ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВА
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 6 В КЛАССЕ на 2014-2015 учебный
год
«Секреты орфографии»
Составила: Пронина Елена Владимировна,
учитель русского языка и литературы
Пояснительная записка
Факультативный
курс рассчитан минимум на 34 часа и предназначен прежде всего для учащихся
6 классов. Данный факультатив позволит им восполнить пропущенный или забытый
материал. Факультативный курс непосредственно связан с программой по русскому
языку для 5-11 классов. Он расширяет и систематизирует теоретические сведения,
полученные учащимися, закрепляет практические умения и навыки, позволяет
восполнить пробелы в знаниях, нацелен на подготовку учащихся к успешному
написанию контрольных работ. На факультативном курсе предполагается уделять
большое внимание развитию орфографической зоркости учащихся, формированию
орфографической грамотности, развитию навыков и умений самостоятельного
выполнения заданий различного уровня сложности. Эта работа предусматривает в
том числе и систематическую индивидуальную домашнюю работу учащихся с
последующей проверкой учителя и организацией работы над ошибками. Программа
факультатива составлена на основе Федерального компонента государственных
стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по русскому
языку базового и профильного уровней (2004
г.) в соответствии с программами по русскому языку:
1.
М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский «Программа по
русскому языку к учебникам для 5-9 классов», М., Дрофа, 2007
г.
Цель
курса: формирование
орфографической грамотности учащихся.
Задачи:
-повторить с учащимися основной теоретический материал курса
русского языка за 5-6 классы, систематизировать и обобщить полученные знания;
-заинтересовать учащихся предметом, мотивировать их на
самостоятельные дополнительные занятия русским языком;
- совершенствовать орфографические, пунктуационные,
лингвистические и коммуникативные навыки учащихся.
Формы
работы: сочетание индивидуальной и групповой форм работы.
Основные методы
и приёмы работы:
- лекция;
- беседа;
- объяснение учителя;
- создание проблемной ситуации;
- анализ текстов различных стилей и типов;
- работа с тестами ;
- различные виды грамматического разбора;
- работа с таблицами, схемами, алгоритмами;
- создание таблиц, схем, алгоритмов;
- обсуждение, диалог;
- написание и редактирование орфографических диктантов;
- самостоятельное выполнение контрольных тестовых
заданий.
По
окончании курса учащиеся должны знать:
- теоретическое
содержание основных разделов курса русского языка за курс 6 класса, а также
практически применять полученные знания.
Календарно-тематическое планирование
|
№п/п
|
Тема занятия
|
Кол-во часов
|
Дата
|
|
|
1четверть.
|
|
|
1.
|
Дорога к письменности. Как люди обходились без письма.
|
1ч.
|
03.09.
|
|
|
2.
|
Орфография как раздел науки о языке. Основные принципы русской
орфографии.
|
1ч.
|
10.09.
|
|
|
3.
|
Тайна фонемы.
|
1ч.
|
17.09.
|
|
|
4.-5.
|
Ударение над гласной может сделать букву ясной.
|
2ч.
|
24.09. 01.10.
|
|
|
6.-7.
|
Коварные словарные слова.
|
2ч.
|
08.10.
15.10.
|
|
|
8.
|
Орфографический словарь - наш главный помощник.
|
1ч.
|
22.10.
|
|
|
2 четверть.
|
|
|
15.10.
|
|
9.
|
Проверь себя. Тест№1.
|
1ч.
|
29.10.
|
|
|
10.
|
Опасные согласные.
|
1ч.
|
12.11.
|
|
|
11.
|
Звонкие и глухие «двойняшки»
|
1ч.
|
19.11.
|
|
|
12.
|
Старые знакомые Ъ и Ь
|
1ч.
|
26.11.
|
|
|
13.
|
Большие и маленькие(правописание имен собственных)
|
1ч.
|
03.12.
|
|
|
14-16.
|
Слитно,раздельно, через дефис.
|
3ч.
|
17.12.
24.12. 14.01.
|
|
|
3четверть.
|
|
|
10.12.
|
|
17.-18.
|
Сколько н писать?
|
2ч.
|
21.01.
|
|
|
19.
|
Как «справиться со сложными словами»?
|
1ч.
|
28.01.
|
|
|
20.
|
Решение орфографических задач.
|
1ч.
|
04.02.
|
|
|
21.
|
Проверь себя. Тест №2.
|
1ч.
|
11.02.
|
|
|
22.
|
История образования и правописания числительных.
|
1ч.
|
18.02.
|
|
|
23.
|
Что вместо имени у нас? (о правописании местоимений)
|
1ч.
|
04.03.
|
|
|
24.
|
Орфографические головоломки.
|
1ч.
|
11.03.
|
|
|
25.
|
Приставки-труженицы (классификация приставок)
|
1ч.
|
18.03.
|
|
|
4 четверть.
|
|
|
25.02.
|
|
26-27.
|
Приставки-труженицы (классификация приставок)
|
2ч.
|
08.04.
|
|
|
28.
|
Кто командует корнями?
|
1ч.
|
15.04.
|
|
|
29.
|
Проверь себя. Тест№3.
|
1ч.
|
22.04.
|
|
|
30.
|
Суффиксы-большие молодцы.
|
1ч.
|
29.04.
|
|
|
31.
|
Волшебный клубок орфограмм.
|
1ч.
|
06.05.
|
|
|
32.
|
Путешествие в страну русского языка.
|
1ч.
|
13.05.
|
|
|
33.
|
Проверь себя. Тест №4. Значение орфографии.
|
1ч.
|
20.05.
|
|
|
34.
|
1 резервное занятие.
|
1ч.
|
|
|
Поурочное планирование
|
№п/п
|
Тема занятия
|
Кол-во часов
|
Дата
|
|
1.
|
Дорога к письменности. Как люди обходились без письма.
|
1ч.
|
03.09.
|
|
2.
|
Орфография как раздел науки о языке. Основные принципы русской
орфографии.
|
1ч.
|
10.09.
|
|
3.
|
Тайна фонемы.
|
1ч.
|
17.09.
|
|
4.
|
Ударение над гласной может сделать букву ясной.
|
1ч.
|
24.09.
|
|
5.
|
Ударение-волшебник.
|
1ч.
|
01.10.
|
|
6.
|
Коварные словарные слова.
|
1ч.
|
08.10.
|
|
7.
|
Запомни, как писать!
|
1ч.
|
15.10.
|
|
8.
|
Орфографический словарь - наш главный помощник.
|
1ч.
|
22.10.
|
|
9.
|
Проверь себя. Тест-игра.
|
1ч.
|
29.10.
|
|
10.
|
Опасные согласные.
|
1ч.
|
12.11.
|
|
11.
|
Звонкие и глухие «двойняшки»
|
1ч.
|
19.11.
|
|
12.
|
Старые знакомые Ъ и Ь
|
1ч.
|
26.11.
|
|
13.
|
Большие и маленькие(правописание имен собственных)
|
1ч.
|
03.12.
|
|
14.
|
Слитно,раздельно, через дефис. Почему мы так пишем?
|
1ч.
|
10.12.
|
|
15.
|
Что за знак дефис и его функции.
|
1ч.
|
17.12.
|
|
16.
|
Омонимичное правописание слов.
|
1ч.
|
24.12.
|
|
17.
|
Сколько н писать? (правописание слов с одной н).
|
1ч.
|
14.01.
|
|
18.
|
Сколько н писать? (правописание слов с нн).
|
1ч.
|
21.01.
|
|
19.
|
Как «справиться со сложными словами»?
|
1ч.
|
28.01.
|
|
20.
|
Решение орфографических задач.
|
1ч.
|
04.02.
|
|
21.
|
Проверь себя.Тест №2.
|
1ч.
|
11.02.
|
|
22.
|
История образования и правописания числительных.
|
1ч.
|
18.02.
|
|
23.
|
Что вместо имени у нас? (о правописании местоимений)
|
1ч.
|
25.02.
|
|
24.
|
Орфографические головоломки.
|
1ч.
|
04.03.
|
|
25.
|
Приставки-труженицы (классификация приставок) 1группа.
|
1ч.
|
11.03.
|
|
26.
|
Приставки-труженицы (классификация приставок) 2группа.
|
1ч.
|
18.03.
|
|
27.
|
Приставки-труженицы (классификация приставок) 3группа.
|
1ч.
|
08.04.
|
|
28.
|
Кто командует корнями?
|
1ч.
|
15.04.
|
|
29.
|
Проверь себя. Тест №3.
|
1ч.
|
22.04.
|
|
30.
|
Суффиксы-большие молодцы.
|
1ч.
|
29.04.
|
|
31.
|
Волшебный клубок орфограмм.
|
1ч.
|
06.05.
|
|
32.
|
Путешествие в страну русского языка.
|
1ч.
|
13.05.
|
|
33.
|
Итоговое занятие: «Орфография в нашей жизни».
|
1ч.
|
20.05.
|
|
34.
|
1 резервное занятие.
|
1ч.
|
|
Литература:
1.
М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский «Программа по
русскому языку к учебникам для 5-9 классов», М., Дрофа, 2007
г.
2.
В.В. Бабайцева. Тайны орфографической зоркости//. Русская словесность.2000.
№1.
3.
Н.М. Бондаренко,
Г.Г. Граник «Секреты орфографии».- М., Просвещение.,1997.
4.
Н.Г. Варатьян
Путешествие в слово. Спб.,2001.
5.
5.Виноградов В.В. Очерки
по истории русского литературного языка 17-19 веков. М.: 1938.
6.
Граник Г.Г.
Психологические особенности формирования орфографической зоркости.// Вопросы
психологии №3. 2004.
7.
Иванова В.Ф. Принципы
русской орфографии в школе. Психологические основы процессов. Л.,1977.
8.
.Иванова В.Ф. Трудные
вопросы орфографии. М.: Просвещение. 1982.
9.
Копосова Н.А., Николаев
Г.А. Структура слова и орфография русского языка. Изд-во Казанского
университета. 1993.
10.
Костинский Ю.М.
Неудачное, дезориентирующее правило.// РЯШ№1. 2000.
11.
Панов М.В. И все-таки она
хорошая. Рассказ о русской орфографии, ее достоинствах и недостатках. М.: 1964.
12.
. Разумовская М.М.
Методика обучения орфографии в школе. М.: Просвещение. 1996.
13.
Сидоренков В.А.
Углубленное изучение русского языка. Из опыта работы. М.: Просвещение.,1993.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.