Эссе «Я – учитель!»
Я – учитель ! Спустя годы, отданные
педагогике, осознаешь, что это не простая констатация факта, а жизнь, которую
ты проживаешь вместе с учениками, передавая им свои знания, умения, получая
взамен их интерес к твоему предмету.
Мысль, что я буду учителем, была со мной с
начальной школы. Окончательное решение пришло в старших классах, когда узнала,
что есть рядом «мой институт». Сколько себя помню, всегда любила заниматься
физической культурой: ходила в спортивные секции, выступала на разных
соревнованиях за класс - в школе, за отряд - в летних лагерях. И вот я
студентка института физической культуры. Учась, тренируясь, практикуясь, и не
заметила, как пролетели веселые, студенческие годы и пришло время стать для
кого- то учителем. Уже с первых самостоятельно проведенных уроков, осознаешь,
что ты не только учишь, но и учишься познавать все многообразие избранной
профессии, её уникальность, понимаешь, насколько она интересная и сложная.
«В здоровом теле - здоровый дух!». Простая
фраза, но с каким огромным смыслом! Однако всем известно, что за последние годы уровень
здоровья детей и подростков резко снизился. Огромное количество учеников имеют
различные ограничения к занятиям физической культурой. Сегодня ни у кого не вызывает
сомнения и тот факт, что одним из важнейших средств гармоничного развития
личности является здоровье. А ведь уроки физической культуры, занятия спортом
формируют не только физическое здоровье, но и духовное, нравственное… . Но
таковыми занятия физической культурой и спортом являются при условии, если
взрослеющая личность утверждается, познаёт свои силы, способности, дарования
через осмысленное понимание занятиями. Занятия спортом, физическая активность
не только развивают физические качества и навыки, но и имеют большой
воспитательный и моральный эффект. Но это при условии – если занятия
физической культуры становятся любимым и как этого добиться? У каждого учителя
свой рецепт успеха.
Наш предмет
вариативен. И достичь положительного эффекта можно при непременном соблюдении
одного из важнейших условий – методически грамотного использования физических
упражнений на основе знаний правил и основных закономерностей их применения с обязательным
учетом индивидуальных способностей и возможностей каждого ученика. Несложно
представить, насколько различается трудность выполнения одного и того же
двигательного задания для разных учеников. Одному легко даются нагрузки, а
другому не хватает силы, выносливости. А значит, необходим индивидуальный
подход; одним помочь преодолеть нежелание вообще заниматься на уроке, других
побудить к более интенсивным занятиям.
Урок физической культуры - это фрагмент
естественной жизни детей, так как в движении дети растут, познают мир. Движение
укрепляет их, а самое важное - несет здоровье и радость. Это и есть главная
цель уроков физкультуры.
Приоритетным направлением в своей работе я
считаю реабилитацию и сохранение здоровья всех учеников: и вполне здоровых, и
нуждающихся в этом особом внимании, поскольку здоровье - это не только
отсутствие болезней, а состояние полного физического, духовного и социального
благополучия. Поэтому для меня урок – это не погоня за результатами, а кропотливая
работа над укреплением здоровья детей. Не навредить здоровью детей. Именно этот
принцип считаю самым важным.
На мой взгляд, урок физкультуры, по
своему содержанию, организации и методике проведения можно считать одним из
самых трудных в школе. В самом деле, учить технике спортивных дисциплин,
развивать физические качества, наконец, заставлять их преодолевать физические
нагрузки – и всё это с соблюдением норм и правил поведения, на хорошем
эмоциональном уровне, с сохранением по- человечески добрых отношений с
учениками.
Многие считают: подумаешь, побегали,
попрыгали, покидали - всё это не таит в себе никаких серьёзных знаний и умений,
а я стараюсь дать на уроке и во время внеклассных мероприятиях чувственно –
конкретное представление о красоте человеческого тела и удивительных
возможностях человеческого организма. Мы должны помнить, что здоровье –
основополагающая составляющая всей жизни и деятельности человека.
Безусловно, современная жизнь требует от нас целеустремлённости,
активности, жизнестойкости, воли, подвижности, но для того, чтобы не
раствориться в этом тревожном и неустойчивом мире, часто необходимо иметь
основу - стержень, благодаря которому человек остается личностью. И я рада, что
именно мой предмет, физическая культура, помогает и учит детей таким важным и
необходимым в жизни ценностям.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.