Эссе - размышление на тему "Мой взгляд на воспитание"

КГУ «Силантьевская средняя школа отдела образования акимата Алтынсаринского района»

учитель начальных классов

Михайловская Любовь Анатольевна

«Мой взгляд на воспитание» (эссе-размышление).

  На стыке всех времён тысячелетий

Всегда ценились доброта и честь,

И чуткое к природе отношенье,

К истории народа - было, есть

И будет - педагогу очень важно,

Сумеет ли он детям передать

Всю ценность отношений, как наставник,

Чтоб лучшее в ребенке воспитать…

    Воспитание… Что значит оно для меня?

Что в наш двадцать первый век считать воспитанием?  Я - учитель,  я - классный руководитель. Я прикасаюсь к детям всей своей жизнью, я имею дело не только с состоянием души ребенка, а со всем складом его бытия…
   Воспитание.  Просто  произнесите  вос-питание.  Главная здесь часть  - питание.  Учитель     питает ребенка знаниями и умениями, любовью и радостью.  

    Воспитать человека! Всего два слова, но за ними целенаправленный, повседневный, порой невидимый мой труд, труд классного руководителя. Как же научиться видеть всю сложность детской жизни, различать радости и беды детей? Я  с волнением ищу ответ на этот вопрос. Истоки воспитания в моей душе, в моих мечтах, в моих надеждах, в моей любви.  

   Для меня работа педагога -  это творчество,   искусство. Я не просто учитель, я - художник. В руках у меня волшебная палитра красок – здесь есть все краски,  которые  нужны  для  того чтобы нарисовать образ воспитанного    человека.

   И я старательно, неторопливо рисую яркий, неповторимый портрет успешного выпускника начальной школы. Как художник я также непрерывно открываю для себя этот мир, удивляюсь, наслаждаюсь им и хочу именно таким открыть его детям – полноцветным, ярким, многообразным. Вместе с ними мы чувствуем разное, словно рассматриваем картины, каждый раз познавая новое, а самое главное – вместе пишем картину жизни нашего ученичества, бережно вплетая в неё разнообразные оттенки чувств, эмоций, переживаний.  

     Какие краски мне взять, чтобы нарисовать гармоничную личность?  

Сначала беру красный. Красный цвет – любви. «Все начинается с любви, и озаренье, и работа, глаза цветов, глаза ребенка - всё начинается с любви»,- писал Роберт Рождественский.

    Именно эти слова являются моим педагогическим кредо. Любовь к детям, формирующая в них и чувство красоты, и стойкий, сильный характер, любовь, развивающая ум, укрепляющая здоровье – вот главная ценность  моей  воспитательной деятельности.

    Для того чтобы показать содружество, я возьму  оранжевый  цвет. Оранжевый -  это сотрудничество, сотворчество. Человек живет в обществе, поэтому ему необходимо уметь общаться, сотрудничать.  

 В моей палитре  желтый цвет - это цвет радости, цвет солнышка, цвет первых весенних цветов.   Я убеждена, что радость необходима детям, как воздух. Что такое радость для ученика -  это, прежде всего, его успех. Я  часто хвалю своих учеников,  создаю для них ситуацию успеха. Стараюсь,  чтобы они радовались даже небольшим  своим победам и достижениям.  А ещё  хочу, чтобы дети  видели  радость во всем, что нас окружает:   в капельке росы, в аромате цветов, в снежинке,  упавшей с  небес. Радость - это мудрость жизни.  Начиная любое дело,  я говорю: «Улыбнитесь друг другу, настройтесь на успех». А успеха без трудолюбия не бывает. Поэтому в моей картине появляется зеленый цвет.                                             

   Зеленый цвет - цвет трудолюбия. Это очень важное качество человека. Только тот, кто постоянно трудится, долго и кропотливо работает над собой, достигает своей цели, какой бы неосуществимой она ни казалась.

  Моя задача не просто научить детей трудиться, а развивать любовь к труду, любить всякий труд, трудиться с удовольствием и радостью и в классе во время дежурства, и участвуя в трудовых акциях.

   Я твердо убеждена, что выпускник начальной школы   обязательно должен быть добрым. В моей палитре это голубой  цвет. Добрый, хороший, светлый человек может совершить столько блага, сколько никогда не смогут совершить умные знающие, но черствые люди. Я воспитываю в себе и в детях доброе, искреннее и сострадательное сердце, сердце, излучающее свет любви и добра.

    Моё глубокое убеждение, что только духовно-нравственная личность может стать настоящим гражданином своей страны. Поэтому в моей картине   появляется синий цвет. Синий цвет - патриотизм.  Цвет неба…. Для меня очень важно, чтобы мои ученики были настоящими патриотами своей Родины, знали и ценили историю своего народа, уважали его традиции и культуру, чувствовали себя  жителями многонационального Казахстана. 

     Итак,  добавляю в  картину  последний  штрих. Это фиолетовый цвет – любознательность. Я стараюсь помочь учащимся   развить самостоятельность, инициативу и творческие способности. Я пытаюсь  организовать учебный  труд так,  чтобы он был радостным и успешным, чтобы дети развивали ум и смекалку, память и воображение,  в жизни были любознательными.

 И  вот моя палитра воспитания:

 любовь,

 сотрудничество,

 радость,

 трудолюбие,

 добро,

 патриотизм,

 любознательность.

     Получилась яркая неповторимая картина!  Это цвета самой природы, прекрасного окружающего мира.  

         Школа для меня – это Мастерская художника и творца. Здесь мне дано право бережного и ответственного созидания детских душ, здесь мы вместе с моими детьми творчески взрослеем. И с каждым днём новые и новые мазки появляются на нашем полотне, становятся выразительнее очертания общего замысла нашей работы. С каждым днём картина расцветает  многообразием полутонов и оттенков.     

     Так, верю я, и мои ребята никогда не перестанут созидать красоту своей жизни, ежедневно наполняя её цветами любви, добра, милосердия, трудолюбия, радости,  веры в человеческое сердце. Это и моя вера тоже.

     Я счастлива, что награждена вечным детством, что каждый день я окунаюсь в него, тем самым, возвращая сознательно детство назад. Поэтому я не боюсь в душе утратить детский уровень восприятия жизни, «устареть».

    Я вижу себя в детях, и этим помогаю стать им взрослыми, я принимаю их как повторение своего детства, и этим совершенствуюсь сама, я живу жизнью детей и стараюсь быть хорошим педагогом. Каждодневное непосредственное обращение к ваянию детской души - это испытание и очищение одновременно.

    Для меня важнейшие добродетели: терпение, незлобивость, бережное отношение к индивидуальности ученика, удовлетворение его тяги к самовыражению и самоутверждению.  Именно талант терпеливой любви преимущественно талант педагогический. Вести своих питомцев к победе, а не наносить им поражения – это моё укоренившееся правило. А верный способ вести детей вперёд – выявлять в них достоинства и опираться на них. Не отчуждать нерадивых. Стараться охватить любовью всех детей. Ученики имеют право на ошибки, срывы, заблуждения. И я уважаю это право!

     Стараться понять мир ученика, в какой- то момент стать на точку зрения детей, а главное – воспользоваться своим жизненным опытом, профессиональной подготовкой, чтобы помочь ученику взглянуть на свои достоинства и недостатки, умножить первые и избавиться от вторых - в этом и заключена сущность учителя.  В этом сегодня и мой  взгляд на воспитание.