Эссе "Я - учитель"

Эссе «Я — учитель»

Когда я думал, кем же мне стать в будущем, я не смотрел на престижные и модные профессии. Для меня было важно одно – любить свое дело. Еще в школьные годы мне  нравились предметы «математика»  и «физика».  После обучения в институте я вернулся в родную школу  и  четвертый  год работаю учителем математики и физики. Многие из детей, которых я обучаю, являются детьми моих  друзей и знакомых

 Главная задача моей работы  -  научить детей рассуждать, мыслить, анализировать. Да, быть учителем всегда было трудно, но я о своем выборе не жалею. И действительно, я люблю свою работу, я уважаю каждого ученика, вижу в каждом потенциал.

В современном обществе постоянно идут разные перемены, и они требуют ускоренного совершенствования образовательного процесса. Считаю, что учитель должен быть не просто подкован в своей сфере, он должен быть мобильным человеком. То есть не бояться перемен и чего-то нового, а быстро к ним приспосабливаться. Учитель должен развивать каждого ребенка индивидуально, ведь у каждого свои интересы и способности. Конечно, сейчас огромный выбор для самостоятельного обучения - компьютеры, интернет. Но для того что бы ребенок адаптировался в обществе, конечно же, нужно живое общение с учителем. Для ребенка нужен яркий и живой учитель, наставник и помощник.

Учителям доверено формирование будущей личности, а формирование социально успешной личности - вот главная задача образования. Задачей преподавания математики является ориентация не только на усвоение научных фактов, но и на подготовку человека к жизни. Моей задачей в преподавании является правильно организовать работу, т. е. сделать так, чтобы материал обязательно усвоили все обучающиеся. Необходимо учить ребенка учиться, чтобы ученик не просто действовал, но и ставил цели, умел контролировать и оценивать свои и чужие действия, творчески подходил к выполнению работы.

Так кто же он, современный учитель? Современный учитель должен быть интеллигентным и эрудированным, энергичным и мобильным. Он должен стремиться вырастить самостоятельного, ответственного, мыслящего и счастливого гражданина. Учитель только тогда учитель, когда ученики с удовольствием идут на его урок, когда они знают, что предстоит встреча с новым, увлекательным, необычным. Один из мощнейших рычагов в обучении – это интерес ребенка.

Одним из таких «рычагов» пробуждения интереса к изучению математики может быть информационно-компьютерная технология. Ребенок только родился, а его окружают: телевизор, компьютер, планшет, телефон, интернет. В последнее время произошли значительные изменения в информатизации жизни всего общества, а, следовательно, и образовательного процесса. Без гаджетов уже невозможно представить себе современного человека и любое образовательное учреждение. Применение ИКТ в образовательном процессе делает урок более динамичным, насыщенным, ярким, что заставляет каждого ученика активно работать, способствует развитию познавательного интереса, мотивирует к участию в работе всех групп учащихся.

Хочется, чтобы на моих уроках дети не просто приобретали знания, формировали новые умения, но и превращались в думающих, рассуждающих людей, от которых может зависеть будущее страны.