В содержании программы курса представлены
следующие структуры
1. Естествознание
и география
2. Особенности
природы Земли
3. Земля
– наш общий дом
4. Путешествуя
по Казахстану
В содержательной линии
«Естествознание и география у учащихся формируется представления о роли и
назначении предмета географии в науке, о целях и задачах предмета, первичные
знания о космосе, природе Земли и родного края.
По содержательной линии
«Особенности природы Земли» учащиеся изучают поверхность Земли, атмосферу и
климат Земли. Мировой океан как часть гидросферы, природные комплексы и
природные зоны для выявления взаимосвязи и взаимообусловленности объектов
природы.
На содержательной линии
«Земля – наш общий дом» учащиеся получают знания о природе и особенностях
материков и океанов, население Земли и его распространения, о расах и их
отличительных чертах, о политической карте современного мира, об освоение
человеком Земли, о природных ресурсах.
В содержательной линии
«Путешествуя по Казахстану» учащиеся знакомятся с уникальными природными
объектами, памятниками природы и культуры человека, проблемами взаимоотношений
человека с природой, с экологическими проблемами, возникающие под влиянием
антропогенных факторов.
Формирование знаний и
умений происходит на уровне систематизированных понятий, сформировавшихся на
основе огромного количества географической информации.
Содержание программы
предполагает работу с разными источниками информации. На занятиях
предполагается использование различных видов учебно – познавательной деятельности
(работа со статистическими материалами, построение и анализ графиков, диаграмм,
профилей, составление плана местности и работа с ним, подготовка устных
сообщений с использованием различных источников информации – литературные
источники, периодическую печать, информационные ресурсы Интернет) повышение
интереса к географии;
Пояснительная
записка
Дополнительные
занятия по географии – важная часть общешкольной учебно – воспитательной работы
в школе. Такие занятия доказали свою жизненность, широкие возможности,
направленные на формирование у школьников более высокого уровня знаний,
ознакомление с достижениями науки, техники, культуры, всестороннее развитие
личности с учетом индивидуальных интересов.
Программа
данного курса по выбору «Юные географы» предназначена для учащихся 5- 8
классов. Она рассчитана на 34 часа (1 час в неделю) для каждой параллели.
Цель
организации данного курса, повышение интереса к изучению географии, расширение
и углубление знаний по предмету, подготовка учащихся к конкурсам и олимпиадам
различного уровня. Это решается путем развития индивидуальных интересов
учащихся, подготовки их к самообразованию.
Программа
курса способствует решению следующих задач:
1. Формировать
и развивать диалектика – материалистическое мировоззрение учащихся, подводя их
к более глубокому осознанию мировоззренческих идей развития, целостности,
взаимосвязи в природе Земли и родного края, повышать их научные знания.
2. Познакомить
учащихся с общими сведениями о географических закономерностях Земли, населении
земного шара и его размещении
3. Вооружить
учащихся системой знаний и умений по работе с картами разной тематики и
содержания, статистическими материалами и справочниками, выполнять простейшие
статистические расчеты и составлять комплексные характеристики
4. Способствовать
развитию географического мышления, применению в работе картографического и
статистического методов.
5. Формировать
краеведческий подход в географическом образовании
6. Способствовать
развитию патриотизма у учащихся.
Курс
«Юные географы» для учащихся 5-8 классов рассчитан на углубление знаний по
основному школьному курсу. Он расширяет и углубляет знания учащихся об
оболочках Земли, об особенностях материков и океанов, природы и исторических достопримечательностей
Казахстана, дает возможность получить наиболее полные знания о картах и
способах работы с ними, применять полученные знания на практике.
Содержание
программы включает теоретические знания по наиболее сложным темам курса
географии: географические координаты, рельеф и тектонические строение
территории, погода и климат, история исследования Казахстана и другие.
Учащиеся
5 класса должны знать:
-
источники получения географических знаний;
-
основные естественнонаучные понятия и величины;
-
материки Северного и Южного полушария;
-
географическое положение материков;
-
особенности природы каждого материка;
-
основные периоды открытия и исследования материков и океанов;
-
крупные формы рельефа суши и дна океанов;
-
климатообразующие факторы;
-
климатические пояса и области;
-
внутренние воды материков;
-
природные комплексы и охрана природы материков;
-
океаны: географическое положение, природные условия и ресурсы;
-
современные исследования природы океанов;
-
экологические проблемы океанов.
Учащиеся
должны иметь:
-
анализировать данные средств массовой информации, других источников информации,
интернета;
-
оценивать масштабы влияния человеческой деятельности на природу;
-
находить причины, последствия и пути их решения экологических проблем;
-
применять знания при чрезвычайных ситуациях природного и антропогенного
характера.
-
пользоваться различными источниками географической информации, в том числе
находить нужные сведения в справочниках, атласах, энциклопедиях, путеводителях,
книгах;
№
|
Содержание
теоретической части
|
Количество
часов
|
дата
|
Название темы
|
часы
|
1
|
Введение
|
1
|
|
Изучение
космоса (4 часа)
|
2
|
Небесные
тела
|
1
|
|
3
|
Солнечная
система
|
1
|
|
4
|
Солнце –
ближайшая звезда
|
1
|
|
5
|
Изучение
космоса
|
1
|
|
Земля
– планета (10 часов)
|
6
|
Общие
сведения о Земле
|
1
|
|
7
|
Изучение
Земли человеком
|
1
|
|
8
|
Внешнее
и внутреннее строение Земли
|
1
|
|
9
|
Характеристика
внешних оболочек Земли
|
1
|
|
10
|
Характеристика
внешних оболочек Земли
|
1
|
|
11
|
Характеристика
внутренних оболочек Земли
|
1
|
|
12
|
Материки
и части света
|
1
|
|
13
|
Материки
и части света
|
1
|
|
14
|
Материки
и части света
|
1
|
|
15
|
Мировой
океан
|
1
|
|
Природные
процессы и явления (6 часов)
|
16
|
Природные
процессы и явления в атмосфере
|
1
|
|
17
|
Природные
процессы и явления в атмосфере
|
1
|
|
18
|
Природные
процессы и явления в литосфере
|
1
|
|
19
|
Природные
процессы и явления в литосфере
|
1
|
|
20
|
Природные
процессы и явления в гидросфере
|
1
|
|
21
|
Природные
процессы и явления в гидросфере
|
1
|
|
По
родной стране (7 часов)
|
22
|
Рельеф и
недра
|
1
|
|
23
|
Климат
|
1
|
|
24
|
Внутренние
воды
|
1
|
|
25
|
Внутренние
воды
|
1
|
|
26
|
Природные
зоны
|
1
|
|
27
|
Природные
зоны
|
1
|
|
28
|
Природные
зоны
|
1
|
|
Жизнь
в природе (6 часов)
|
29
|
Многообразие
животных
|
1
|
|
30
|
Многообразие
животных
|
1
|
|
31
|
Многообразие
растений
|
1
|
|
32
|
Многообразие
растений
|
1
|
|
33
|
Охраняемые
природные территории
|
1
|
|
34
|
Охрана
окружающей среды
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.