Эссе на тему " Я -учитель"

Мищенко Галина Васильевна, учитель начальных классов

Эссе на тему: «Я учитель!»

 «Учитель должен обращаться не столько памяти учащихся,

 сколько к их разуму, добиваться понимания,

 а не одного запоминания»

Федор Иванович Яковлевич де Мариево

 На сегодняшний день во всем мире существует более 40 тысяч различных родов деятельности. Врачи, инженеры, юристы, политики и обычные трудящиеся люди – все они служат определенным винтиком в огромном механизме под названием общество. Но, по-моему мнению, профессия учителя – это нечто особенное. Учителя они мастера, те люди которые «вытачивают», шлифуют эти винтики-личности, дают возможность войти в общество без всяких преград, чувствовать себя в нем комфортно.

Будучи учителем начальных классов, приходиться брать на себя огромную ответственность. Родители, приводящие в школу впервые своего пока еще малыша, волнуются, надеются, что все будет хорошо, так как отчасти преподавателю нужно заменять маму и папу для ребенка на пол дня, при этом не только выполнять свои прямые обязанности – учить, но и заниматься воспитанием.

Я, Мищенко Галина Васильевна, учитель начальных классов. Выбор моей профессии был предопределен еще тогда, когда я сама была ребенком. До сих пор с огромной благодарностью вспоминаю своего первого учителя Розову Людмилу Александровну, преподавателя школы №70 в городе Ростове-на-Дону, Й2 за прочно заложенный фундамент моих знаний. Двадцать  лет назад, окончив  Ростовский- на- Дону педагогический колледж №2, я снова пришла в школу в роли учителя, а не ученика. Тогда я еще не до конца осознавала, что такое быть учителем, у меня просто была цель стать учителем, достойным нести знания.  В. Даль  писал: «Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника» я как никто другой согласна с этим высказыванием. Ответственность очень велика. Задачи, которые я ставлю перед собой, сводятся к одному - сформировать личность найти в каждом человеке что-то хорошее, культивировать это ежедневно.

Одна из важнейших, на мой взгляд, профессий - это учитель. Почему же педагог с ранних лет занимает в судьбе каждого человека столь важное место? Какова его роль в нашей жизни? Ответы на подобные вопросы очень просты - учитель закладывает в нас фундамент, который всем нам служит основой для будущих свершений. Все люди разные, и каждый ребенок, который является частью школьного коллектива уже личность, со своими нравом, амбициями и характером. И в связи с этим у педагога, который с полной ответственностью относится к своей работе, должен быть свой подход к каждому ученику. Обучение всегда сосуществует с воспитанием. Школьные годы - это период, когда детская натура познает первые ограничения. Очень важно  приучить школьника воспринимать общественные нормы поведения как внутренне необходимые. И тут могут возникнуть первые трудности, дети это маленькие люди с тонкой душевной организацией и обидеть, оскорбить, нарушить его внутренний баланс проще простого. Но как же поступает мастер-учитель, чтобы начать формировать правильный механизм? Для меня ответ прост, я просто люблю детей всей душой, люблю свою работу, всеми силами стараюсь выполнять ее на отлично.

Чтобы изо дня в день педагогу качественно выполнять свою работу необходимо владеть определенными знаниями и навыками. Нужно быть и психологом, и квалифицированным специалистом. Нехватка квалифицированных кадров - это, на мой взгляд, актуальная проблема на сегодняшний день по всей стране. Проще говоря, самая важная профессия педагога на сегодня, к моему большому огорчению, не востребована. Новое поколение юристов, экономистов имеет слишком размытую специфику. Дети,  пройдя длинный путь обучения сначала в школе, затем в институте в большинстве своем не знают, где они могут пригодиться. И тут преподаватели, школа в целом, должны быть связующим звеном для социального ориентирования школьника. Вести работу с родителями, подсказывать им сильные стороны их чада, чтобы в будущем опять же воспитать личность. Нужно «рекламировать» профессию педагога еще в школе. Ведь сколько возможно талантливых в недалеком будущем учителей «идут не туда» не по тому направлению. Нужно вновь восстановить статус профессии преподавателя, как престижной и очень необходимой.

Что касается самого процесса моей деятельности, я считаю, что дифференциальное обучение лучше всего обеспечивает успешность в освоении материала учениками с разным уровнем подготовки и общего развития.  Особенно в начальных классах личностно-ориентированный подход дает возможность получить учащимся глубокие и крепкие знания по предметам, вызвать у них интерес к получаемой информации, воспитать любознательность, самостоятельность и  инициативность, иметь собственное мнение по многим вопросам. В каждом учащемся необходимо развивать чувство долга, ответственности и уважительное отношение к старшим с ранних лет. Личностно-ориентированные технологии в обучении основываются на взаимопонимании и стратегии сотрудничества учителя и ученика, условием для которого является развивающаяся высокоморальная образовательная среда, а приоритетом для каждого преподавателя - сохранение здоровья учеников как физического, так и психологического. Вместе с этим остается немаловажным внеклассная работа с учениками, которая привносит в их жизнь понимание добра и зла, зарождает доверительные отношения друг к другу, сердечность, а учителю дает возможность стать частью бытия ученика не только в пределах учебной аудитории. Результатом этого является умение слушать и слышать, принимать ценности семьи общества, быть готовым ответить за свои поступки, владеть основными умениями для обучения и активно познавать мир. Тем самым любая внеклассная деятельность, помогает молодым неокрепшим умам иметь кругозор намного шире, чем у их ровесников без каких-либо уклонов в обучении.

Если проанализировать все выше написанное, то речь постоянно идет о колоссальной ответственности и труде. Мой день начинается работой, и ей же заканчивается. Что же я получаю взамен? А это не один выпуск благодарных мне людей. При этом сами дети, которых я учу, всегда учат меня чему-то новому. Мы вместе не устаем познавать этот мир. Учитель для меня – это не только профессия, это призвание, как бы банально это не звучало. Я - учитель и это очень гордо звучит!