, постигать современный мир, быть в курсе происходящего в нашей стране и в мире, слушать современную музыку и знать секреты подростков. Как это здорово! Такой ритм не дает стареть ни морально, ни физически. Общение с молодежью всегда заряжает меня оптимизмом и хорошим настроением. Как только вхожу в техникум и слышу «Здравствуйте,  Анна Ивановна !» — отступают все проблемы, поднимается настроение, и на такой позитивной ноте проходит день за днем. Я считаю, что главный секрет успешной педагогической деятельности — дарить окружающим счастье и радость, а дети — это такая благодарная публика! На твое доброе отношение откликаются любовью и преданностью. За  годы работы у меня скопилось целое состояние из хороших и верных друзей-моих бывших учеников.

Став  преподавателем  я часто задаюсь вопросом: «Каким должен быть современный педагог?». Несомненно, он должен глубоко знать свой предмет, обладать грамотной речью, грамотным письмом, культурой коммуникации. Но, на мой взгляд, в первую очередь –  преподаватель  должен быть человеком, идущим в ногу со временем. Меняется мир, меняются дети, а значит должны меняться и сами мы. 

На протяжении всей своей педагогической деятельности я стараюсь следовать выбранному кредо, которое полностью отражает мое отношение к миссии учителя: «Зажечь  в каждом ребёнке такое солнце, которое будет освещать его путь к знаниям всю жизнь!». Учитель - это не профессия, это особая миссия, особый склад души и ума. Учитель - это ответственность, самоотдача, терпение, приумноженное знаниями, мастерством и творческим потенциалом. Тем, кто выбрал для себя профессию учителя, приходится невероятно трудно в течение всего пути, потому что стремиться сделать счастливым других и быть способным хотя бы на время забыть о своих интересах - очень сложно. Это и есть самая главная миссия учителя. Тем более что Сенека утверждал: «Уча других, мы учимся сами».

И закончить свои размышления я хочу мудрой мыслью известного писателя С. Л. Соловейчика: «Он артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему. Он – скульптор, но его труда никто не видит. Он – врач, но его пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не всегда хотят лечиться. Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела».