ФГОС. Здоровьесберегающие технологии в общем образовании. Все классы. ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

ФГОС. Здоровьесберегающие технологии в общем образовании. Все классы.

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

Задача 2: Компоненты здоровья

Какой из представленных ответов не является компонентом здоровья?   

Психическое

Физическое

Социальное

Коммуникативное

Задача 3: Право на охрану здоровья

В каком документе отражено право каждого человека на охрану здоровья и медицинскую помощь в РФ

Оздоровительная доктрина мира

Конституция Российской Федерации

Федеральный закон от 23 февраля2013года № 15-ФЗ«Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака»

Все ответы верны

Задача 4: Здоровьесберегающая деятельность

В каком документе отражены требования к педагогу, регламентирующие здоровьесберегающую деятельность в организациях дошкольного и общего образования  

ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» № 273 ФЗ от 29.12.12

Профессиональный стандарт «Педагог»

ФГОС ДО, НОО, ООО, СОО

Все ответы верны

Задача 5: Документы

В каком документе находится описание образовательной деятельности по коррекции нарушений развития детей на уровне дошкольного образования?

ООП ДО

ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» № 273 ФЗ от 29.12.12

Профессиональный стандарт «Педагог» (воспитатель)

Все ответы верны

Задача 6: Трудовая функция

В соответствии с профессиональным стандартом «Педагог», к какой трудовой функции относится необходимые знания «законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития»?   

Общепедагогическая функция. Обучение

Воспитательная деятельность

Развивающая деятельность

Все ответы верны

Задача 7: Раздел ООП

В каких программах содержательного раздела ООП представлены здоровьесберегающие компоненты?   

Программа духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

Программа воспитания и социализации обучающихся

Все ответы верны

Задача 8: Здоровьесберегающие технологии

Какие технологии относятся к здоровьесберегающим технологиям в образовании?

Организационно-педагогические здоровьесберегающие технологии

Психолого-педагогические здоровьесберегающие технологии (коммуникативно-диалоговые;   проблемно-поисковые; арт-технологии)

Социально-адаптирующие и личностно-развивающие здоровьесберегающие технологии

Все ответы верны

Задача 9: Виды деятельности

Какой вид деятельности является ведущим в дошкольном возрасте?   

Общение

Игра

Учение

Все ответы верны

Задача 10: Виды деятельности в младшем школьном возрасте

Какой вид деятельности является ведущим в младшем школьном возрасте?   

Общение

Игра

Учение

Все ответы верны

Задача 11: Виды деятельности в подростковом возрасте

Какой вид деятельности является ведущим в подростковом возрасте?   

Общение

Игра

Учение

Все ответы верны

Задача 12: Профилактика профессионального здоровья педагога

Какая управленческая деятельность способствует профилактике профессионального здоровья педагога?   

Профилактика конфликтов в образовательной среде

Поддержка комфортного морально-психологического климата в организации

Создание комфортных условий труда в организации, оптимального режимы труда и отдыха, обеспечения безопасности для педагога

Все ответы верны

Задача 13: Методика

Какая методика позволяет выявить особенности психологического климата в педагогическом коллективе?   

Методика «Индекс отношения к здоровью» С. Дерябо и В. Ясвина

Диагностика психологического климата в малой производственной группе» В.В. Шпалинского, Э.Г. Шелест

Тест «Удовлетворенность работой» В.А. Розановой

Все ответы верны

Задача 14: Разработка и внедрение политики адаптации

Разработка и внедрение политики адаптации педагогов связаны   

с необходимостью сопровождения процесса адаптации молодых специалистов в профессиональной деятельности

с необходимостью сопровождения процесса посттрудовой адаптации педагогов

с необходимостью сопровождения процесса социальной адаптации педагогов

все ответы верны

Задача 15: Разработка и внедрение политики мотивации

Какие факторы необходимо учитывать при разработке и внедрении политики мотивации и стимулирования педагогов?   

Факторы внешней среды

Факторы внутренней среды образовательной организации

Стратегические цели образовательной организации

Все ответы верны

Задача 16: Трудовая функция 5-го уровня квалификации

К какой трудовой функции 5-го уровня квалификации в соответствии с профессиональным стандартом «Руководитель образовательной организации (управление в сфере образования)» относятся следующие необходимые знания: «Психофизиологические требования к работникам, исходя из категории тяжести работ, ограничения применения труда различных категорий работников»?

Осуществлять перспективное и краткосрочное бюджетирование плановой деятельности подразделений

Планировать ресурсы для выполнения задач подразделения и общекорпоративных проектов

Осуществлять продвижение миссии, целей, политики, культуры и ценностей организации

Все ответы верны

Задача 17: Требования ФГОС к уровню ДО

Какие требования ФГОС к образовательной среде относятся к уровню ДО?

Индивидуальные потребности ребенка, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, определяющие особые условия получения им образования, индивидуальные потребности отдельных категорий детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья

Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия

Формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни

Все ответы верны

Задача 18: Требования ФГОС к уровню НОО

Какие требования ФГОС к результатам освоения ООП относятся к уровню НОО?

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям

Осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде

Формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека, о ее позитивном влиянии на развитие человека, о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации

Все ответы верны

Задача 19: Требования ФГОС к уровню ООО

Какие требования ФГОС к результатам освоения ООП относятся к уровню ООО?

Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах

Развитие умения планировать в повседневной жизни свои действия с применением полученных знаний законов механики, электродинамики, термодинамики и тепловых явлений с целью сбережения здоровья

Формирование умений выполнять комплексы общеразвивающих, оздоровительных и корригирующих упражнений, учитывающих индивидуальные способности и особенности, состояние здоровья и режим учебной деятельности

Все ответы верны

Задача 20: Требования ФГОС к уровню СОО

Какие требования ФГОС к результатам освоения ООП относятся к уровню СОО?

Принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков

Бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь

Сформированность представлений о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения духовного, физического и социального благополучия личности

Все ответы верны