Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Учащимся класса раздаются карточки с названием видов сил: сила тяжести, вес тела, сила упругости, сила трения. Учитель задает вопросы, когда учащиеся слышат о своей силе, они должны встать.
Выпустим камень из рук – он упадет на землю. То же самое произойдет и с любым другим телом. Какая сила действует на тела в данном случае? (сила тяжести)
Санки, скатившись с горы, движутся по горизонтальному пути неравномерно, скорость их постепенно уменьшается, и через некоторое время они останавливаются. Какая сила действует на санки, заставляя их останавливаться? (сила трения)
Эта сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес. (вес тела)
Эта сила измеряется в ньютонах (встают все виды сил)
Эта сила возникает при деформации тела (сила упругости)
Модуль какой силы при растяжении тела прямо пропорционален изменению длины тела? (сила упругости)
Если тело и опора неподвижны или движутся равномерно и прямолинейно, то эта сила по своему числовому значению равна силе тяжести (вес тела)
Одна из причин возникновения этой силы является шероховатость поверхности (сила трения)
Какая сила всегда направлена вертикально вниз? (сила тяжести)
Какая сила направлена вертикально вверх? (сила упругости)
Эту силу, в повседневной жизни, часто путают с массой тела (вес тела)
Одна из причин возникновения этой силы – это взаимное притяжение молекул соприкасающихся тел (сила трения)
Какую силу можно измерить с помощью динамометра? (встают все силы)