|
Эталоны ответов
V - I
1 – head
2 – cheek
3 – mouth
4 – face
5 – nose
6 – hair
7 – eye
8 – leg
9 – hand
10 – ear
11 – c
12 – c
13 – b
14 – c
15 – b
16 – Chloe is
17 – my p-s are
18 – I am
19 – they are
20 – he is
|
V – II
1 – body
2 – chin
3 – finger
4 – legs
5 – head
6 – chin
7 – face
8 – lips
9 – foot
10 – eye
11 – c
12 – b
13 – b
14 – a
15 – b
16 – they are
17 – he is
18 – he is
19 – you are
20 – my father is
|
V – III
1 – eye
2 – face
3 – leg
4 – head
5 – hand
6 – head
7 – face
8 – foot
9 – mouth
10 – neck
11 – b
12 – a
13 – c
14 – c
15 – b
16 – he is
17 - my sister is
18 – the story is
19 – we are
20 – they are
|
V – IV
1 – chin
2 – hair
3 – cheek
4 – nose
5 – mouth
6 – mouth
7 – hair
8 – hand
9 – ear
10 – body
11 – a
12 – c
13 – c
14 – b
15 – b
16 – they are
17 - my brother is
18 – the book is
19 – we are
20 – they are
|
Критерии оценки:
- оценка «отлично»
выставляется студенту, если выполнено 95 – 100% работы
- оценка «хорошо» -
80%
- оценка
«удовлетворительно» - 65%
- оценка «неудовлетворительно»
- менее 65%
Составитель
________________________ Е.С. Копылова
(подпись)
«____»__________________20 г.
Раздел 1. Развитие навыков устной и письменной речи по социально бытовой
тематике
Тема 1.6.
Вариант I
(V-I)
A. Составьте предложения с am/is/are.
(1) What __________ your job?
(2) They __________ firefighters.
(3) My name __________ Patrizia.
(4) She __________ a student.
(5) You __________ from Scotland.
B. Составьте предложения ’m
not/isn’t/aren’t.
(6) A: Are you a teacher?
B: No, I __________.
(7) A: Are they Spanish?
B: No, they
__________.
C. Дайте краткий
ответ на вопрос.
(8) Are they in the café? Yes, ____________________.
(9) Are you from Brazil? Yes, ____________________.
D. Замените
выделенное слово местоимением.
(10) My grandparents are old. My grandparents are
in London.
(11) My brother is a firefighter. My brother is 30
years old.
E. Составьте верно
вопросы из слов.
(12) work other Do with you people ?
(13) have you computer Do a ?
F. Выберите местоимение.
(14) We/He go to work on foot.
(15) You/She live alone.
G. Выберите правильное
предложение.
(16) a) You has two fax machines here.
b) You have two fax machines
here.
(17) a) We doesn’t use this printer.
b) We don’t use this printer.
(18) a) My mother hasn’t a computer.
b) My mother doesn’t have a
computer.
(19) a) I have two phones.
b) I has two phones.
H. Составьте
предложения с There is/There are.
(20) ___________ people in the café.
(21) ___________ a café in the museum.
I. Замените
предложение на положительное (+) или отрицательное (-).
(22) There is a hospital. (-)
(23) There aren’t any parks. (+)
J. выберите
правильный вариант глагола to be
Thanks. (24) Is/Are
there any buses to the station?
B: Yes, there (25) aren’t/are,
every ten minutes.
Вариант II (V-II)
A. Составьте предложения с am/is/are.
(1) I __________ Canadian.
(2) It __________ your notebook.
(3) We __________ teachers.
(4) He __________ from Australia.
(5) Here __________ your apples.
B. Составьте предложения ’m not/isn’t/aren’t.
(6) A: Is the coffee here?
B: No, it __________.
(7) A: Is Helena a doctor?
B: No, she __________.
C. Дайте краткий
ответ на вопрос.
(8) Is he the director? Yes, ____________________.
(9) Is she Chinese? Yes, ____________________.
D. Замените выделенное слово местоимением.
(10) My phone is new. My phone is from Japan.
(11) Maria is an actor. Maria is from New York.
E. Составьте верно
вопросы из слов.
(12) job interesting have you Do an ?
(13) an office work Do in you ?
F. Выберите местоимение.
(14) They/He lives in a house in Berlin.
(15) I/She work in a big office.
G. Выберите правильное предложение.
(16) a) Paul have a computer at home.
b) Paul has a computer at
home.
(17) a) Carl and Kate don’t have a digital camera.
b) Carl and Kate doesn’t have
a digital camera.
(18) a) Granddad don’t have a mobile.
b) Granddad doesn’t have a
mobile.
(19) a) I don’t work at weekends.
b) I doesn’t work at
weekends.
H. Составьте
предложения с There is/There are.
(20) ___________ a castle in the city.
(21) ___________ trains to London every hour.
I. Замените
предложение на положительное (+) или отрицательное (-).
(22) There isn’t a
bank. (+)
(23) There are shops. (-)
J. выберите
правильный вариант глагола to be
Excuse me, (24) Are/Is
there a station near here?
B: Yes, there (25) isn’t/is.
It’s near the castle.
Вариант III
(V-III)
A. Составьте предложения с am/is/are.
(1) What __________ your name?
(2) She __________ a student.
(3) Her name __________ Barbara.
(4) I __________ a teacher.
(5) They __________ from Germany.
B. Составьте предложения ’m
not/isn’t/aren’t.
(6) A: Is he a teacher?
B: No, he __________.
(7) A: Are they Spanish?
B: No, they
__________.
C. Дайте краткий
ответ на вопрос.
(8) Is she in the cinema? Yes, ____________________.
(9) Are you from France? Yes, ____________________.
D. Замените
выделенное слово местоимением.
(10) My grandmother is old. My grandmother is in
London.
(11) My sister is beautiful. My sister is 35 years
old.
E. Составьте верно
вопросы из слов.
(12) speak other Do with you people ?
(13) have you notebook Do a ?
F. Выберите местоимение.
(14) They/He go to work by bus.
(15) You/She live with parents.
G. Выберите правильное предложение.
(16) a) They has two televisions here.
b) They have two televisions
here.
(17) a) We doesn’t use this printer.
b) We don’t use this printer.
(18) a) My brother hasn’t a computer.
b) My brother doesn’t have a
computer.
(19) a) I have two phones.
b) I has two phones.
H. Составьте
предложения с There is/There are.
(20) ___________ children in the café.
(21) ___________ a museum near the café.
I. Замените
предложение на положительное (+) или отрицательное (-).
(22) There is a shop. (-)
(23) There aren’t any trees. (+)
J. выберите
правильный вариант глагола to be
Thanks. (24) Is/Are
there any buses to the station?
B: Yes, there (25) aren’t/are,
every ten minutes.
Вариант IV(V-IV)
A. Составьте предложения с am/is/are.
(1) He __________ Italian.
(2) It __________ your computer.
(3) You __________ teachers.
(4) She __________ from Italy.
(5) Here __________ your oranges.
B. Составьте предложения ’m not/isn’t/aren’t.
(6) A: Is the tea here?
B: No, it __________.
(7) A: Is Helena a nurse?
B: No, she __________.
C. Дайте краткий
ответ на вопрос.
(8) Is he the seller? Yes, ____________________.
(9) Is she Turk? Yes, ____________________.
D. Замените выделенное слово местоимением.
(10) My pad is new. My pad is from Japan.
(11) Julia is an actor. Julia is from New York.
E. Составьте верно
вопросы из слов.
(12) book interesting have you Do an ?
(13) a hospital work Do in you ?
F. Выберите местоимение.
(14) You/She lives in a house in Berlin.
(15) We/He work in a big office.
G. Выберите правильное предложение.
(16) a) Mary have a computer at home.
b) Mary has a computer at
home.
(17) a) My friends don’t have a pad.
b) My friends doesn’t have a pad.
(18) a) I don’t have a mobile.
b) I doesn’t have a mobile.
(19) a) You don’t work at this shop.
b) You doesn’t work at this
shop.
H. Составьте
предложения с There is/There are.
(20) ___________ a bridge in the city.
(21) ___________ buses to London every hour.
I. Замените
предложение на положительное (+) или отрицательное (-).
(22) There
isn’t a tree.
(+)
(23) There are parks. (-)
J. выберите
правильный вариант глагола to be
Excuse me, (24) Are/Is
there a station near here?
B: Yes, there (25) isn’t/is.
It’s near the castle.
|
Эталоны ответов
V – I
1 – is
2 – are
3 – is
4 – is
5 – are
6 – ‘m not
7 – aren’t
8 – Yes, they are
9 – Yes, I am
10 – They
11 – He
12 – Do you work with other
people?
13 – Do you have a
computer?
14 – We
15 – You
16 – b
17 – b
18 – b
19 – a
20 – There are
21 – There is
22 – There is not a
hospital
23 – There are some parks
24 – Are
25 – Are
|
V – II
1 – am
2 – is
3 – are
4 – is
5 – are
6 – isn’t
7 – isn’t
8 – Yes, he is
9 – Yes, she is
10 – It
11 – She
12 – Do you have an
interesting job?
13 – Do you work in an
office?
14 – He
15 – I
16 – b
17 – a
18 – b
19 – a
20 – There is
21 – There are
22 – There is a bank
23 – There are not shops
24 – Is
25 – Is
|
V – III
1 – is
2 – is
3 – is
4 – am
5 – are
6 – isn’t
7 – aren’t
8 – Yes, she is
9 – Yes, I am
10 – She
11 – She
12 – Do you speak with
other people?
13 – Do you have a
notebook?
14 – They
15 – You
16 – b
17 – b
18 – b
19 – a
20 – There are
21 – There is
22 – There is not a shop
23 – There are some trees
24 – Are
25 – Are
|
V – IV
1 – is
2 – is
3 – are
4 – is
5 – are
6 – isn’t
7 – isn’t
8 – Yes, he is
9 – Yes, she is
10 – It
11 – She
12 – Do you have an
interesting book?
13 – Do you work in a
hospital?
14 – She
15 – We
16 – b
17 – a
18 – a
19 – a
20 – There is
21 – There are
22 – There is a tree
23 – There are not parks
24 – Is
25 - Is
|
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется
студенту, если выполнено 95 – 100% работы
- оценка «хорошо» -
80%
- оценка
«удовлетворительно» - 65%
- оценка
«неудовлетворительно» - менее 65%
Составитель
________________________ Е.С. Копылова
(подпись)
«____»__________________20 г.
Раздел
2. Развитие
навыков устной и письменной речи по социокультурной тематике
Тема 2.3.
Вариант I
(V – I)
Напишите числительные
цифрами
1. two
2. eight
3. twelve
4. seventeen
5. sixty-one
Напишите числительные
словами
6. 25
7. 43
8. 81
9. 236
10. 542
Распишите
числительные как год
11. 1985
12. 2013
Образуйте степени
сравнения прилагательных
13. rich
14. thin
15. harmful
16. beautiful
17. good
18. bad
Скажите по-английски
19. менее опасный
20. самый хороший
Вариант II
(V – II)
Напишите числительные
цифрами
1. fourteen
2. six
3. ninety-three
4. seven
5. eighty
Напишите числительные
словами
6. 18
7. 32
8. 54
9. 372
10. 695
Распишите
числительные как год
11. 1856
12. 2010
Образуйте степени
сравнения прилагательных
13. big
14. large
15. different
16. interesting
17. much
18. little
Скажите по-английски
19. самый трудный
20. красивее
Вариант III
(V – III)
Напишите числительные
цифрами
1. twenty
2. three
3. eighty-six
4. eleven
5. five
Напишите числительные
словами
6. 17
7. 26
8. 78
9. 244
10. 729
Распишите
числительные как год
11. 1772
12. 2011
Образуйте степени
сравнения прилагательных
13. slow
14. tall
15. famous
16. difficult
17. bad
18. little
Скажите по-английски
19. самый маленький
20. интереснее
Вариант IV
(V – IV)
Напишите числительные
цифрами
1. nine
2. thirty-two
3. ten
4. forty-five
5. twenty-one
Напишите числительные
словами
6. 15
7. 34
8. 69
9. 447
10. 836
Распишите
числительные как год
11. 1997
12. 2012
Образуйте степени
сравнения прилагательных
13. hot
14. old
15. dangerous
16. formal
17. good
18. much
Скажите по-английски
19. менее сложный
20. самый знаменитый
|
Эталоны ответов
V – I
1 – 2
2 – 8
3 – 12
4 – 17
5 – 61
6 – twenty-five
7 – forty-three
8 – eighty-one
9 – two hundred and
thirty-six
10 – five hundred and
forty-two
11 – nineteen eighty-five
12 – twenty thirteen
13 – richer – the richest
14 – thinner – the thinnest
15 – more/less harmful –
(the) most/least harmful
16 - more/less beautiful –
(the) most/least beautiful
17 – better – the best
18 – worse – the worst
19 – less dangerous
20 – the best
|
V – II
1 – 14
2 – 6
3 – 93
4 – 7
5 – 80
6 – eighteen
7 – thirty-two
8 – fifty-four
9 – three hundred and
seventy-two
10 – six hundred and ninety
– five
11 – eighteen fifty-six
12 – twenty ten
13 – bigger – the biggest
14 – larger – the largest
15 - more/less different –
(the) most/least different
16 - more/less interesting
– (the) most/least interesting
17 – more – the most
18 – less – the least
19 – the most difficulty
20 – more beautiful
|
V - III
1 – 20
2 – 3
3 – 86
4 – 11
5 – 5
6 – seventeen
7 – twenty-six
8 – seventy-eight
9 – two hundred and forty –
four
10 – seven hundred and
twenty-nine
11 – seventeen seventy-two
12 – twenty eleven
13 – slower – the slowest
14 – taller – the tallest
15 - more/less famous –
(the) most/least famous
16 - more/less difficult –
(the) most/least difficult
17 – worse – the worst
18 – less – the least
19 – the least
20 - more interesting
|
V – IV
1 – 9
2 – 32
3 – 10
4 – 45
5 – 21
6 – fifteen
7 – thirty-four
8 – sixty-nine
9 – four hundred and
forty-seven
10 – eight hundred and
thirty-six
11 – nineteen ninety-seven
12 – twenty twelve
13 – hotter – the hottest
14 – older – the oldest
15 - more/less dangerous –
(the) most/least dangerous
16 - more/less formal –
(the) most/least formal
17 – better – the best
18 – more – the most
19 – less difficult
20 – the most famous
|
Критерии оценки:
- оценка «отлично»
выставляется студенту, если выполнено 95 – 100% работы
- оценка «хорошо» -
80%
- оценка
«удовлетворительно» - 65%
- оценка
«неудовлетворительно» - менее 65%
Составитель
________________________ Е.С. Копылова
(подпись)
«____»__________________20 г.
Раздел
2. Развитие
навыков устной и письменной речи по социокультурной тематике (простое прошедшее
время)
Тема2.5.
Вариант I (V-I)
A. Преобразуйте предложения в Past Simple.
1. She (live) in our
town. (Where?)
2. We (study)
English. (What?)
3. Mary (work) in the
bookshop.
4. I (read) an
interesting book. (What?)
5. Tom (walk) his
dog.
B. Составьте
вопросительные предложения в Past Simple.
C.
Составьте отрицательные предложения в Past Simple.
D.
Составьте специальный вопрос к предложениям:1,2,4.
E.
Переведите предложения на английский язык.
1. Он поехал
в колледж на машине.
2. Студенты
помогли доктору в больнице.
3. Подруга
встретила меня на улице.
Вариант II
(V-II)
A. Преобразуйте
предложения в Past Simple
1. The students
(write) a test. (What?)
2. A girl (paint) a
picture. (What?)
3. I (go) to a
college by bus. (Where?)
4. He (play)
football.
5. We (do) morning
exercises.
.
B. Составьте
вопросительные предложения в Past Simple.
C.
Составьте отрицательные предложения в Past Simple.
D.
Составьте специальный вопрос к предложениям:1,2,3.
E.
Переведите предложения на английский язык.
1. Я работала
в больнице.
2. Он читал
журнал.
3. Она была в
Англии.
Вариант III (V-III)
A. Преобразуйте предложения в Past Simple.
1. I (be) at home
yesterday. (Where?)
2. My mother (have) a
bad headache. (What?)
3. Mary (understand) English.
4. I (read) an
interesting article. (What?)
5. Tom (like) swimming.
B. Составьте
вопросительные предложения в Past Simple.
C.
Составьте отрицательные предложения в Past Simple.
D.
Составьте специальный вопрос к предложениям:1,2,4.
E.
Переведите предложения на английский язык.
1. Он жил в
этом доме.
2. Студенты
написали диктант.
3. Мама
купила новую сумку.
Вариант IV (V-IV)
A. Преобразуйте предложения в Past Simple.
1. My best friend
Jeff (live) in Walton Street. (Where?)
2. I (see) a pretty
girl.
3. Mary (take) an
umbrella. (What?)
4. We (spend) last
weekend at home. (What?)
5. Tom (know) Spanish.
B. Составьте
вопросительные предложения в Past Simple.
C.
Составьте отрицательные предложения в Past Simple.
D.
Составьте специальный вопрос к предложениям:1,3,4.
E.
Переведите предложения на английский язык.
1. Я написала
письмо.
2. Папа смотрел
вчера телевизор.
3. Мы ходили
в кино вчера.
|
Эталоны ответов
V-I
A.
1. She lived in our
town.
2. We studied English.
3. Mary worked in
the bookshop.
4. I read an
interesting book.
5. Tom walked his
dog.
B.
1. Did she live in
our town?
2. Did we study
English?
3. Did Mary work in
the bookshop?
4. Did you read an
interesting book?
5. Did Tom walk his
dog?
C. did not =
didn’t
1. She did not live
in our town.
2. We did not study
English.
3. Mary did not work
in the bookshop.
4. I did not read
an interesting book.
5. Tom did not walk
his dog.
D.
1. Where did she
live?
2. What did we study?
3. What did you
read?
E.
1. He went to
college by car.
2. The students helped
a doctor in the hospital.
3. A friend met me
on the street.
|
V-II
A.
1.
The students wrote a test.
2.
A girl painted a picture.
3.
I went to a college by bus.
4. He played
football.
5. We did morning
exercise.
B.
1.
Did the students write a test?
2.
Did a girl paint a picture?
3.
Did you go to a college by bus?
4. Did he play
football?
5. Did we do
morning exercises?
C.
1.
The students did not write a test.
2.
A girl did not paint a picture.
3.
I did not go to a college by bus.
4. He did not play
football.
5. We did not do
morning exercise.
D.
1.
What did the students write?
2.
What did a girl paint?
3.
Where did you go by bus?
E.
1. I worked at a
hospital.
2. He read a magazine.
3. She was in
England.
|
|
V-III
A.
1. I was at home
yesterday.
2. My mother had a
bad headache.
3. Mary understood
English.
4. I read an
interesting article.
5. Tom liked
swimming.
B.
1. Were you at home
yesterday?
2. Did your mother have
a bad headache?
3. Did Mary
understand English?
4. Did you read an
interesting article?
5. Did Tom like
swimming?
C.
1. I was not at
home yesterday.
2. My mother did
not have a bad headache.
3. Mary did not
understand English.
4. I did not read
an interesting article.
5. Tom did not like
swimming.
D.
1. Where were you
yesterday?
2. What did your
mother have?
3. What did you read?
E.
4. He lived in this
home.
5. The students
wrote dictation.
6. A mother bought
a new bag.
|
V-IV
A.
1.
My best friend Jeff lived in Walton Street.
2.
I saw a pretty girl.
3.
Mary took an umbrella.
4.
We spent last weekend at home.
5.
Tom knew Spanish.
B.
1.
Did My best friend Jeff live in Walton Street?
2.
Did you see a pretty girl?
3.
Did Mary take an umbrella?
4.
Did we spend last weekend at home?
5.
Did Tom know Spanish?
C.
1. My best friend
Jeff did not live in Walton Street.
2. I did not see a
pretty girl.
3. Mary did not take
an umbrella.
4. We did not spend
last weekend at home.
5. Tom did not know
Spanish.
D.
1.
Where did your best friend Jeff live?
2.
What did Mary take?
4.
What did we spend at home?
E.
1. I wrote a
letter.
2. A father watched
TV-set yesterday.
3. We went to the
cinema yesterday.
|
Критерии оценки:
- оценка «отлично»
выставляется студенту, если выполнено 95 – 100% работы
- оценка «хорошо» -
80%
- оценка «удовлетворительно»
- 65%
- оценка
«неудовлетворительно» - менее 65%
Составитель
________________________ Е.С. Копылова
(подпись)
«____»__________________20 г.
Раздел
3. Развитие
навыков устной и письменной речи по теме «Основные правила гигиены».
Тема 3.3.
Вариант I
(V-I)
Найдите правильный
вариант перевода слов
1. страна
a) square b)
country c) climate
2. власть
a) strength b)
monarchy c) power
3. столица
a) article b)
capital c) district
4. праздновать
a) celebrate b)
graduate c) situate
5. посылать (отправлять)
a) to pass b) to
send c) to fall
Найдите правильный
вариант перевода выражений
6. были основаны
a) the district of the rich
7. федеральное
правительство b) was founded
8. кораблестроение
c) a part of London
9. части Лондона
d) the federal government
10. район богачей
e) shipbuilding
Заполните пропуски
«степени сравнения прилагательных»
11. cultural …. The
most/least cultural
12. famous more/less
famous ….
13. bad worse
….
14. …. less
the least
15. hot
…. The hottest
Выберите достопримечательность
Лондона
16. a) Trafalgar Square b)
The Capitol Building c) the Kremlin
Выберите столицу
Великобритании
17. a) New York
b) Detroit c) London
Дополните предложения
18. London is situated on the
….
a) Lena b)
Thames c) Mississippi
19. Whitehall is ….
a) the political centre b)
the commercial centre c) the cultural centre
Употребите глагол в Past
Simple
20. The civil war …. in 1865.
a) ends b) ended
c) will end
Вариант II
(V-II)
Найдите правильный
вариант перевода слов
1. достопримечательность
a) place of interest
b) cultural centre c) seaport
2. известный
a)
industrial b) famous c) rich
3. район
a)
country b) centre c) district
4. решать
a) to decide
b) to situate c) to divide
5. население
a) population b)
men c) people
Найдите правильный
вариант перевода выражений
6. гражданская война
a) semiautonomous Sates
7. полуавтономные штаты b) the capital of Great Britain
8. район рабочего
класса c) the civil war
9. столица Великобритании d) machine building
10. машиностроение
e) the district of the working class
Заполните пропуски
«степени сравнения прилагательных»
11. rich
…. the richest
12. …. more
the most
13. large
larger ….
14. important
…. the most/least important
15. …. better
the
best
Выберите достопримечательность
Лондона
16. a) the West End b) Westminster
Abby c) White House
Выберите столицу США
17. a) New York b)
Boston c) Washington
Дополните предложения
18. The West End is the
district of ….
a) the rich b) the
working class c) the poor men
19. The first President of
Washington is …
a) Bill Clinton b) Barack
Obama c) George Washington
Употребите глагол в Past
Simple
20. I … him in the street
yesterday.
a) meet b)
meets c) met
Вариант III
(V-III)
Найдите правильный
вариант перевода слов
1. правительство
a) government b)
development c) continent
2. образование
a)
Easter b) education c) science
3. центр
a)
war b) centre c) plant
4. развивать
a) to develop
b) to divide c) to live
5. открытие
a) unite b)
power c) discovery
Найдите правильный
вариант перевода выражений
6. столица СШ
a) a lot of time
7. самый важный фестиваль b)
the commercial centre
8. долгое время
c) known all over the world
9. коммерческий центр d) the most important festival
10. известны во всем
мире e) the capital of US
Заполните пропуски
«степени сравнения прилагательных»
11. wonderful
more/less wonderful …
12. thin
…. the thinnest
13. ….
less the least
14. big bigger
….
15. bright
…. the brightest
Выберите достопримечательность Вашингтона
16. a) the Tower b)
Westminster Abby c) the Capitol
Выберите столицу США
17. a) Washington b) London
c) New York
Дополните предложения
18. The federal government in
Washington is headed by ….
a) the Queen b)
the Parliament c) the President
19. Washington is situated on
the …
a) Thames b)
Potomac c) Mississippi
Употребите глагол в Past
Simple
20. We … five lessons of
Russian last month.
a) have b)
has c) had
Вариант IV
(V-IV)
Найдите правильный
вариант перевода слов
1. часть
a)
part b) district c) centre
2. столица
a)
city b) capital c) governor
3. праздник
a)
festival b) centre c) celebration
4. развитие
a) development b)
discover c) building
5. власть
a) strength b)
power c) strong
Найдите правильный
вариант перевода выражений
6. большой остров
a) cultural centre
7. известные
музеи b) a large island
8. культурный
центр c) to send a card
9. законодательные органы d) famous museums
10. посылать
открытку e)
legislative body
Заполните пропуски
«степени сравнения прилагательных»
11. clean
…. the cleanest
12. new
newer ….
13. ….
worse the worst
14. …. better
the best
15. charming
…. the most/the least charming
Выберите достопримечательность
Лондона
16. a) the Tower
b) Seaport c) the Capitol
Выберите столицу Великобритании
17. a) Washington b) London
c) Philadelphia
Дополните предложения
18. The East End is the
district of ….
a) the rich b) the
poor men c) the working class
19. London is …
a) a seaport b) a
little city c) a large island
Употребите глагол в Past
Simple
20. Last month we … in the
country.
a) live b)
lived c) lives
|
Эталоны ответов
V-I
1. – b
2. – c
3. – b
4. – a
5. – b
6. – b
7. – d
8. – e
9. – c
10. – a
11. – more/less cultural
12. – the most/least famous
13. – the worst
14. – little
15. – hotter
16. – a
17. – c
18. – b
19. – a
20. – b
|
V-II
1. – a
2. – b
3. – c
4. – a
5. – a
6. – c
7. – a
8. – e
9. – b
10. – d
11. – richer
12. – many/much
13. – the largest
14. – more/less important
15. – good
16. – b
17. – c
18. – a
19. – c
20. – c
|
V -III
1. – a
2. – b
3. – b
4. – a
5. – c
6. – e
7. – d
8. – a
9. – b
10. – c
11. – the most/least
wonderful
12. – thinner
13. – little
14. – the biggest
15. – brighter
16. – c
17. – a
18. – c
19. – b
20. – c
|
V - IV
1. – a
2. – b
3. – c
4. – a
5. – b
6. – b
7. – d
8. – a
9. – e
10. – c
11. – cleaner
12. – the newest
13. – bad
14. – good
15. – more/less charming
16. – a
17. – b
18. – c
19. – a
20. - b
|
Критерии оценки:
- оценка «отлично»
выставляется студенту, если выполнено 95 – 100% работы
- оценка «хорошо» -
80%
- оценка
«удовлетворительно» - 65%
- оценка
«неудовлетворительно» - менее 65%
Составитель
________________________ Е.С. Копылова
(подпись)
«____»__________________20 г.
Раздел
4. Развитие
навыков устной и письменной речи по теме «Внутренние органы человека».
Тема 4.2.
Вариант I
(V – I)
1. Напишите
образование Past Continuous. Приведите пример.
2. Раскройте скобки и
поставьте глагол в Past Continuous. Переведите предложение на русский язык.
- He (read) an interesting
story yesterday at 2 o’clock.
3. Образуйте
вопросительную форму.
4. Образуйте
отрицательную форму.
5. Переведите
предложение на английский язык.
- Он не сдавал
экзамен в 10 часов.
Вариант II
(V – II)
1. Напишите
образование вопросительной формы Past Continuous. Приведите пример.
2. Раскройте скобки и
поставьте глагол в Past Continuous. Переведите предложение на русский язык.
- I (eat) breakfast at 10:45
yesterday morning.
3. Образуйте
вопросительную форму.
4. Образуйте
отрицательную форму.
5. Переведите
предложение на английский язык.
- Его мама готовила
обед на кухне, когда он пришел.
Вариант III
(V – III)
1. Напишите
образование отрицательной формы Past Continuous. Приведите пример.
2. Раскройте скобки и
поставьте глагол в Past Continuous. Переведите предложение на русский язык.
- He (write) a letter at 5
o’clock.
3. Образуйте
вопросительную форму.
4. Образуйте
отрицательную форму.
5. Переведите
предложение на английский язык.
- Ты читал книгу,
когда я пришел.
Вариант IV
(V – IV)
1. Напишите
образование простого предложения Past Continuous. Приведите пример.
2. Раскройте скобки и
поставьте глагол в Past Continuous. Переведите предложение на русский язык.
- A boy (play) computer at
noon.
3. Образуйте
вопросительную форму.
4. Образуйте
отрицательную форму.
5. Переведите
предложение на английский язык.
- Он заканчивал свою
работу, когда она позвонила.
Эталоны ответов
V – I
1. Past Continuous
образуется при помощи вспомогательного глагола to be в форме прошедшего
времени (was, were) и формы причастия настоящего времени (Participle I). Пример (свой): I was working. We were working.
2. He was reading an
interesting story yesterday at 2 o’clock.
3. Was he reading an
interesting story yesterday at 2 o’clock?
4. He was not reading an
interesting story yesterday at 2 o’clock..
5. He was not taking an exam
at 10 o’clock.
V – II
1. Past Continuous
образует вопросительную форму при помощи вспомогательного глагола (was, were),
который ставиться перед подлежащим. Пример
(свой): Was I working? Were you working?
2. I was eating breakfast at
10:45 yesterday morning.
3. Was I eating breakfast at
10:45 yesterday morning? (Were you eating breakfast at 10:45 yesterday
morning?)
4. I was not eating breakfast
at 10:45 yesterday morning.
5.Her mother was making
dinner in the kitchen, when he came.
V – III
1. Past Continuous образует отрицательную форму при помощи частицы not,
которая ставиться после вспомогательного глагола. Пример (свой): I was not working. We were not working.
2. He was written a letter at
5 o’clock.
3. Was he written a letter at
5 o’clock?
4. He was not written a
letter at 5 o’clock.
5. You were reading a book,
when I came.
V – IV
1. Past Continuous
образуется при помощи вспомогательного глагола to be в форме прошедшего
времени (was, were) и формы причастия настоящего времени (Participle I). Пример (свой): I was working. We were working.
2. A boy was playing computer
at noon.
3. Was a boy playing computer
at noon?
4. A boy was not playing
computer at noon.
5. He was finishing his work,
when she called.
Критерии оценки:
- оценка «отлично»
выставляется студенту, если выполнено 95 – 100% работы
- оценка «хорошо» -
80%
- оценка
«удовлетворительно» - 65%
- оценка
«неудовлетворительно» - менее 65%
Составитель
________________________ Е.С. Копылова
(подпись)
«____»__________________20 г.
Раздел 5. Развитие навыков устной и письменной речи по теме «Здоровый образ
жизни (Present Perfect)»
Тема 5.3.
V – I
I. Составьте и переведите предложения на русский язык.
1. She, a leg, broken, has.
2. I, the, seen, film, have.
II. Образуйте вопросительную форму.
III. Образуйте отрицательную форму.
IV. Переведите предложения с русского на
английский язык.
1. На этой неделе я
выполнял умственную работу.
2. Врач выписал мне
диету.
V – II
I. Составьте и переведите предложения на русский язык.
1. A doctor, have, I, gone,
to.
2. Have, I, this, read, book.
II. Образуйте вопросительную форму.
III. Образуйте отрицательную форму.
IV. Переведите предложения с русского на
английский язык.
1. Она обратила
внимание на рецепт.
2. Моя мама никогда
не ходила к дантисту.
V – III
I. Составьте и переведите предложения на русский язык.
1. A doctor, have, I, gone,
to.
2. Have, the students, Latin
dictations, written, often.
II. Образуйте вопросительную форму.
III. Образуйте отрицательную форму.
IV. Переведите предложения с русского на
английский язык.
1. Пациент гулял
сегодня на свежем воздухе.
2. Доктор уже окончил
свою работу.
V – IV
I. Составьте и переведите предложения на русский язык.
1. Today, a doctor, a
patient, examined, has.
2. Have, I, seen, Peter,
today.
II. Образуйте вопросительную форму.
III. Образуйте отрицательную форму.
IV. Переведите предложения с русского на
английский язык.
1. Он написал уже
письмо.
2. Она уже приготовила
завтрак.
Эталоны ответов
V – I
I. 1.
She has broken a leg.
2. I have seen the film.
II. 1. Has she broken a leg?
2. Have you seen the film?
III. 1. I have not seen the film.
2. She has not broken a leg.
IV. 1. I have done a mental work this week.
2. A doctor has
prescribed me the diet.
V – II
I. 1. I have gone to a doctor.
2. I have read this book.
II. 1. Have you gone to a doctor?
2. Have you read this book?
III. 1. I have not gone to a doctor.
2. I have not read
this book.
IV. 1. She has paid attention to the prescription.
2. My mother has never
gone to the dentist.
V – III
I. 1. А doctor has listened to the heart.
2. The students have often
written Latin dictations.
II. 1. Has a doctor listened to the heart?
2. Have the students
often written Latin dictations?
III. 1. А doctor has not listened to the heart.
2. The students have
not often written Latin dictations.
IV. 1. The patient has walked (gone) on a fresh air today.
2. A doctor has
finished his work.
V – IV
I. 1. A doctor has examined a patient today.
2. I have seen Peter today.
II. 1. Has a doctor examined a patient today?
2 Have you seen Peter today?
III. 1. A doctor has not examined a patient today.
2. I have not seen
Peter today.
IV. 1. He has already written a letter today.
2. She has already
made a breakfast.
Критерии оценки:
- оценка «отлично»
выставляется студенту, если выполнено 95 – 100% работы
- оценка «хорошо» -
80%
- оценка
«удовлетворительно» - 65%
- оценка
«неудовлетворительно» - менее 65%
Раздел 6. Развитие навыков устной и письменной речи по теме «Первая помощь при
несчастных случаях»
Тема 6.7.
Вариант V
– I
Найдите правильный
вариант перевода
1. рана
a) wound b) panic c)
soul
2. появляться
a) to act b) to
appear c) to raise
3. перелом
a) fracture b) bone
c) bruise
4. учащенный
a) severe b) rapid
c) slow
5. удушье
a) poison b) swelling
c) asphyxia
Найдите правильный
перевод выражений
6. остановить
кровотечение a) high temperature
7. закрытый
перелом b) loss of blood
8. очистить
желудок c) to stop the bleeding
9. высокая температура
d) to empty the stomach
10. потеря крови
e) a closed fracture
Найдите ответ на вопрос
11. What color is the blood
when it flows from vein?
a) red b) dark red c)
scarlet
Раскройте скобки и
поставьте глагол в Present Perfect
12. I’m afraid I (forget) my
book at home.
13. The secretary (come).
14. I (learn) the rhyme.
15. You (be) ever to Italy.
Раскройте скобки и
поставьте глагол в Past Perfect
16. Jill (forget) her key at
home.
17. He (go) out twenty
minutes before.
18. I (have/just) breakfast.
Составьте предложения
19. a cold, on, put,
compress, the nose
20. the person, through,
breathe, his, must, mouth
Вариант V
– II
Найдите правильный
вариант перевода
1. кость
a) brain b)
bone c) food
2. желудок
a) stomach b) poison
c) cause
3. усталость
a) weak b)
slow c) fatigue
4. конечность
a) swelling b)
leg c) limb
5. ломать
a) to break b) to
raise c) to breathe
Найдите правильный
перевод выражений
6. гипсовая повязка
a) to complain of pain
7. жаловаться на боль
b) the blood flows from
8. открытый перелом
c) shallow breathing
9. кровь течет из
d) plaster cast
10. поверхностное дыхание e) an opened fracture
Найдите ответ на вопрос
11. What must we do if the
bleeding is from the nose?
a) … put a hot compress b) …
put a warm compress c) … put a cold compress
Раскройте скобки и поставьте
глагол в Present Perfect
12. They (inform/already) me
about the accident.
13. He is the most handsome
man I (know/ever).
14. Kevin (already/leave for)
Manchester.
15. He (not/receive) any
letters from her this week.
Раскройте скобки и
поставьте глагол в Past Perfect
16. I (meet) him many years
before.
17. We (never/see) this town.
18. He (work) in the bank.
Составьте предложения
19. feels, he, dizzy, weak,
and
20. flat, the person, lay,
on, back, his
Вариант V
– III
Найдите правильный
вариант перевода
1. губка
a) sunstroke b)
case c) sponge
2. брызгать
a) to sprinkle b) to
lose c) to bind
3. дышать
a) to appear b) to
flow c) to breathe
4. поднимать
a) to see b) to
raise c) to move
5. перелом
a) bleeding b)
bruise c) fracture
Найдите правильный
перевод выражений
6. место перелома
a) to put plaster cast
7. накладывать
гипс b) to wet in a cold water
8. помазать
йодом c) to act without panic
9. действовать спокойно
d) the place of fracture
10. намочить в воде
e) to put iodine
Найдите ответ на вопрос
11. What color is the blood
when it flows from artery?
a) scarlet b) red c)
dark red
Раскройте скобки и поставьте
глагол в Present Perfect
12. I (not/hear) from him
since he left Paris.
13. I (not/see) Tom for ages.
14. You (have) a holiday this
year.
15. We (see) some good films
recently.
Раскройте скобки и
поставьте глагол в Past Perfect
16. He (already/buy)
everything for lunch.
17. The meeting (start) an
hour before.
18. They (finish) painting
the ceiling by two o’clock.
Составьте предложения
19. his pulse, weak, and, is,
slow
20. he, a, has, headache, bad
Вариант V
– IV
Найдите правильный
вариант перевода
1. душа
a) sole b) cloth
c) body
2. царапина
a) pain b)
scratch c) bruise
3. причинить
боль
a) to swell b) to
relieve c) to hurt
4. двигаться
a) to move b) to
go c) to walk
5. причина
a) sweat b)
cause c) case
Найдите правильный
перевод выражений
6. сделать рентген
a) to save a life
7. накладывать
гипс b) the first aid for
8. наложить
компресс на c) to put compress on
9. первая помощь при
d) a rapid breathing
10. учащенное дыхание
e) to do X-rays
Найдите ответ на вопрос
11. What must we do if the
bleeding is from an arm or leg?
a) to raise the limb b)
to put a cold compress c) to put clean cloth
Раскройте скобки и поставьте
глагол в Present Perfect
12. They (wait) for you for
half an hour.
13. Mom (have) a headache
since she came from the theatre.
14. Alan (work) in the bank
for a year.
15. You (ride) a horse.
Раскройте скобки и поставьте глагол в Past Perfect
16. I (go) to bed when the
telephone rang.
17. He (work) hard in the garden
all day.
18. They (finish) his work.
Составьте предложения
19. the blood, a vein, from,
flows
20. open, are, fractures,
more serious
|
Эталоны ответов
V-I
1. – a
2. – b
3. – a
4. – b
5. – c
6. – c
7. – e
8. – d
9. – a
10. – b
11. – b
12. – have forgotten
13. – has come
14. – have learned
15. – have been
16. – had forgotten
17. – had gone
18. – had just had
19. – put a cold compress
on the nose
20. – the person must
breathe through his mouth
|
V-II
1. – b
2. – a
3. – c
4. – c
5. – a
6. – d
7. – a
8. – e
9. – b
10. – c
11. – c
12. – have already informed
13. – have ever known
14. – has already leaved
for
15. – has not received
16. – had met
17. – had never seen
18. – had worked
19. – he feels dizzy and
weak
20. – lay the person flat
on his back
|
V-III
1. – c
2. – a
3. – c
4. – b
5. – c
6. – d
7. – a
8. – e
9. – b
10. – c
11. – a
12. – have not heard
13. – have not seen
14. – have had
15. – have seen
16. – had already brought
17. – had started
18. – had finished
19. – his pulse is weak and
slow
20. – he has a bad headache
|
V-IV
1. – a
2. – b
3. – c
4. – a
5. – b
6. – e
7. – c
8. – a
9. – b
10. – d
11. – a
12. – have waited
13. – has have
14. – has worked
15. – have ridden
16. – had gone
17. – had worked
18. – had finished
19. – the blood flows from
a vein
20. – open fractures are
more serious
|
Критерии оценки:
- оценка «отлично»
выставляется студенту, если выполнено 95 – 100% работы
- оценка «хорошо» -
80%
- оценка
«удовлетворительно» - 65%
- оценка «неудовлетворительно»
- менее 65%
Составитель
________________________ Е.С. Копылова
(подпись)
«____»__________________20 г.
Раздел 8. Развитие навыков устной и письменной речи по теме «Фармагностика».
Тема 8.4.
V-I
Переведите выражения
на русский язык
1. wash the pipette before
use
2. to drop five drops
3. to give a prescription
4. adhesive plaster
5. to take a teaspoonful on
an empty stomach
Переведите выражения
на английский язык
6. принимайте пилюли
после еды
7. читайте инструкцию
доктора
8. встряхивайте
бутылочку с микстурой
9. принимайте
таблетки 3 раза в день
10. вымойте руки
Прочитайте следующую ситуацию и ответьте на вопрос: Is this medicine for internal or for external use?
11. Yesterday my sister went
to the chemist’s and bought a box of medicine with a white label on it.
a) for
internal use b) for external use
V-II
Переведите выражения
на русский язык
1. to take a tablet three
times a day
2. to take the pill after
meal
3. to wash the hands
4. to read the doctors
instructions
5. to shake the bottle with
the mixture
Переведите выражения
на английский язык
6. накапать пять
капель
7. принимайте эту
пилюлю с молоком
8. храните свечи в
прохладном месте
9. принимайте
лекарство после еды
10. принимайте
порошок от головной боли
Прочитайте следующую ситуацию и ответьте на вопрос: Is this medicine for internal or for external use?
11. Yesterday my friend was
at the chemist’s and ordered the medicine at the prescription department. In an
hour he received a small bottle with a yellow label on it.
a) for
internal use b) for external use
Эталоны ответов
V-I
1. мойте пипетку
перед использованием
2. накапать пять
капель
3. выписать рецепт
4. лейкопластырь
5. принимать по
чайной ложке на голодный желудок
6. take pills after meal
7. read the doctor
instruction
8. shake the bottle with
mixture
9. take a tablets three times
a day
10. wash your hands
Прочитайте следующую ситуацию и ответьте на вопрос: Is this medicine for internal or for external use?
11. a
V-II
1. принимать таблетку
3 раза в день
2. принимать пилюлю
после еды
3. мыть рукиto
4. читать инструкцию
доктора
5. взболтать
бутылочку с микстурой
6. накапать
пять капель
7. take this pill with milk
8. keep the suppositories in
cool place
9. take the medicine after
meal
10. take powder from a
headache
Прочитайте следующую ситуацию и ответьте на вопрос: Is this medicine for internal or for external use?
11. b
Критерии оценки:
- оценка «отлично»
выставляется студенту, если выполнено 95 – 100% работы
- оценка «хорошо» -
80%
- оценка «удовлетворительно»
- 65%
- оценка
«неудовлетворительно» - менее 65%
Составитель
________________________ Е.С. Копылова
(подпись)
«____»__________________20 г.
Раздел 9. Развитие навыков устной и письменной речи по теме «Инфекционные
заболевания».
Тема 9.4.
Вариант I
(V – I)
Найдите правильный
вариант перевода слов
1. disease
a) заболевание b) налет c)
лихорадка
2. больное горло
a) fever b) sore
throat c) vomiting
3. налет
a) throat b)
swallowing c) patch
4. осложнение
a) complication b)
emergency c) windpipe
5. заразный
a) whitish b)
contagious c) convalescence
Найдите правильный
вариант перевода выражений
6. заразное заболевание
a) difficulty in swallowing
7. трудность
в глотании b) an emergency operation
8. трудность при
дыхании c) a whitish patch
9. неотложная
операция d) a contagious disease
10. беловатый
налет e) difficulty in breathing
Определите заболевание по симптомам
11. The symptoms are sore
throat, fever, headache, difficulty in swallowing, a whitish patch in the
throat, difficulty in breathing. The child looks ill and toxic.
a) hepatitis b)
mumps c) diphtheria
Образуйте от данных
глаголов Participle I
12. to run
13. to give
Переведите
предложение на русский язык, обращая внимание на причастие
14. A group of laughing
students came to us.
Образуйте от данных
глаголов Participle II
15. to live
16. to finish
17. to see
Переведите
предложение на английский язык, используя будущее время
18. Мама купит мне
новую сумку.
Составьте предложения из данных слов
19. the symptoms, sore
throat, fever, and, are, headache
20. is, a highly, diphtheria,
disease, contagious
Вариант II
(V – II)
Найдите правильный
вариант перевода слов
1. желтуха
a) jaundice b)
sewage c) mumps
2. передавать
a) to take b) to
pass c) to give
3. боль
a) fever b)
sick c) pain
4. стойкий
a) common b)
resistant c) infect
5. запах
a) smell b)
sight c) light
Найдите правильный
вариант перевода выражений
6. потеря аппетита
a) pain in the upper abdominal
7. боль в
желудке b) skin becomes yellow
8. запах и
вид пищи c) appetite returns
9. кожа желтеет
d) loss of appetite
10. аппетит возвращается e) the smell or sight of food
Определите заболевание по симптомам
11. The symptoms are loss of
appetite, fever, vomiting, pain in upper abdominal. The urine becomes dark in
colour, the eyes and skin become yellow.
a) measles b)
hepatitis c) diphtheria
Образуйте от данных
глаголов Participle I
12. to work
13. to bind
Переведите
предложение на русский язык, обращая внимание на причастие
14. He looked at her talking
to her in a soft voice.
Образуйте от данных
глаголов Participle II
15. to take
16. to ask
17. to order
Переведите
предложение на английский язык, используя будущее время
18. Я буду смотреть
телевизор сегодня.
Составьте предложения из данных слов
19. there, fever, is, loss of
appetite, pain in, upper abdomen
20. in, days, 4-5, become,
dark in colour, the urine
Вариант III (V – III)
Найдите правильный
вариант перевода слов
1. признак
a) sign b)
coughing c) disease
2. чихание
a) temperature b) sneezing
c) a running nose
3. влажный
a) dislike b)
dry c) moist
4. свет
a) light b)
night c) like
5. распространение
a) rash b)
spread c) infection
Найдите правильный
вариант перевода выражений
6. чистый и влажный
a) behind the ears
7. гигиена рта
b) a heavy cold
8. за ушами
c) clean and moist
9. инфекционное заболевание
d) the hygiene of the mouth
10. сильная
простуда e) infection disease
Определите заболевание
по симптомам
11. The symptoms are sneezing
and coughing, sigh of a heavy cold, a running nose, high temperature, a dislike
of the light.
a) influenza b)
diphtheria c) measles
Образуйте от данных
глаголов Participle I
12. to run
13. to put
Переведите
предложение на русский язык, обращая внимание на причастие
14. The doctor looked at the
patients waiting for him.
Образуйте от данных
глаголов Participle II
15. to make
16. to work
17. to ask
Переведите
предложение на английский язык, используя будущее время
18. Мы пойдем сегодня
в кино.
Составьте предложения из данных слов
19. the disease, from, child,
passes, one, another, to
20. the nurse, take care,
must, of the hygiene, of the mouth
Вариант IV (V – IV)
Найдите правильный
вариант перевода слов
1. attack
a) поражать b) действовать c) вредить
2. gland
a) гланда b) железа c) челюсть
3. опухоль
a) parotid b)
angle c) swelling
4. вирус
a) virus b)
degree c) infection
5. mumps
a) краснуха b) свинка c) лихорадка
Найдите правильный
вариант перевода выражений
6. околоушные железы
a) treatment consists of
7. опухоль длиться
b) the first symptoms
8. лечение состоит из
c) parotid glands
9. первые симптомы
d) the incubation period
10. инкубационный период e) the swelling lasts
Определите заболевание по симптомам
11. The symptoms are degree
of fever, loss of appetite, headache, body pain, both sides of the face may
swell.
a) diphtheria b)
mumps c) measles
Образуйте от данных
глаголов Participle I
12. to take
13. to make
Переведите предложение
на русский язык, обращая внимание на причастие
14. The surgeon is busy now
he is operating.
Образуйте от данных
глаголов Participle II
15. to see
16. to wait
17. to operate
Переведите
предложение на английский язык, используя будущее время
18. Моя сестра пойдет
сегодня в театр.
Составьте предложения
из данных слов
19. mumps, virus, disease,
a communicable, is
20. the swelling, about,
lasts, days, 6-7
|
Эталоны ответов
V - I
1. – a
2. – b
3. – c
4. – a
5. – b
6. – d
7. – a
8. – e
9. – b
10. – c
11. – c
12. – running
13. – giving
14. – Группа,
улыбающихся студентов, вошла к нам.
15. – lived
16. – finished
17. – seen
18. – A mother will buy me
a new bag.
19. – The symptoms are sore
throat, fever and headache.
20. – Diphtheria is a
highly contagious disease.
|
V - II
1. – a
2. – b
3. – c
4. – b
5. – a
6. – d
7. – a
8. – e
9. – b
10. – c
11. – b
12. – working
13. – binding
14. – Он смотрел на
нее, говоря с ней мягким голосом.
15. – taken
16. – asked
17. – ordered
18. – I will watch TV today
19. - There is fever, loss
appetite, pain in upper abdominal
20. – In 4-5 days the urine
becomes dark in colour.
|
V - III
1. – a
2. – b
3. – c
4. – a
5. – b
6. – c
7. – d
8. – a
9. – e
10. – b
11. – c
12. – running
13. – putting
14. – Доктор
смотрел на пациента, ждущего его.
15. – made
16. – worked
17. – asked
18. – We will go to the
cinema today.
19. – The disease passes
from one child to another.
20. – The nurse must take
care of the hygiene of the mouth.
|
V-IV
1. – a
2. – b
3. – c
4. – a
5. – b
6. – c
7. – e
8. – a
9. – b
10. – d
11. – b
12. – taking
13. – making
14. – Хирург занят сейчас,
он оперирует.
15. – seen
16. – waited
17. – operated
18. – My sister will go to
the theatre today.
19. – Mumps is a communicable
virus disease.
|
Критерии оценки:
- оценка «отлично»
выставляется студенту, если выполнено 95 – 100% работы
- оценка «хорошо» -
80%
- оценка
«удовлетворительно» - 65%
- оценка
«неудовлетворительно» - менее 65%
Составитель
________________________ Е.С. Копылова
(подпись)
«____»__________________20 г.
Раздел 11. Развитие навыков устной и письменной речи по теме «Организм человека
и его функционирование».
Тема 11.4.
V – I
Найдите правильный
перевод слов
1. питание
a) nourishment b)
palm c) network
2. подошва
a)
foot b) sole c) palm
3. поверхность
a) supple b)
vessel c) surface
4. соединять
a) consist
b) connect c) send
5. желудок
a)
vein b) atrium c) ventricle
Вставьте пропущенные
слова по смыслу в предложения
6. The skin is composed of to
main _________________.
a) layers
b) sides c) parts
7. An adult’s skin
____________about 6.6 pounds.
a) looks
b) weights c) grows
8.The sweet glands are situated
deep in the ___________.
a) epidermis b)
surface c) dermis
9. The skin of the white race
__________ the least melanin pigment.
a) contains
b) connects c) carries
Поставьте слова в правильную форму
10. Blood ______________
oxygen from the lungs to the body cells.
a) transport
b) transports c) transported
11. Inside every living
organism chemical reactions ____________ all the time.
a) go
on b) goes on c) went on
Переведите предложения на русский язык
12. The walls of the
capillaries consist of thin cells through which the body fluids can pass.
13. The rate of the heart can
be increased from 70 to 200 beats per minute.
Найдите в «змейке» 3
термина чувств – senseyear
14. …..
15. …..
16. …..
Преобразуйте предложения в страдательный залог
17. My brother was ill and
mother send for a doctor.
18. Popov invented the radio
in 1985.
Напишите определение
данных слов
19. Atria -
….. .
20. Chamber
- …. .
V – II
Найдите правильный
перевод слов
1. костный мозг
a)
marrow b) backflow c) matter
2. рециркулировать
a)
circulate b) renew c) recycle
3. состояние
a)
change b) development c) condition
4. питательный
a)
nutrient b) liver c)
necessary
5. безвредный
a)
whole b) strong c)
harmless
Вставьте пропущенные
слова по смыслу в предложения
6. In lower organisms there
is no _____________ system.
a)
circulatory b) nervous c)
respiratory
7. The major structures of the
human __________ system are the heart, the blood vessels, blood.
a) musculoskeletal
b) cardiovascular c) nervous
8. The heart is the muscular
organ lying in the chest between the ____________.
a)
lungs b) heart c) kidneys
9. There are three kinds of
blood ____________: arteries, veins, capillaries.
a)
joints b) vessels c) organs
Поставьте слова в правильную форму
10. The left side of the
heart is ____________ then the right.
a)
strong b) the strongest c) stronger
11. The skin is the
__________ organ of the body.
a) the
largest b) larger c) large
Переведите предложения на русский язык
12. Heavy physical exertion
may increase the rate of flow to the muscles.
13. The blood in the
capillaries must be continually replaced with fresh blood.
Найдите в «змейке» 3
термина чувств – painosetaste
14. … .
15. … .
16. … .
Преобразуйте
предложения в страдательный залог
17. Hippocrates freed medicine from superstition.
18. We finished our work as
soon as possible.
Напишите определение
данных слов
19. Ventricle
- …. .
20. Heart -
…… .
|
Эталоны ответов
V-I
1. – a
2. – b
3. – c
4. – b
5. – c
6. – a
7. – b
8. – c
9. – a
10. – b
11. – a
12. – Стенки
капилляров состоят из тонких клеток, через которые может проходить жидкость.
13. – Темп сердца
может быть повышен от 70 до 200 ударов в минуту.
14. – sense
15. – eye
16. – ear
17. – The doctor was sent
for by my mother
18. – The radio was
invented by Popov in 1985
19. – The atria is the
upper chamber of the heart.
20. – Chamber is a hollow
space in the circulatory system
|
V – II
1. – a
2. – c
3. – c
4. – a
5. – a
6. – a
7. – b
8. – a
9. – b
10. – c
11. – a
12. – Сильное
физическое напряжение может увеличить скорость потока к мускулам
13. – Кровь в
капиллярах должна постоянно заменяться свежей кровью
14. – pain
15. – nose
16. – taste
17. – The medicine was
freed from superstition by Hippocrates.
18. – Our work was finished
as soon as possible be us.
19. – Ventricle is a lower
chambers of the heart.
20. – Heart is a pump of
the circulatory system
|
|
|
Критерии оценки:
- оценка «отлично»
выставляется студенту, если выполнено 95 – 100% работы
- оценка «хорошо» -
80%
- оценка
«удовлетворительно» - 65%
- оценка
«неудовлетворительно» - менее 65%
Составитель
________________________ Е.С. Копылова
(подпись)
«____»__________________20 г.
Краевое
государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего
профессионального образования
«Бийский
медицинский колледж»
Отделение
060101 «Лечебное дело»
(повышенный уровень подготовки)
Темы групповых и/или индивидуальных творческих заданий
по дисциплине
иностранный язык
Бийск, 2013
Групповые творческие
задания (презентация)
1. Наркотики
Доклад/Реферат
1. Знаменитые люди в
области медицины
2. Праздник, который
я хочу посетить
Критерии оценки:
-
оценка «отлично» ставится студенту, если коммуникативная задача решена,
соблюдены основные правила оформления текста, очень незначительное количество
орфографических и лексико-грамматических погрешностей. Логичное и
последовательное изложение материала с делением текста на абзацы. Правильное
использование различных средств передачи логической связи между отдельными
частями текста.. Имеющиеся неточности не мешают пониманию текста.
-
оценка «хорошо» - коммуникативная задача решена, но лексико-грамматические
погрешности, в том числе выходящих за базовый уровень, препятствуют пониманию.
Мысли изложены в основном логично. В работе имеется ряд грамматических ошибок,
не препятствующих пониманию текста. Допустимо несколько орфографических ошибок,
которые не затрудняют понимание текста.
-
оценка «удовлетворительно» - коммуникативная задача решена, но языковые
погрешности, в том числе при применении языковых средств, составляющих базовый
уровень, препятствуют пониманию текста. Мысли не всегда изложены логично. Много
ошибок в формате письма. Учащийся использовал ограниченный запас слов, не
всегда соблюдая нормы иностранного языка. В работе либо часто встречаются
грамматические ошибки элементарного уровня, либо ошибки немногочисленны, но так
серьезны, что затрудняют понимание текста. Имеются многие ошибки,
орфографические и пунктуационные, некоторые из них могут приводить к
непониманию текста.
- оценка «неудовлетворительно» - коммуникативная задача не решена.
Отсутствует логика в построении высказывания. Не используются средства передачи
логической связи между частями текста. Формат письма не соблюдается. Учащийся
не смог правильно использовать свой лексический запас для выражения своих
мыслей или не обладает необходимым запасом слов. Грамматические правила не
соблюдаются. Правила орфографии и пунктуации не соблюдаются.
Краевое
государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего
профессионального образования
«Бийский
медицинский колледж»
Отделение
060101 «Лечебное дело»
(повышенный уровень подготовки)
Темы эссе
(сообщений, диалогов, сочинений)
по дисциплине
иностранный язык
Бийск, 2013
Темы сообщений:
1. Внешний вид
студента.
2. Я и моя семья.
3. Здоровый образ
жизни.
4. Режим дня студента.
5. Мое свободное
время.
6. Защита окружающей
среды
7. Моя будущая
профессия.
8. Средства массовой
информации
9. Мой город - Бийск
10. Уход за руками.
11. Сердце и кровь.
12. Роль воды для
организма человека.
13. Первая помощь при
кровотечении.
14. Лекарственные
растения.
15. Краснуха.
16. Классификация
животных.
17. Функции языка.
Темы диалогов:
1. У дантиста.
Критерии оценки:
-
оценка «отлично» выставляется студенту, если студент в целом
справился с поставленными речевыми задачами. Его высказывание было связным и
логически последовательным. Диапазон используемых языковых средств достаточно
широк. Языковые средства были правильно употреблены, практически отсутствовали
ошибки, нарушающие коммуникацию, или они были незначительны. Объем высказывания
соответствовал тому, что задано программой на данном году обучения. Наблюдалась
легкость речи и достаточно правильное произношение. Речь студента была
эмоционально окрашена, в ней имели место не только передача отдельных фактов
(отдельной информации), но и элементы их оценки, выражения собственного мнения.
-
оценка «хорошо» выставляется студенту, если он в целом справился с
поставленными речевыми задачами. Его высказывание было связанным и последовательным.
Использовался довольно большой объем языковых средств, которые были употреблены
правильно. Однако были сделаны отдельные ошибки, нарушающие коммуникацию. Темп
речи был несколько замедлен. Отмечалось произношение, страдающее сильным влиянием
родного языка. Речь была недостаточно эмоционально окрашена. Элементы оценки
имели место, но в большей степени высказывание содержало информацию и отражало
конкретные факты.
-
оценка «удовлетворительно
ставится
студенту, если он сумел в основном решить поставленную речевую задачу, но
диапазон языковых средств был ограничен, объем высказывания не достигал нормы.
Ученик допускал языковые ошибки. В некоторых местах нарушалась
последовательность высказывания. Практически отсутствовали элементы оценки и
выражения собственного мнения. Речь не была эмоционально окрашенной. Темп речи
был замедленным.
- оценка «неудовлетворительно» ставится ученику, если он только частично справился с
решением коммуникативной задачи. Высказывание было небольшим по объему (не соответствовало
требованиям программы). Наблюдалась узость вокабуляра. Отсутствовали элементы
собственной оценки. Учащийся допускал большое количество ошибок, как языковых,
так и фонетических. Многие ошибки нарушали общение, в результате чего возникало
непонимание между речевыми партнерами.
аудиоформат
![Игра на английском языке [С первой буквы]](https://img.infourok.ru/is07/img/0681-0015ff80-43b94b3b-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.